2026年海南高考语文考试真题带答案

-2026年海南高考语文考试真题带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。在当代文明的发展进程中，信息的爆炸式增长与传播速度的加快，确实改变了人类获取知识的方式。从古至今，人们主要通过口述、手抄、印刷等手段获取信息，而现代社会则借助电子设备与网络平台，信息几乎可以实时共享。然而，信息的泛滥并未带来知识的真正普及，反而使人们陷入了“信息茧房”的困境。信息茧房的概念由凯文·凯利提出，指的是个体在信息选择上倾向于接受与自身观点相一致的信息，从而形成一个封闭的信息环境。这种现象在社交媒体时代尤为明显，用户往往只关注与自己喜好相符的内容，而忽略了多元视角与深度思考的价值。面对信息传播的加速，我们需要的不是对技术的盲目崇拜，而是对信息质量的审慎甄别能力。知识的积累与创新，依赖于理性思考与批判精神，而非单纯的信息受众。因此，教育应在传授知识的同时，培养学生的思维深度与广度，使他们在信息洪流中保持独立判断的能力。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.信息爆炸使知识的获取变得简单和高效B.信息茧房的形成主要是由于人们缺乏思考能力C.教育在信息传播时代应当更多关注知识的普及而非深度D.技术的发展促进了人类获取知识方式的多样化答案：D解析：原文强调信息传播方式的多样化（如从口述到网络平台），并指出信息爆炸并未带来知识真正普及，而是带来了信息茧房问题。因此，D项正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以“信息茧房”作为论述的核心问题B.作者引用“信息茧房”概念来说明信息传播的弊端C.文章指出信息的质量比数量更重要D.教育的重点应转移到信息传播速度的提升答案：D解析：文章强调的是信息质量而非速度，指出教育应注重培养思维能力，而非单纯提高知识获取速度。D项曲解原文，是不正确的。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.信息爆炸并未提升人们获取知识的深度B.社交媒体是信息茧房现象出现的主要场所C.信息的泛滥使人们更倾向于接受多种观点D.知识的创新离不开理性思考和批判精神答案：C解析：原文指出人们在信息传播中更倾向于关注与自身观点一致的内容，而非各种观点，因此C项与文意相悖，不正确。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。一只孤鸟停在了窗台上，翅膀湿漉漉地耷拉着。它的羽毛被雨打湿，像被岁月染旧的信笺。屋里的主人正在煮茶，茶香袅袅，与那只鸟的叹息相互交织。窗台上放着一只空碗，像一座沉寂的雕塑，主人一日三餐都用它盛饭，却从未真正用它喝水。春天来了，鸟儿却依然不起身。它看着窗外的世界，似乎早已不属于那个热闹的花园。某天黄昏，主人发现鸟儿不再停留，只留下几根沾着露水的羽毛，缓缓地滑落在茶碗里。他愣住了，仿佛明白了什么，不再追问，只是轻轻把碗放在一旁，任由那几根羽毛随着风，消失在暮色中。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过细节描写展现了主人公内心的孤独B.鸟儿的叹息象征着对自由的渴望C.茶香与鸟的叹息相互交织，突出了自然与人文的对立D.空碗作为象征物，代表着主人公对生活的热情答案：A解析：文本通过空碗、湿羽毛、孤鸟等细节，暗示了主人公内心世界的寂寞与深情，A项准确。(5)简答题（4分）文中“空碗”这一意象有什么作用？答案：空碗象征主人公对生活的一成不变与重复，暗示他被困在现实的牢笼中，无法前行或改变。解析：空碗静止不动，与鸟儿的离去形成对照，强化了主人公内心的沉闷与无奈。(6)赏析题（4分）赏析文中“它的羽毛被雨打湿，像被岁月染旧的信笺”一句的表达效果。答案：此句运用比喻手法，将羽毛比作“被岁月染旧的信笺”，赋予羽毛以情感色彩和时间痕迹，使自然景物具有人文气息，增强了文本的抒情性与哲理性。解析：该句将抽象的时间感具象化为羽毛的状态，以“信笺”比喻羽毛承载着过往信息，渲染了其沧桑感。(7)探究题（3分）你认为文中的“鸟儿”象征什么？结合文章主旨简要说明。答案：鸟儿象征着一种自由、渴望改变的灵魂，象征着主人公内心深处未曾实现的梦想与追求。解析：鸟儿一直未离去，最终选择远行，暗示了主人公内心渴望改变，却始终未行动，表现出对现实的无奈与对理想的不舍。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料一】根据2023年《全国青少年科技创新大赛》数据显示，参与人数较去年增长12%，其中90%的参赛者来自城市中学，农村学生仅占7%。大赛鼓励创新思维，涉及智能科技、绿色能源、传统文化等多个领域，旨在激发青少年对科学的兴趣与热情。【材料二】教育部最新发布的《关于加强中小学校园科技创新的指导意见》指出，各地应大力推动科技教育，鼓励学生动手实践，建立科创社团，提供专门实验场地。该政策强调创新教育的重要性，要求学校将“科技素养”纳入综合素质评价体系。【材料三】某媒体报道称，随着人工智能技术的普及，越来越多的青少年开始接触编程、机器人等科技技能，但同时也面临“知识碎片化”与“缺乏系统训练”的问题，建议从基础课程入手，逐步拓展科技知识。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.2023年全国青少年科技创新大赛，城市学生参与人数与农村学生相差不大B.教育部新规将“科技素养”纳入综合素质评价，有助于提升学生的创新意识C.材料三认为人工智能普及使学生能更好地融入社会D.材料一表明农村学生科技创新能力远高于城市学生答案：B解析：材料一显示农村学生占比为7%，城市学生占90%，显然城市学生参与比例更高；材料三指出知晓碎片化与缺乏系统训练问题，推测人工智能普及未必带来更好结果；材料二的新规明确将“科技素养”纳入综合素质评价，有利于引导学生关注创新，B项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.全国青少年科技创新大赛高度重视城市学生的创造能力B.教育部新规侧重于对科技创新成果的评估，而不是过程C.材料三肯定了人工智能对青少年科技创新的影响D.三则材料都在探讨科技创新教育与社会变迁的关系答案：C解析：材料三虽提到人工智能普及的问题，但并未明确肯定其影响，而是指出其存在问题，C项曲解材料意思；D项概括错误，材料一、二关注教育政策，材料三讨论技术影响，三则材料并未全面探讨与社会变迁的关系，A项错误；材料二指出新规将“科技素养”纳入评价体系，而非仅成果，B项错误。(10)简答题/概括归纳题（6分）请简要概括三则材料的主要内容。答案：材料一显示城市学生在科技创新大赛中占主导地位；材料二指出教育部将科技素养纳入评价体系以推动科技创新教育；材料三说明人工智能技术普及带来机遇与挑战，青少年需系统学习才能应对。解析：材料一侧重参赛者结构，材料二强调政策导向，材料三关注技术影响与应对方式，三则材料分别从人数、政策、技术角度探讨科技创新教育。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文】《宋史·范仲淹传》节选范仲淹，字希文，苏州吴县人。少有大志，每以天下为己任。庆历三年，仁宗皇帝诏令范仲淹参赞朝政。范仲淹认为，国之大政，当以教化为先，故建议疏浚沟渠，修缮堤防，以防水患；又建议广开言路，采纳意见，以明大政。彼时朝中权臣当道，范仲淹之言多不被采纳，然其志节可嘉，故虽遭贬谪，仍以天下大事为念，不计个人得失。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.范仲淹认为国之大政/当以教化为先/故建议疏浚沟渠/修缮堤防/以防水患B.范仲淹认为国之大政当以教化为先/故建议疏浚沟渠修缮堤防/以防水患C.范仲淹认为/国之大政当以/教化为先/故建议疏浚沟渠/修缮堤防以防水患D.范仲淹认为国之大政当以教化为先故/建议疏浚沟渠/修缮堤防/以防水患答案：A解析：原文“当以教化为先”是独立陈述，居于“认为”之后，“疏浚沟渠”与“修缮堤防”为并列结构，前后用逗号或句号分隔，A项断句准确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“疏浚”指疏通、清理水道，常用于治理水患B.“漂泊”常用于描写自然现象，如“漂泊无定”C.“朝中”指朝廷内部，与“朝堂”意义相近D.“贬谪”通常指因受罪罚而被放逐到边远地区答案：B解析：文中加点词语为“疏浚”“朝中”“贬谪”，均与治理水患、朝廷事务、官员处分有关，B项词语“漂泊”未出现，为干扰选项。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.范仲淹虽遭贬谪，仍心系国家大事B.范仲淹认为教育应以水利治理为重C.范仲淹之言未被采纳是因为朝中权臣当道D.文中对范仲淹的态度是钦佩与肯定答案：B解析：范仲淹建议“疏浚沟渠，修缮堤防”，并非专指水利教育，而是提出治理水患的具体措施，B项曲解文意。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①范仲淹认为，国之大政，当以教化为先。②彼时朝中权臣当道，范仲淹之言多不被采纳。答案：①范仲淹认为，国家的大政方针，应当以教化为优先。②那时朝廷内部权臣掌权，范仲淹的建议大多没有被采纳。解析：第①句中“国之大政”指国家重要的政事，“当以教化为先”强调以教化为优先事项；第②句“当道”指掌权，“多不被采纳”说明范仲淹建议未得到支持。(15)简答题（3分）简要概括范仲淹在朝政中提出的主要建议有哪些？答案：范仲淹建议治理水患、广开言路、采纳意见。解析：文中明确提到“疏浚沟渠，修缮堤防”为治理水患，“广开言路，采纳意见”为政治建议。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌】《别董大》高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（唐）(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句描绘暮春时节，黄云漫天，白日昏暗B.诗中用“黄云”“白日”“风吹雁”“飞雪”等意象，渲染离别氛围C.三、四句鼓励友人不必担心前路孤寂D.诗中体现出诗人对友人的深情与劝慰答案：A解析：首句“千里黄云白日曛”描绘的是冬日景象，而非春日，A项错误。(17)赏析题（6分）分析“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这两句诗的艺术特色与思想内涵。答案：这两句诗运用对仗与反问手法，前句为劝慰之语，后句通过反问强化信心，展现了诗人对友人的深厚情谊和鼓励。思想内涵上，表达了即使朋友远行，世间仍有识其才之人，具有积极向上的情感色彩。解析：句式对仗工整，“莫愁”“谁人”形成呼应；“天下”与“前路”形成空间视角的对比，反问修辞突出了劝慰意味。诗中对友人前路不悲观，体现出乐观精神。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)空谈误国，________________。(2)一夫当关，________________。(3)居高临下，________________。答案：(1)实干兴邦(2)万夫莫当(3)雄视四方解析：(1)出自《资治通鉴》，强调实干的重要性；(2)出自《蜀道难》，形容关隘险要；(3)出自《出师表》，形容居高临下之势。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（3分）A.面对困难，我们要有一颗置之不理的心，不被琐事所扰B.他对这个问题毫无头绪，甚至有些不知所措C.科技发展日新月异，让人应接不暇D.他心无旁骛地专注于科研，取得了突破性成果答案：A解析：“置之不理”指不关心、不理会，多用于对他人行为的漠视，而句中表达的是“对困难应保持淡然态度”，A项使用不当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.经过教育部门的干预，我市校园欺凌问题得到了全面控制B.市民们纷纷踊跃参加公益活动，表现出良好的社会责任感C.不仅老师热情支持，而且家长也积极响应，最终活动得以圆满成功D.对于此次雾霾问题，政府采取了一系列有效的方案进行治理答案：D解析：A句“全面控制”搭配不当，“问题”不能被“控制”，可改为“解决”；B句“纷纷踊跃”语义重复；C句是一个排比句，“不仅……而且……”结构正确，无语病；D句搭配合理，没有语病。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序正确的一项是（3分）①阳光透过树叶洒下斑驳的光影②小溪在阳光下泛起粼粼波光③天空湛蓝如洗④一位老人在树荫下静坐沉思A.①③②④B.③①②④C.②①③④D.④②①③答案：B解析：③描绘天空，①描绘阳光和树叶，②描绘小溪与阳光的互动，最后④引出人物活动，顺序合理。(22)语言表达题（5分）请将下列句子改写为反问句：“我们应该重视传统文化的传承，因为它承载着民族的记忆。”答案：难道我们不应该重视传统文化的传承，因为它承载着民族的记忆？解析：将原句“应该”变为反问结构，使语气更具力度，同时保留原句的核心语义。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请赏析下列句子的修辞手法：“人生如逆水行舟，不进则退。”答案：比喻修辞，将人生比作逆水行舟，形象生动地说明人生道路的艰难与前行的必要性。解析：该句以比喻的方式将抽象的人生情状具象化，使道理更为直观，增强了语言的表现力。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：在某个偏远山村，为了保护生态环境，村民自发组织起来，成立了一个“山林守护队”。这个队伍不仅每天巡逻防止偷砍盗伐，还通过教育让更多孩子了解自然保护的意义。孩子们逐渐意识到，绿水青山就是金山银山，主动参与捡拾垃圾、种植树木等活动，形成了良好的环保氛围。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：【标题】绿色守护，生生不息在偏远的山村里，有一群默默无闻的守护者，他们用双手和心，编织出一幅人与自然和谐共生的画卷。正如阳光穿过树梢洒落古老的泥土，他们的