2026年江苏高考语文考试试题带答案

-2026年江苏高考语文考试试题带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。原文内容：在当今社会，“慢生活”理念逐渐兴起，成为人们追求的一种新型生活方式。这个理念并非单纯反对快节奏的生活，而是在快节奏的现代生活中，倡导个体通过适度放慢脚步，重新找回内心的平静与生活的质量。慢生活主张的是在满足基本生活需求的基础上，把更多时间投入到情感交流、文化体验和个人成长中，其背后反映的是对现代生活压力的一种反思与回应。慢生活不仅是一种生活态度，更是一种文化现象。它强调在生活细节中体验美好，如细致地品味一杯茶、安静地阅读一本书、与亲友进行深层次的交谈等。这些行为看似简单，实则蕴含着对时间价值的重新认识。人类在长期的历史进程中，逐渐形成了对效率的崇拜，而慢生活则试图纠正这一偏差，主张“放缓节奏，回归本真”。此外，慢生活还与生态理念密切相关。它提倡减少消费、重视可持续发展，反对过度开发和资源浪费。在这一背景下，慢生活不仅是对个体生活的调整，也是对社会生活方式的一种总体引导。通过倡导慢生活，人们可以更加关注环境问题，从而推动社会向更加绿色、低碳的方向发展。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.慢生活是一种完全反对快节奏的复古文化理念B.慢生活只强调个人生活的节奏调整，不涉及社会层面C.慢生活旨在引导人们通过放缓节奏找回内心的平静D.慢生活主要是一种关于消费和资源利用的生态理念答案：C解析：原文指出慢生活是一种在快节奏中追求内心平静的生活态度，而非单纯反对快节奏。C项准确理解了慢生活的宗旨和目的。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.作者在第一段就点出了“慢生活”是现代生活压力的回应B.原文通过对比快节奏与慢节奏的不同，突出慢生活的意义C.原文从个体生活、文化现象和生态理念三方面展开论述D.原文论证结构为“提出问题——分析问题——解决问题”答案：B解析：原文并没有将快节奏与慢节奏进行直接对比，而是从多个方面阐释“慢生活”不同层面的意义，B项推论不准确，属于干扰选项。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.慢生活可以成为人们应对现代生活压力的一种有效方式B.原文指出慢生活关注的是环境问题而非个体生活C.慢生活倡导人们在满足基本生活需求的前提下放慢节奏D.慢生活是一种对传统生活方式的回归与传承答案：B解析：原文指出慢生活不仅仅关注环境问题，更涵盖个体生活与文化现象等多个方面，B项忽略了其他层次，属于错误表述。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。文章内容：秋深了，夜风渐冷，叶子开始变黄。树影在月光里摇曳，仿佛诉说着一段寂静的故事。老人坐在院子里的老椅上，任凭秋风吹过面颊，带起几丝凉意。他不说话，只是凝视着树梢，仿佛在等待什么。桌上摆着一碗热粥，碗边凝结着些许水珠，像是一块未擦干的泪痕。孩子跑进院子，满身是汗，满脸的兴奋。他拿出一张画，画上是他们家的那棵老树。老人笑了，眼神里透出几分复杂。没有多问，仅是轻轻抚摸画纸，仿佛在抚摸自己的一部分。夜更深了，孩子埋头绘制那棵树的枝叶，而老人坐在一边，默默地看着，嘴角挂着一抹淡淡的笑意。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过老人与孩子的互动，表现出岁月静好的家庭氛围B.文中没有直接描写人物的心理，而是通过细节展现人物情感C.文本语言细腻，充满诗意，体现了对自然的深情厚谊D.此文用极简语言表达深刻情感，具有含蓄美感答案：D解析：原文语言简约而富有诗意，情感表达含蓄，D项准确反映了文本的语言风格和情感传达。(5)简答题（4分）请简要分析文中“老人坐在一边，默默地看着，嘴角挂着一抹淡淡的笑意”这句话的作用。答案：这句话通过细节描写展现了老人对孩子的理解和认同，以及内心深处的情感波动，体现了人物复杂的心理变化，也为全文带来一种温暖的氛围，深化主题。解析：此句是人物情感变化的高潮，通过“默默”“淡淡笑意”等词语，暗示老人内心的欣慰与感慨，为全文奠定情感基调。(6)赏析题（4分）请赏析“夜更深了，孩子埋头绘制那棵树的枝叶”这句话的表达效果。答案：该句通过“埋头”一词，表现出孩子对画画的专注与投入，同时“夜更深了”营造出一种寂静而温馨的氛围。这种描写既突出了孩子的情感寄托，也象征着家庭之间情感的延续与传承。解析：句子运用细节描写和环境氛围烘托，增强了情感张力，使读者更能感受到孩子与老树之间的深厚情感。(7)探究题（3分）请结合全文内容，探究文本所表达的深层含义。答案：文本通过老人与孩子相处的日常画面，表达了亲情的温暖与时间的流逝。树作为符号，象征着家庭的坚守与成长，体现了在快节奏社会中对亲子关系与传统文化的珍视与传承。解析：文章在轻描淡写中展现了家庭情感的厚度，同时寄寓了对慢生活的向往和对传统文化的珍视，具有深层意义。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。材料组合：【材料一】2023年全国居民人均可支配收入数据统计（单位：元）年份城镇居民人均可支配收入农村居民人均可支配收入20173228013432201836360150702019399851611420204381017131202147412193112022513002023120235592422500【材料二】2023年全国城乡居民收入差距变化情况如下：-城乡居民收入比从2022年的1.38降至2023年的1.32，说明城乡收入差距在缓慢缩小。-除了收入增长外，城乡基本公共服务均等化也有明显改善，如教育、医疗资源分配更加均衡。【材料三】《中国居民收入分配研究报告》指出，收入分配改革在近年来取得了一些成果，但由于教育资源、就业机会等仍存在区域差异，导致收入差距依然存在。报告建议，推动乡村振兴、缩小城乡差距是未来政策的重要方向。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.城乡居民收入差距逐年扩大B.农村居民收入增速显著高于城镇居民C.2023年收入差距增长幅度比2022年小D.2023年城镇居民收入比农村居民高近一倍答案：C解析：表格数据显示2023年城乡收入比为1.32，比2022年的1.38有所下降，说明差距在缩小，增长幅度小于前一年，C项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.城镇居民收入增长幅度低于农村居民B.改善公共服务是缩小收入差距的重要方式C.2023年城乡居民收入比达到最低值D.我国城乡收入差距已完全消除答案：B解析：材料二指出城乡公共服务均等化是缩小收入差距的一个重要方向，B项与材料信息一致。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据上述材料，概括我国城乡居民收入差距的变化情况，并简要分析其缩小的原因。答案：我国城乡居民收入差距在近年来有所缩小，2023年居民收入比为1.32，相比2022年的1.38略有下降。主要原因包括农村居民收入持续增长、城乡基本公共服务均等化改进，以及国家推动乡村振兴战略，促进资源向农村倾斜。解析：材料一通过数据展示了收入增长趋势，材料二和三分析了收入差距缩小的原因，综合信息可以得出上述结论。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。原文内容：刘秀，字文叔，南阳蔡阳人也。光武少时，尝与兄伯升同游于宛，适见史侯弟朱浮吟诗于市道，雅有才思，人多慕之。光武曰：“浮贤者，吾当与之交。”遂往访之。浮闻光武名，谬自夸饰，谓其兄曰：“此乃梁王刘京之徒，不足道也。”光武闻之，抚掌大笑，曰：“贤者之言，岂可轻视哉！”遂拜为兄，友谊甚笃。后光武起兵，朱浮终不为所用，仍守其旧志。光武每念之，常叹曰：“浮之才，天下少有匹敌者。”然浮性刚愎，因子侄之衅，遂与光武绝交。光武怒曰：“浮虽不为我用，然其才略，实乃天下罕见。”遂不计前嫌，赐其金帛，令其归乡，安度晚年。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.浮之才/天下少有/匹敌者B.浮之才/天下少有匹敌者C.浮之才天下/少有匹敌者D.浮之才/天下少有/匹敌者答案：B解析：句子应为“浮之才，天下少有匹敌者”，B项正确断句。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“光武”是刘秀的庙号B.“史侯”是古代对某一诸侯的尊称C.“谬自夸饰”意为虚夸自己D.“安度晚年”形容晚年生活安宁、舒适答案：A解析：刘秀的庙号是“世祖”，“光武”是他的谥号，A项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.刘秀年轻时因朱浮的才华而与其交好B.朱浮起初未被刘秀重用，后归乡终老C.刘秀对朱浮虽有不满，但最终选择宽恕D.刘秀与朱浮的友谊因子侄之衅而破裂答案：B解析：原文提到朱浮“仍守其旧志”，并未说明其未被重用，B项与文本信息不符。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①光武曰：“浮贤者，吾当与之交。”答案：光武说：“朱浮是个贤才，我应当与他结交。”解析：句子中的“贤者”指有才华的人，“吾当与之交”意为我应当与他交朋友，翻译时要保持文言特色，同时通顺自然。②光武每念之，常叹曰：“浮之才，天下少有匹敌者。”答案：光武每每想到他，常常感叹说：“朱浮的才能，天下少有能与之匹敌的。”解析：注意“念之”中的“之”指代朱浮，“匹敌者”指相匹敌的人，翻译时要准确传达原意。(15)简答题（3分）请结合材料，简要分析刘秀与朱浮的友谊如何体现其宽容与智慧。答案：刘秀在朱浮与自己绝交后，未以其曾说过贬低自己的话而记恨，在其晚年仍赐予金帛，宽恕其过失，体现了其胸怀宽广、目光长远的智慧与性格。解析：从刘秀对朱浮的态度可以看出其包容心与对人才的重视，符合历史人物的刻画特点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。诗歌原文：《秋日感怀》北宋·范仲淹草木惊秋色，登高望远天。孤鸿随县远，独客伴山眠。日夜思归意，踟蹰不觉年。风前花落后，酒后梦先圆。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“孤鸿随县远”以鸿雁飞越荒县为意象，突显了诗人孤独的处境B.“独客伴山眠”展现了诗人与山灵相伴的思想情感C.诗歌语言凝练，情与景交融，具有鲜明的意象美D.全诗体现了诗人对归隐生活的向往答案：D解析：这首诗主要表达的是对宦海浮沉的感慨，并非对归隐生活的向往，D项与诗意不符。(17)赏析题（6分）请赏析“风前花落后，酒后梦先圆”两句的表达效果。答案：这两句运用了对比手法，前句“风前花落后”描绘了花在风中凋零的情景，后句“酒后梦先圆”表现了诗人借酒抒怀，寄托思乡之梦。这种对比强化了秋日的萧瑟感和内心的孤寂，使诗歌意境深远，情思悠长。解析：通过自然现象与情感表达的对比，形成强烈的情感冲击，增强了诗歌的感染力。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)东风不与周郎便，______。(2)亲小人，远贤臣，______。(3)______，此时无声胜有声。答案：(1)铜雀春深锁二乔(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职f(3)删去关于此事的前文后语解析：第(1)句出自杜牧《赤壁》，第(2)句出自诸葛亮《出师表》，第(3)句出自白居易《琵琶行》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.他虽然因为多次失败而情绪低落，但始终没有放弃希望，仍能处之泰然地面对生活。B.这次演出让我们感受到了前所未有的畅快淋漓，真是让人酣畅痛快。C.他总喜欢引经据典，但有时也显得不着边际。D.老师批评他不务正业，成天不着边际地幻想。答案：A解析：成语“处之泰然”表示面对困境依然镇定，用在这里符合语境。D项中“不着边际”使用不当，应为“不切实际”或“空想”。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.通过这次颁奖典礼，让我们看到了无数值得尊敬的榜样。B.在大学学习过程中，我们需要学会如何正确地使用工具书。C.面对困难，仅凭一腔热血和单凭个人努力是远远不够的。D.只有在真正的努力下，才能实现理想，不会因求而得之。答案：B解析：A项错在主语缺失，“通过”导致句子缺少主语；C项结构重复，“仅凭”和“单凭”重复；D项不合语法习惯，“不会因求而得之”语义不清。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）填入下面句子最恰当的一项是（3分）自从那个雨天遇见他，我就一直记着他。他的声音____________________________________，他的笑容____________________________________。A.如同春风般温暖，仿佛夜空中的星宿B.仿佛夜空中的星宿，如同春风般温暖C.如同春风般温暖，如同秋日的落叶D.仿佛夜空中的星宿，如同秋日的落叶答案：A解析：前后句的结构对称，喻体分别为声音和笑容，“春风般温暖”与“夜空中的星宿”都是正面比喻，逻辑连贯。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改成一个整句，保持原意不变。他喜欢读书，也喜欢写作，并且经常思考人生。答案：他喜欢读书，也喜欢写作，更喜欢思考人生。解析：将“并且”改为“更”，使句子结构协调一致，同时强调“思考人生”为更高层次的爱好。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请将下面漫画内容以文字形式转述，并赏析其中的对比修辞手法。漫画内容：画中是一位穿着西装的男子坐在办公室里，神色焦躁地拿着手机不断拨打，而他的背后是一棵枝繁叶茂的大树，树下有几位老人正悠闲地喝茶、下棋。答案：漫画描绘了西装男子在办公室中焦躁地拨打手机，而他的背后却是一棵枝繁叶茂的大树，几位老人们正在悠闲地享受生活。画面对比鲜明，突出了都市人快节奏、压力大的生活方式与乡村老人的闲适、自在形成鲜明对照。解析：通过办公场景与自然场景的对比，展现现代人与传统生活方式的不同，同一画面中的两种场景互为映衬，突显主题，增强表达力。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一个正准备上战场的士兵，在临行前请求将军允许他再看一眼母亲。将军沉默片刻，答应了他的请求。士兵想起小时候母亲曾教他识字、讲故事，还曾在他生病时日夜守候。当他再次回到家中，母亲早已离世，只留下一件旧军装。他将这件军装珍藏在心，每次回想母亲的教导，都如同身临其境。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套