2025-2026学年七年级语文七年级下册期中模拟试卷（江苏专用版·学生练习版含参考答案解析与作文范文）

2025-2026学年七年级语文七年级下册期中模拟试卷（江苏专用版·学生练习版，含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：120分钟满分：120分适用范围：江苏专用版原创模拟训练注意事项与答题要求1.本卷分试题与参考答案两部分。学生练习时请先独立完成试题，完成后再核对答案。2.书写要端正，卷面要整洁；主观题须结合材料作答，按题目要求分点说明。3.作文不少于500字，文中不得出现真实校名、人名，可用恰当称呼代替。4.选择题请把答案填入答题栏；填空题、阅读题和写作题请在相应空白处作答。题型题号分值能力侧重积累与运用1-618分字词、默写、名著、表达与修改古诗文阅读7-1018分诗歌理解、文言词句、内容分析现代文阅读11-1834分叙事文本、非连续性文本、综合表达写作与表达19-2250分口语交际、应用文、片段写作、作文合计1-22120分阶段综合测评一、积累与运用（1-6题，共18分）1.阅读下面语段，根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。黄河奔涌，滋养着广mào（）的土地；木兰替父从军，万里赴róng（）机；闻一多先生目不窥园，锲而不舍，把炽热的爱国情怀融入学术与诗歌。语段中“锲”的读音应为（）。（3分）答：____________________________________________________________2.根据课文内容默写。（6分）（1）独坐幽篁里，________________。（2）________________，散入春风满洛城。（3）马上相逢无纸笔，________________。（4）________________，惟解漫天作雪飞。（5）《木兰诗》中写木兰奔赴战场、跨越关山的句子是：________________，________________。3.下列句子中没有语病的一项是（）。（3分）A.通过开展“家国情怀”主题班会，使同学们更加理解责任与担当。B.为了防止考试中不再出现审题粗心的情况，老师提醒大家认真圈画关键词。C.七年级语文学习既要重视课内积累，也要关注生活中的语言实践。D.能否坚持每天阅读，是提高语文素养的可靠方法。4.名著阅读。《骆驼祥子》中，祥子最大的愿望是拥有一辆属于自己的车。请写出他“希望破灭”的两次主要经历，每点不超过20字。（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.学校准备开展“天下国家”主题活动，请你为活动设计一个四字活动名称，并写一句不超过20字的宣传语。（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.下面是同学写在班刊上的一段话，请按要求修改。

青春的脚步匆匆而坚定。我们在课堂上聆听先贤的声音，在操场上挥洒汗水，在书本里看见更辽阔的世界。只要我们把小事坚持做好，梦想就一定会慢慢靠近我们。请将画线句“在书本里看见更辽阔的世界”改写得更有文采，并指出语段中最适合做结尾的一句。（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7-10题，共18分）阅读下面的古诗，完成第7题。晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。7.诗中“百般红紫斗芳菲”与“惟解漫天作雪飞”分别写出了怎样的春景？请结合“斗”“漫天”两个词作简要分析。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成第8-10题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8.解释下列句中加点词的意思。（1）陈康肃公善射（2）公亦以此自矜（3）有卖油翁释担而立（4）但微颔之（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.用现代汉语翻译下面句子。

（1）无他，但手熟尔。

（2）尔安敢轻吾射！（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.卖油翁为什么能让康肃公“笑而遣之”？请结合文中动作描写、语言描写和你的学习生活谈谈得到的启示。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（11-18题，共34分）阅读下面的文学类文本，完成第11-14题。一把旧伞的路那天放学，雨忽然大起来。校门口像被一层透明的帘子罩住，车辆的灯光在水雾里一闪一闪。我的伞骨早上就断了一根，此刻被风一吹，伞面塌成半边，雨水顺着书包带往袖口里钻。我站在传达室旁等雨小些。门口有个修伞的老人，穿一件洗得发白的蓝布衣，脚边摆着一个旧木箱。箱盖上钉着一块小木牌，写着“修伞、配扣、缝书包”。他抬头看了看我的伞，说：“小同学，伞还能用，别急着扔。”我有些不好意思。那把伞是妈妈去年给我买的，黑色伞面上印着很小的银色星星。我嫌它旧，也嫌它不够好看，早就想换一把新的。老人把伞接过去，手指在弯曲的伞骨上按了按，又从木箱里翻出一截细细的钢丝。他的动作很慢，却稳得像在写一笔一画的字。钢丝穿过断口，钳子轻轻一拧，塌下去的半边伞面慢慢撑开。“这伞陪你走过不少路吧？”老人一边修一边问。我点点头。上学路上，妈妈曾把这把伞往我这边偏，自己肩头湿了一大片；放学遇上暴雨，伞面被风顶得发响，我却因为有它而不害怕；冬天的早晨，伞柄被冻得冰凉，妈妈把它塞进我手心，说，路上慢点。雨声打在棚顶上，忽然变得柔和。我想起早上出门时，妈妈提醒我带伞，我只应了一声，连头都没有回。老人把伞撑开，抖了抖，说：“旧东西不一定差，懂得爱惜，它还会替你挡很多雨。”我接过伞，伞面上的银色星星像被雨洗亮了。我把修伞的钱递过去，老人只收了很少的一点。他又帮我把书包肩带上的线头缝紧，说：“路上有雨，也要走得稳。”回家的路并不长，可我第一次觉得手里的伞有些沉。它不只是遮雨的物件，也藏着一段段被我没有留意的关心。到家时，妈妈正在厨房忙碌。我把伞靠在门边，走过去说：“妈，今天雨大，您明天出门也带这把伞吧。”妈妈愣了一下，笑了。窗外的雨还在下，屋里却像亮起了一盏灯。11.请按照“伞坏—修伞—忆伞—懂伞”的思路，概括文章主要情节。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.请从描写方法或修辞角度赏析文中画线句：“他的动作很慢，却稳得像在写一笔一画的字。”（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.修伞老人是一个怎样的人？请结合文章内容概括两点。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章结尾“屋里却像亮起了一盏灯”有什么含义？请从内容和结构两方面回答。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的非连续性文本，完成第15-18题。材料一七年级“午间阅读角”使用情况调查表调查项目经常使用偶尔使用几乎不用主要原因借阅图书28%46%26%书目更新慢、分类不清安静阅读34%39%27%座位少、午间较吵读书交流18%31%51%缺少主持人与主题推荐图书22%37%41%不知道推荐方式材料二午间阅读角不只是摆几排书架。一个真正有吸引力的阅读空间，应当让学生“找得到书、坐得下来、愿意交流”。书架可按“文学名著、科学故事、传统文化、校园成长”等类别张贴醒目标识；座位要避免靠近门口和垃圾桶；借阅登记可以由班级阅读志愿者轮流负责。每周固定一个小主题，如“我喜欢的一句诗”“本周好书一句话推荐”，能让阅读从个人行为逐渐变成班级共同经验。材料三班级管理员建议：第一，新增图书时优先补充适合七年级学生阅读的短篇小说、散文和科普作品；第二，设置“推荐卡”，学生写下书名、推荐理由和适合对象；第三，午间前十分钟为安静阅读时间，后五分钟可进行简短交流；第四，对借阅次数高但损耗大的图书，安排专人修补，不随意丢弃。15.根据材料一，概括“午间阅读角”目前存在的两个主要问题。（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.材料二中画线句“找得到书、坐得下来、愿意交流”能否调换顺序？请说明理由。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.结合三则材料，请为班级改进阅读角提出三条具体建议，并说明每条建议对应的问题。（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.班级准备制作一张“阅读角使用公约”海报，请你拟写四条公约。要求语言简洁，体现管理、爱护、交流和安静阅读四个方面。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作与表达（19-22题，共50分）19.口语交际。你的同桌认为午间阅读交流“占用休息时间，没有必要”。请你结合阅读的意义和交流方式，写一段劝说语，语气委婉得体，不超过80字。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.应用文写作。七（1）班定于5月30日中午12:40在班级阅读角举行“好书一句话推荐”活动，请你以班委会名义写一则通知，要求全体同学参加，并携带一本最近阅读的书。（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.片段写作。请写一段80字左右的环境描写，表现“放学路上由焦急到安心”的心情变化。要求至少使用一种修辞手法。（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.作文。请以“这一刻，我读懂了________”为题，先把题目补充完整，再写一篇记叙文。要求：不少于500字；有具体事件和真切感受；书写工整，卷面整洁；不得出现真实校名、人名。（35分）题目：这一刻，我读懂了________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、积累与运用1.广袤；戎；qiè。解析：“袤”指长度、广阔，“戎机”指军事机务；“锲”读qiè，不能读成qì。字形书写要注意“袤”下部与“戎”的笔画。2.（1）弹琴复长啸（2）谁家玉笛暗飞声（3）凭君传语报平安（4）杨花榆荚无才思（5）万里赴戎机，关山度若飞。解析：默写题重在准确，易错字有“啸”“笛”“凭”“戎”“度”。3.C。解析：A项缺主语，可删去“通过”或“使”；B项否定不当，“防止”和“不再”连用导致意思相反；D项两面对一面，可改为“坚持每天阅读，是提高语文素养的可靠方法”。C项结构完整，表达得当。4.参考要点：第一辆车被大兵抢走；辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走；虎妞去世后，祥子卖车安葬虎妞。写出任意两点即可。解析：本题考查对主要情节的梳理，须围绕祥子买车愿望的受挫作答。5.参考答案：活动名称如“家国同心”“山河入怀”“少年报国”；宣传语如“读英雄故事，立少年志向”“把爱国情写进今天的行动”。解析：活动名称需凝练，宣传语要扣住“天下国家”主题，语言积极，字数符合要求。6.参考答案：改写句可为“在书页的微光里眺望更辽阔的天地”。最适合做结尾的一句是“只要我们把小事坚持做好，梦想就一定会慢慢靠近我们。”解析：改写要保留原意并增强形象感；结尾句应能收束全文，表达积极向上的主旨。二、古诗文阅读7.“百般红紫斗芳菲”写草木争奇斗艳、暮春繁盛热烈的景象，“斗”字赋予草木以人的情态，表现竞相开放的生机；“惟解漫天作雪飞”写杨花榆荚随风飘舞，如雪纷飞，“漫天”突出数量多、范围广，也写出它们不甘寂寞、珍惜春光的姿态。解析：赏析要抓住关键词，再联系画面和情感。8.（1）擅长，善于；（2）自夸；（3）放下；（4）点头。解析：解释文言词语要结合语境，“颔”本义为下巴，这里作动词，指点头。9.（1）没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。（2）你怎么敢轻视我射箭的本领！解析：翻译时要落实关键词，“但”是“只”，“尔”是“罢了”，“安”是“怎么”，“轻”是“轻视”。10.卖油翁能让康肃公信服，是因为他先用平静语言指出“手熟”的道理，再用酌油入孔而钱不湿的动作证明熟能生巧。康肃公由“忿然”到“笑而遣之”，说明他认识到本领来自长期练习，不应因一技之长而自满。学习生活中，背诵、书写、阅读、运动都需要反复训练；有成绩时也要谦虚，看到别人长处。解析：答题要包含人物变化、描写依据和生活启示，三者缺一会影响得分。三、现代文阅读11.雨中“我”的伞骨断了，想等雨小再走；修伞老人主动帮“我”修伞，并说旧伞还能用；修伞过程中，“我”想起妈妈用这把伞照顾自己的往事；修好后，“我”明白旧伞里藏着亲情，也开始懂得体贴妈妈。解析：概括情节要按题干给出的线索推进，不能只写某一个片段。12.这句话运用比喻，把老人修伞的动作比作写字，写出他动作缓慢、细致、稳当，表现老人手艺熟练、做事认真，也为后文他朴素而温暖的话语作铺垫。解析：赏析句子可按“手法—内容—人物—作用”的思路组织。13.老人手艺熟练、细心负责，如他用钢丝和钳子把塌下的伞面撑开，还帮“我”缝紧书包肩带；老人朴实善良、懂得珍惜，如他提醒“我”旧东西不一定差，只收很少的钱。解析：人物形象要用概括词加文本依据，不宜只写性格词。14.内容上，“灯”象征温暖与理解，写出“我”读懂母亲关心后内心变得明亮，也让家中气氛更温暖；结构上，照应前文雨天、伞、关心等内容，使文章在情感升华中收束。解析：结尾含义题既要解释表层画面，也要点明深层情感与结构作用。15.主要问题：阅读角使用频率不高，尤其读书交流和推荐图书参与度低；空间和管理不够完善，如座位少、较吵、书目更新慢、分类不清、推荐方式不明确。解析：要从数据和原因两方面概括，不能只抄某一项百分比。16.不宜调换。三句话体现阅读角建设的递进逻辑：先通过清楚分类让学生找得到书，再通过合适座位让学生坐得下来，最后通过主题活动让学生愿意交流；顺序与材料二后文的书架、座位、登记、主题交流安排一致。解析：答题要说明顺序背后的逻辑关系。17.建议一：按类别整理书架并贴醒目标识，解决“书目更新慢、分类不清”的问题。建议二：设置相对安静的座位和固定阅读时间，解决座位少、午间较吵的问题。建议三：设置推荐卡并安排志愿者主持小主题交流，解决推荐方式不清、交流缺少主持人与主题的问题。解析：建议必须具体，并且要与材料中的问题对应。18.参考公约：一、借书先登记，按时归还，放回原处；二、爱护图书，不折页、不乱画，发现破损主动报修；三、推荐好书须写清书名、理由和适合对象；四、午间阅读时保持安静，交流环节轻声、有序。解析：四条公约分别对应管理、爱护、交流和安静阅读，语言应简明、可执行。四、写作与表达19.参考答案：同桌，午间交流并不是占用休息，而是把读到的好内容分享出来。我们可以只用五分钟说一句收获，既不影响放松，也能发现更多好书，你愿意一