2026年广西壮族自治区梧州市初二生物下册期末考试试卷及答案

2026年广西壮族自治区梧州市初二生物下册期末考试试卷及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是

A.蚂蚁搬家

B.鹦鹉学舌

C.猩猩使用工具

D.小狗算算术2、在自然选择过程中，具有有利变异的个体更容易

A.遗传给后代

B.适应环境而生存

C.不被天敌捕食

D.进行无性繁殖3、下列哪种生殖方式属于无性生殖

A.花生种子繁殖

B.青蛙卵孵化为蝌蚪

C.马铃薯用块茎繁殖

D.人类通过生殖细胞繁殖4、昆虫的发育方式中，完全变态发育包括哪些阶段

A.卵、幼虫、蛹、成虫

B.卵、若虫、成虫

C.卵、幼虫、成虫

D.卵、幼虫、蛹5、下列不属于细菌和真菌在自然界中作用的是

A.分解动植物遗体

B.合成有机物

C.与植物共生固氮

D.作为分解者参与物质循环6、下列关于基因的说法，正确的是

A.基因是DNA上的遗传物质片段

B.基因位于染色体上

C.基因的显隐性决定性状表现

D.以上说法都正确7、控制显性性状的基因是

A.大写字母

B.小写字母

C.可以是大写或小写

D.与表现型无关8、人类性别遗传中，决定性别的是

A.常染色体

B.性染色体

C.DNA

D.基因9、下列属于变异现象的是

A.同一棵苹果树上结出不同颜色的苹果

B.同一种植物在不同的土壤中生长形态不同

C.兄弟姐妹的外貌特征不完全相同

D.以上都是10、下列属于传染性疾病的预防措施的是

A.接种疫苗

B.注意个人卫生

C.控制传染源

D.以上都是11、在生物分类中，等级最低的是

A.界

B.门

C.种

D.纲12、下列不属于生物多样性的是

A.物种多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.形态多样性13、生物圈中，动物在物质循环中的作用主要是

A.消费者

B.生产者

C.分解者

D.以上都可以14、细菌与真菌之间属于哪种关系

A.竞争

B.捕食

C.共生

D.寄生15、人类免疫系统中，具有吞噬病原体作用的是

A.淋巴细胞

B.吞噬细胞

C.抗体

D.抗原16、下列哪项是基因的显性和隐性关系的正确示例

A.Aa表现为显性性状

B.aa表现为显性性状

C.AA与Aa表现不同

D.aa不表现出性状17、昆虫的变态发育中，若虫与成虫的区别是

A.若虫没有翅膀

B.若虫体型较小

C.若虫不需要蜕皮

D.若虫不能生殖18、下列哪种生物的生殖发育过程不经过变态

A.蝉

B.青蛙

C.家蚕

D.家鸽19、细菌的生殖方式是

A.有性生殖

B.无性生殖

C.孢子生殖

D.出芽生殖20、下列关于真菌的描述，错误的是

A.真菌通过孢子繁殖

B.真菌属于原核生物

C.真菌多数为多细胞生物

D.真菌对自然界物质循环有重要作用二、填空题（每空1分，共20分）21、生物分类的基本单位是________。

22、人类卵细胞中的性染色体是________。

23、昆虫的发育方式包括________和________两种。

24、细菌与动植物之间的关系可以是________、________或________。

25、健康生活方式包括________、________和________等。

26、人体的免疫系统分为________免疫和________免疫。

27、基因通过________和________在亲子代之间传递。

28、生物多样性保护包括建立________、________和________等措施。

29、真菌在生态系统中主要作为________参与物质循环。

30、在遗传中，显性基因用________表示，隐性基因用________表示。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、某动物的生殖发育过程如图所示，请根据图回答问题：

（图：昆虫发育过程图，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段）

（1）图中的发育方式称为________。

（2）在这一发育过程中，________阶段需要经历多次蜕皮。

（3）该生物的生殖方式是________。

（4）其发育与环境的关系是________。

（5）请写出该生物的一个名称________。32、某生态系统中，真菌、动物、植物的相互关系如图所示，请观察图并回答：

（图：食物链示意图，植物→食草动物→食肉动物→真菌）

（1）真菌在该生态系统中属于________。

（2）动物在该生态系统中属于________。

（3）植物在该生态系统中属于________。

（4）该食物链中有________条食物链。

（5）请写出该生态系统中的一条完整的食物链________。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某兴趣小组为了探究细菌的分布，设计了一个如下图所示的实验：

（图：培养皿实验装置图，包括设置不同环境的培养皿）

（1）实验中设置了哪些不同的环境？

（2）实验的变量是哪些？

（3）如何设置对照实验？

（4）在培养过程中应该怎么做才能保证实验结果的准确性？

（5）如果在三个培养皿中都发现细菌生长，说明细菌分布的特性是什么？34、某校生物兴趣小组为了探究人体对病原体的免疫反应，做了如下实验：

（图：模拟接种疫苗与未接种的对照实验）

（1）实验的目的是什么？

（2）实验中为什么要设置未接种的对照组？

（3）实验中使用的疫苗属于哪类免疫？

（4）如果接种疫苗的组在第二次接触病原体时反应较弱，说明什么？

（5）写出人体免疫系统的两个组成部分，并简述其功能。五、材料分析题（10分）35、阅读下列材料，回答相关问题：

材料：某地为保护珍稀动物栖息地，建立了自然保护区，通过人工繁育和栖息地恢复，成功引回部分珍稀动物种群。

（1）建立自然保护区属于保护生物多样性措施中的哪种？（3分）

（2）人工繁育和栖息地恢复分别属于什么类型的保护措施？（4分）

（3）请说明人类保护生物多样性的重要意义。（3分）答案及解析一、选择题

答案：

1.A

2.B

3.C

4.A

5.B

6.D

7.A

8.B

9.D

10.D

11.C

12.B

13.A

14.B

15.B

16.A

17.A

18.A

19.B

20.B解析：

1.先天性行为是动物生来就有的，如蚂蚁搬家，属于本能行为。

2.自然选择中，有利变异使生物更好地适应环境，从而生存下来。

3.无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，如马铃薯用块茎繁殖。

4.完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

5.细菌和真菌在自然中不能合成有机物，只能分解。

6.基因是DNA上决定生物性状的遗传物质片段，位于染色体上，显性与隐性关系决定性状。

7.显性基因通常用大写字母表示，如A、B等。

8.人类性别由性染色体决定，X和Y染色体决定了性别。

9.变异指的是生物个体之间的差异，包括显性与隐性表现的不同。

10.预防传染病的措施包括接种疫苗、注意卫生、控制传染源等。

11.生物分类的基本单位是种。

12.生物多样性包括物种、基因、生态系统三个层次，形态多样性属于物种多样性中的表现。

13.动物作为消费者，在生态系统中对物质循环有重要作用。

14.细菌与动植物之间可能为寄生、共生或竞争关系。

15.吞噬细胞是免疫系统的一部分，具有吞噬病原体的功能。

16.显性基因用大写字母，如A，隐性基因用小写字母，如a。

17.若虫是昆虫发育过程中的幼虫阶段，不具有翅膀，需蜕皮。

18.家鸽属于鸟类，其发育不经过变态。

19.细菌是原核生物，通过分裂方式进行无性生殖。

20.真菌是真核生物，不是原核生物。二、填空题

答案：

21.种

22.X

23.完全变态、不完全变态

24.寄生、共生、竞争

25.合理饮食、适量运动、良好作息

26.非特异性、特异性

27.精子、卵细胞

28.自然保护区、迁地保护、就地保护

29.分解者

30.显性基因用大写字母，隐性基因用小写字母解析：

21.七种分类等级中，种是最小的分类单位。

22.人类的卵细胞含有X染色体，决定性别为女性。

23.昆虫的发育包括完全变态发育（卵、幼虫、蛹、成虫）和不完全变态发育（卵、若虫、成虫）。

24.细菌和真菌可能与动植物之间形成寄生、共生或竞争关系。

25.健康生活方式包括合理饮食、适当运动、良好作息等。

26.免疫分为非特异性免疫（天然屏障）和特异性免疫（获得性）。

27.生殖细胞包括精子和卵细胞，分别由父方和母方提供。

28.保护生物多样性的措施包括自然保护区、迁地保护（如动物园）和就地保护（如自然保护区）。

29.真菌在生态系统中主要作为分解者，分解有机物。

30.显性基因和隐性基因在遗传中用大写和小写表示。三、识图作答题

答案：

31.（1）完全变态发育；（2）幼虫；（3）无性生殖；（4）发育过程中幼虫和成虫的生活习性不同；（5）如菜粉蝶、蜜蜂等。

32.（1）分解者；（2）消费者；（3）生产者；（4）1条；（5）植物→食草动物→食肉动物→真菌解析：

31.图中展示了昆虫发育的四个阶段，即完全变态发育。若虫阶段没有翅膀，需多次蜕皮，属于幼虫阶段。该发育过程为无性生殖，且受到环境影响。

32.植物通过光合作用制造有机物，属于生产者；动物以植物为食，属于消费者；真菌分解动植物遗体，属于分解者。该图显示一条食物链，由生产者、消费者和分解者构成。四、实验探究题

答案：

33.（1）干净的培养皿、污染的培养皿、包扎的培养皿；（2）培养皿的环境条件；（3）设置空白对照组；（4）在恒温、无菌条件下培养；（5）细菌分布广泛，无处不在。

34.（1）研究疫苗对免疫反应的作用；（2）对照组不接种疫苗，用于比较实验组与对照组的效果；（3）特异性免疫；（4）说明免疫记忆作用弱或不足；（5）非特异性免疫（如皮肤、黏膜）和特异性免疫（如淋巴细胞）。解析：

33.实验中设置了不同的环境，如干净、污染、包扎的培养皿，通过比较发现细菌在不同环境中分布的差异。实验变量是环境条件，摆放位置统一避免外界干扰。

34.接