部编版小学语文五年级上册第七单元主题阅读试题

一、单元主题解读与素养目标部编版小学语文五年级上册第七单元以“家国情怀”为核心主题，选编了《古诗三首》（《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》）、《少年中国说（节选）》、《圆明园的毁灭》及《狼牙山五壮士》等经典课文。本单元旨在引导学生透过语言文字，感受仁人志士的爱国情怀，体会国家兴衰与个人命运的紧密联系，激发民族自豪感与历史责任感。本主题阅读试题的设计，紧密围绕单元语文要素，着重考查学生以下几方面的能力：1.信息提取与整合能力：能从多篇文本中快速找到关键信息，并进行初步归纳。2.词句理解与品析能力：能结合上下文理解含义深刻的词语和句子，体会其表达效果。3.文本主旨把握能力：能概括文章主要内容，理解作者表达的思想感情。4.初步的鉴赏与评价能力：对文本的语言特色、人物形象或作者观点有自己的感受和思考。5.联想与拓展能力：能将阅读内容与自身经验、时代背景相联系，进行初步的迁移运用。二、主题阅读综合能力检测试题（一）积累与运用（共20分）1.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（5分）站在圆明园的huījìn（）旁，我们仿佛还能听到历史的警钟在长鸣。无数革命先烈xīshēng（）自己的生命，才换来我们今天的ānjūlèyè（）。我们要牢记历史，发愤图强，让祖国的明天更加xīngwàng（）辉煌，这是我们每个中华儿女的zérèn（）。2.将下列诗句或名言补充完整，并选择其中一句说说你的理解。（7分，每空1分，理解2分）（1）王师北定中原日，_________________。（2）_________________，直把杭州作汴州。（3）我劝天公重抖擞，_________________。（4）_________________，少年富则国富，_________________，少年独立则国独立……（5）捐躯赴国难，_________________。我选择第____句，我的理解是：_________________________________________________3.选择恰当的词语填入括号内。（4分）（悲愤悲痛悲愤交加痛不欲生）（1）得知圆明园被英法联军烧毁的消息，每一个有良知的中国人心中都充满了（）。（2）狼牙山五壮士跳崖牺牲，战士们心中充满了（）。（宏伟雄伟壮观壮丽）（3）《少年中国说》描绘了祖国（）的蓝图。（4）万里长城是多么（）的景象啊！4.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《圆明园的毁灭》一文，作者用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，是为了突出对侵略者的痛恨和对祖国文化损失的惋惜。（）（2）“暖风熏得游人醉”中的“熏”字，形象地写出了杭州天气的温暖宜人。（）（3）《少年中国说》的作者是梁启超，他把少年比作初升的太阳、奔腾的江河等，表达了对少年中国的美好期望。（）（4）“狼牙山五壮士”中的“壮”字，体现了他们勇敢无畏、不怕牺牲的英雄气概。（）（二）阅读理解（共40分）（一）阅读下面短文，完成练习。（18分）詹天佑与京张铁路1905年，清政府决定修建京张铁路。消息一传出来，帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久也得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法：先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。（节选自小学语文教材，有删改）1.写出下列词语的近义词。（3分）阻挠——（）周密——（）竣工——（）2.帝国主义国家为什么要阻挠清政府修建京张铁路？他们提出了什么条件？这说明了什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.詹天佑在勘测线路时遇到了哪些困难？他是怎样克服的？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.詹天佑在开凿隧道和解决陡坡问题上，分别采取了什么创新方法？体现了他怎样的精神？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.为什么说京张铁路的建成“给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面短文，完成练习。（22分）一面五星红旗在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。不久，筏子漂到了一个峡谷。突然，筏子和人一起坠入了激流，我想大声呼喊，却被一个浪头打晕了。等我醒来，发现筏子不见了，我孤身一人躺在一块陌生的礁石上，身上的衣服全湿了，肚子饿得咕咕叫。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说他没有钱给我。我犹豫了一下，把脖子上的五星红旗解下来，递到老板手上。这面红旗，是我从祖国带来的，它寄托着我的爱国情怀。老板接过去，看了看，又还给了我，嘴里还说着什么。我不懂他的话，但我明白他的意思：国旗不能换面包。我摇摇头，固执地拿着国旗。老板见我不肯让步，只好答应给我一个面包，但不要我的国旗。我感激地接过面包，狼吞虎咽地吃起来。老板冲我竖起了大拇指，脸上露出了赞许的神情。我拿着剩下的面包，继续赶路。一路上，我多次遇到困难，但只要看到脖子上的五星红旗，我就充满了力量。最终，我走出了大山，找到了回国的路。如今，每当我看到五星红旗，就会想起在国外那次难忘的经历。它让我懂得了，国旗是一个国家的象征，代表着国家的尊严。无论在什么时候，什么地方，我们都要热爱自己的祖国，维护国家的尊严。1.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）（1）荒无人烟：_________________________________________________（2）狼吞虎咽：_________________________________________________2.作者在漂流旅行中遇到了哪些困难？（3分）_________________________________________________________________________3.当“我”向面包店老板求助时，老板的态度发生了怎样的变化？请用文中的词语概括。（3分）_________________________________________________________________________4.“我”为什么要把五星红旗递给老板？老板为什么又把红旗还给了“我”？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你如何理解“国旗是一个国家的象征，代表着国家的尊严”这句话？结合生活实际，谈谈你的感受。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.这篇短文和本单元的哪些课文表达的情感相似？请简要说明。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）拓展与表达（共40分）1.小练笔：（15分）读了上面的《詹天佑与京张铁路》和《一面五星红旗》，我们的心中一定充满了对祖国的热爱和对英雄的敬佩。请你选择一个角度，写一段自己的感想，题目自拟，150字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.口语交际与书面表达：（25分）题目：我心中的爱国英雄要求：（1）在本单元学习中，我们认识了许多爱国人物，如陆游、龚自珍、梁启超、狼牙山五壮士等，也了解了像詹天佑这样的爱国工程师。请你选择一位你最敬佩的爱国英雄，向大家介绍他（她）的事迹，并说说你为什么敬佩他（她）。（2）内容具体，语句通顺，表达真情实感。（3）字数不少于300字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________