小班美术活动教案：树叶拓印

小班美术活动教案：树叶拓印一、活动名称：树叶的小魔法——树叶拓印画二、年龄段：小班（3-4岁）三、活动领域：艺术四、活动目标：1.认知与技能：初步感知树叶的不同形态和纹理，尝试运用树叶进行拓印，体验拓印的乐趣和奇妙。学习简单的拓印方法，能将树叶蘸取颜料后较完整地印在纸上。2.过程与方法：通过观察、触摸、尝试等方式，探索树叶拓印的过程。在教师的引导下，逐步掌握蘸、印、提等基本动作。3.情感态度与价值观：感受秋天树叶的美，乐于参与美术创作活动，体验成功的喜悦。培养初步的审美情趣和对大自然的热爱之情。五、活动准备：1.经验准备：幼儿在户外活动时观察过不同形状的树叶，对树叶有初步的感性认识。2.材料准备：*各色颜料（红、黄、绿、橙等，以秋季常见颜色为主），分盘装，每盘颜料旁放一块湿抹布（或湿纸巾）。*不同形状、大小、纹理清晰的树叶若干（如枫叶、银杏叶、梧桐叶、杨树叶等），叶片要完整、干净、无虫洞。*画纸：白色或浅色长方形画纸，每人一张。*教师用示范画纸、树叶、颜料。*背景音乐（轻柔的、与秋天相关的音乐）。*作品展示区。六、活动过程：（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：教师（出示几片不同的树叶）：“小朋友们，看看老师手上拿的是什么呀？”（引导幼儿说出“树叶”）“这些树叶是从哪里来的呢？”（秋天的树上）“它们是什么样子的？”（引导幼儿观察树叶的形状、颜色，用简单的词语描述，如圆圆的、尖尖的、黄黄的、绿绿的等）2.情境创设：教师：“秋天来了，好多树叶宝宝离开了大树妈妈，它们想到我们班来做客，还想和小朋友们一起玩一个变魔术的游戏呢！树叶宝宝说，它能在纸上变出和自己一样的影子，你们相信吗？”（引起幼儿好奇）“我们一起来看看树叶宝宝是怎么变魔术的吧！”（二）基本部分：探索发现，示范讲解，幼儿创作1.教师示范与讲解拓印方法：*教师拿起一片树叶，正面朝上（叶纹清晰的一面）：“小朋友看，这片树叶宝宝的身上有很多细细的线，我们叫它叶脉。我们要让有叶脉的这一面沾上颜料，才能变出清楚的影子哦。”*教师演示蘸颜料：“轻轻地拿起树叶宝宝，让它的‘脸’（正面）轻轻地亲一亲颜料盘里的颜色，不要把颜料弄到叶子的‘背’（反面）上，也不要蘸太多颜料，不然影子就模糊啦。”（边说边做，强调“轻轻蘸”）*教师演示拓印：“蘸好颜料后，把树叶宝宝有颜料的一面轻轻地、平平地放在画纸上，用小手的手掌或者手指轻轻地压一压树叶的每个地方，不要让它动来动去哦。”（边说边用手掌轻压树叶）“压一压，压一压，树叶宝宝的影子要出来啦！”*教师演示揭起：“好，现在我们小手慢慢地、轻轻地把树叶宝宝拿起来，看看，纸上是不是出现了和树叶宝宝一样的影子呀？”（展示拓印好的树叶轮廓）“哇！真神奇！这就是树叶拓印。”*清洁提示：“如果小手不小心沾上颜料了怎么办呢？”（引导幼儿说用旁边的湿抹布擦干净）“对啦，我们可以用湿抹布把手擦干净，这样就不会把画纸弄脏了。”2.幼儿自由探索与创作：*教师：“现在，树叶宝宝们也想和你们一起玩变魔术的游戏，请小朋友们也来试试，让树叶宝宝在你的画纸上变出漂亮的影子吧！”*教师将准备好的树叶、颜料、画纸分发给幼儿，播放轻柔的背景音乐。*幼儿自由选择树叶和颜色进行拓印，教师巡回指导：*重点指导：帮助幼儿掌握正确的蘸取颜料和拓印的方法，提醒幼儿蘸颜料不要过多，拓印时要将树叶放平整并轻轻按压。*个体差异指导：对能力稍弱的幼儿，可以帮助他们扶稳树叶进行拓印；对能力较强的幼儿，鼓励他们尝试不同颜色、不同树叶进行组合拓印。*鼓励与肯定：及时肯定幼儿的尝试和作品，用鼓励性的语言激发幼儿的创作热情，如：“你选的这片枫叶拓印出来真好看！”“你的树叶影子排得真整齐！”“这个颜色搭配真漂亮！”*常规提醒：提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁，用完一种颜色后如果要换另一种颜色，最好先把手擦干净（或换一片树叶）。（三）结束部分：展示分享，体验快乐1.作品展示：教师：“小朋友们都完成了自己的树叶拓印画，我们把它们送到‘树叶影子展览会’上来吧！”（引导幼儿将作品贴在预设的展示区）2.分享交流：教师带领幼儿共同欣赏作品：“哇，我们的展览会上有这么多漂亮的树叶影子画！谁愿意来介绍一下你的画？你用了什么颜色的树叶宝宝变魔术的？你的树叶影子像什么呀？”（引导幼儿大胆表达自己的想法）教师对幼儿的作品给予积极的评价，鼓励幼儿互相欣赏同伴的作品。3.活动小结：教师：“今天我们和树叶宝宝一起玩了拓印的游戏，变出了这么多美丽的树叶影子画，你们开心吗？树叶宝宝是不是很神奇呀？我们把这些漂亮的画带回家给爸爸妈妈看看，好吗？”七、活动延伸：1.区域活动：在美工区继续提供树叶、颜料、不同质地的纸张，让幼儿继续探索拓印的乐趣，尝试拓印在不同的材料上（如废旧纸盒、布头等）。2.家园共育：鼓励家长带领幼儿在户外活动时继续收集不同形状的树叶，与孩子一起在家进行拓印创作，增进亲子互动。3.环境创设：将幼儿的拓印作品装饰在教室的主题墙上，或制作成吊饰，营造秋天的氛围，让幼儿感受自己作品的价值。八、活动反思：本次活动通过让小班幼儿观察树叶、尝试拓印，初步体验了美术创作的乐趣。活动选材贴近幼儿生活，树叶是幼儿熟悉的自然物，能有效激发幼儿的参与兴趣。在活动过程中，教师注重情境的创设和示范的清晰性，帮助幼儿理解和掌握拓印的基本技能。从幼儿的操作情况来看，大部分幼儿能够按照教师的示范进行尝试，对拓印出的树叶轮廓表现出惊喜和兴奋。部分幼儿在蘸取颜料的量和拓印时的按压力度上还需要进一步指导。在材料准备上，提供的树叶种类和颜色较为丰富，满足了幼儿的不同选择。在后续的活动中，可以考虑