英语中特殊疑问句及对划线部分提问专题

英语中特殊疑问句及对划线部分提问专题在英语的广阔天地里，疑问句扮演着至关重要的角色，它们是我们探索信息、满足好奇心、进行深入交流的桥梁。其中，特殊疑问句以其精准指向特定信息的能力，成为日常沟通与语言学习中不可或缺的一环。而“对划线部分提问”则是检验我们对句子结构和信息抓取能力的常见题型，也是灵活运用特殊疑问句的具体体现。本文将深入剖析特殊疑问句的构造原理，并系统讲解对划线部分提问的方法与技巧，助力你在英语问句的世界里游刃有余。一、特殊疑问句的核心概念与基本结构（一）何为特殊疑问句？特殊疑问句，顾名思义，是用来对句子中某一特定部分（如人、事物、时间、地点、原因、方式等）进行提问的疑问句。它不能用简单的“是”或“否”来回答，需要根据提问的内容给出具体信息。相较于一般疑问句，特殊疑问句的开头多了一个“特殊”的引导词——特殊疑问词。（二）特殊疑问句的基本构成一个典型的特殊疑问句通常遵循以下结构：特殊疑问词(Wh-词/How)+一般疑问句语序(助动词/情态动词/系动词+主语+谓语动词+其他成分)？*核心要素解析：*特殊疑问词(Wh-Word/How):这是特殊疑问句的“灵魂”，决定了我们想要获取哪方面的信息。例如：what(什么),who(谁),whom(谁，宾格),whose(谁的),which(哪一个/些),when(何时),where(何地),why(为何),how(如何)。*一般疑问句语序：在特殊疑问词之后，句子的其余部分需要调整为一般疑问句的语序。这意味着，如果原句中含有助动词（如do,does,did,have,has,will,would等）、情态动词（如can,may,must,should等）或系动词（如be动词am,is,are,was,were），则需要将这些词提前至主语之前。如果原句是行为动词的一般现在时或一般过去时，且没有助动词，则需要添加相应的助动词do/does/did，并将其置于主语之前，动词则恢复原形。例1：*陈述句：Sheisreadingabook.(她正在读一本书。)*特殊疑问句（对"abook"提问）：Whatisshereading?(她正在读什么？)*疑问词：What*一般疑问句语序：isshereading(将is提前至主语she之前)例2：*陈述句：Theygotoschoolbybus.(他们乘公交车去上学。)*特殊疑问句（对"bybus"提问）：Howdotheygotoschool?(他们如何去上学？)*疑问词：How*一般疑问句语序：dotheygotoschool(原句是一般现在时行为动词，添加助动词do并置于主语they之前，动词go用原形)重要例外：当特殊疑问词本身就是疑问句的主语或主语的一部分时，句子不需要改变语序，即采用“特殊疑问词+陈述句语序”。例3：*陈述句：Tombrokethewindow.(汤姆打破了窗户。)*特殊疑问句（对"Tom"提问，Tom是主语）：Whobrokethewindow?(谁打破了窗户？)*疑问词Who作主语，后面直接跟谓语动词broke。例4：*陈述句：Threestudentsareintheclassroom.(三个学生在教室里。)*特殊疑问句（对"Threestudents"提问，Threestudents是主语）：Whoisintheclassroom?/Howmanystudentsareintheclassroom?(谁在教室里？/多少学生在教室里？)*Who作主语时，谓语动词常用单数is。Howmanystudents作主语时，谓语动词用复数are。二、特殊疑问词的分类与详尽用法特殊疑问词是构建特殊疑问句的基石，准确理解和运用它们是掌握特殊疑问句的关键。（一）询问“事物/内容/职业”——What*含义：什么，何事，何物，什么职业。*用法：*询问具体事物或行为。*询问姓名、身份或职业（有时可用"Whatdo/doessb.do?"或"Whatissb.?"）。*询问时间（部分情况下，如Whattimeisit?）。例句：*Whatisthis?(这是什么？)—It'sapen.*Whatdoeshedo?(他是做什么的？)—Heisadoctor.*Whatdidyoueatforlunch?(你午饭吃了什么？)—Iatenoodles.*Whattimewillthemeetingstart?(会议什么时候开始？)—Atthreeo'clock.（二）询问“人”——Who,Whom,Whose*Who*含义：谁。*用法：询问主语或表语（在非正式英语中也可作宾语）。*Whom*含义：谁（宾格）。*用法：询问宾语，在正式英语中使用，通常紧跟在介词后。在口语中，常用who代替whom。*例句：Whomdidyoumeetyesterday?(你昨天遇见谁了？)/Whodidyoumeetyesterday?TowhomshouldIaddressthisletter?(这封信我该写给谁？)*Whose*含义：谁的。*用法：询问所属关系，后接名词。*例句：Whosebookisthis?(这是谁的书？)Whosekeysareonthetable?(桌子上是谁的钥匙？)（三）询问“哪一个/哪些”——Which*含义：哪一个（用于单数），哪些（用于复数）。*用法：用于在特定范围内进行选择或限定。后面可直接跟名词，也可单独使用（如果所指事物明确）。*例句：Whichbookdoyouprefer,theredoneortheblueone?(你更喜欢哪本书，红色的还是蓝色的？)Whichisyourbag?(哪个是你的包？)WhichstudentsarefromChina?(哪些学生来自中国？)（四）询问“时间”——When*含义：何时，什么时候。*用法：询问动作发生的时间或时间点。*例句：WhenwillyouleaveforBeijing?(你什么时候去北京？)Whendidtheyarrive?(他们什么时候到的？)（五）询问“地点”——Where*含义：何地，在哪里。*用法：询问动作发生的地点或事物所在的位置。*例句：Wheredoyoulive?(你住在哪里？)Whereisthenearestbank?(最近的银行在哪里？)（六）询问“原因”——Why*含义：为什么。*用法：询问原因，回答时常用because引导。*例句：Whyareyoulate?(你为什么迟到了？)—BecauseImissedthebus.WhydoyoulikeEnglish?(你为什么喜欢英语？)（七）询问“方式/方法/程度/健康状况”——How*含义：如何，怎样，多么，何等。*用法：非常灵活，可询问做某事的方式、方法、程度、健康状况、数量（与many/much连用）、频率（与often连用）、长度（与long连用）、距离（与far连用）、年龄（与old连用）等。常见搭配与例句：*How(方式):Howdoyougettowork?(你怎么去上班？)—Bybike.*How(程度/感受):Howdoyoufeeltoday?(你今天感觉怎么样？)Howimportantisthisdecision?(这个决定有多重要？)*Howmany+可数名词复数(数量):Howmanybooksdoyouhave?(你有多少本书？)*Howmuch+不可数名词(数量/价格):Howmuchwateristhere?(有多少水？)Howmuchdoesthisshirtcost?(这件衬衫多少钱？)*Howoften(频率):Howoftendoyouexercise?(你多久锻炼一次？)—Twiceaweek.*Howlong(时间长度/物体长度):Howlonghaveyoulivedhere?(你在这里住了多久了？)Howlongisthebridge?(这座桥有多长？)*Howfar(距离):Howfarisitfromyourhometoschool?(从你家到学校有多远？)*Howold(年龄):Howoldisyourson?(你儿子多大了？)*Howabout...?(提出建议或询问情况):Howaboutgoingforawalk?(去散步怎么样？)Howaboutyoursister?(你妹妹怎么样了？)三、对划线部分提问的步骤与实战技巧“对划线部分提问”是特殊疑问句在练习和考试中的常见形式，其本质是将陈述句中特定的信息（划线部分）用合适的特殊疑问词替换，并将剩余部分调整为一般疑问句语序。（一）核心步骤1.分析划线部分，确定疑问词：这是最关键的一步。仔细阅读原句，理解划线部分在句中所表示的含义（是人、是物、是时间、是地点、是原因还是方式等），然后选择对应的特殊疑问词。*人→Who/Whom/Whose*物/事/职业→What*时间→When/Whattime*地点→Where*原因→Why*方式/方法/程度/数量等→How(或Howmany/Howmuch等)*选择→Which2.将原句转换为一般疑问句语序（划线部分除外）：*移走或忽略划线部分。*观察原句的谓语动词：*含有be动词(am,is,are,was,were):将be动词提到主语之前。*含有情态动词(can,may,must,should等):将情态动词提到主语之前。*含有助动词(have,has,will,would等):将助动词提到主语之前。*行为动词的一般现在时/一般过去时（无be动词/情态动词/助动词）:在主语前添加助动词do/does/did(根据时态和人称变化)，原行为动词恢复原形。3.组合疑问词与一般疑问句：将第一步确定的疑问词置于句首，后面跟上第二步调整好的一般疑问句语序，句末用问号。4.检查与调整：*确保人称代词在必要时进行转换（例如，原句是第一人称I/we，提问时可能需要变为第二人称you）。*确保时态、单复数与原句一致。*确保句子通顺，符合英语表达习惯。（二）实战演练与技巧点拨例1：原句：Tomplaysfootballeveryafternoon.(汤姆每天下午踢足球。)(划线部分：playsfootball)*步骤1：分析划线部分。"playsfootball"表示“做的事情”，用疑问词What。*步骤2：转换剩余部分为一般疑问句。原句是行为动词一般现在时，主语Tom是第三人称单数。剩余部分是"Tom...everyafternoon."去掉划线部分后，添加助动词does，动词play用原形。一般疑问句为："doesTomplayeveryafternoon?"*步骤3：组合。What+doesTomplayeveryafternoon?*最终问句：WhatdoesTomdoeveryafternoon?(汤姆每天下午做什么？)*技巧点拨：当划线部分是谓语动词（及其宾语）表示“做某事”时，除了用what提问，还需在疑问词后加上do(原形)。即：What+do/does/did+主语+do+...?例2：原句：TheywenttotheparklastSunday.(他们上周日去了公园。)(划线部分：lastSunday)*步骤1：分析划线部分。"lastSunday"表示“时间”，用疑问词When。*步骤2：转换剩余部分为一般疑问句。原句是行为动词一般过去时，主语they。剩余部分是"Theywenttothepark."去掉划线部分后，添加助动词did，动词go用原形。一般疑问句为："didtheygotothepark?"*步骤3：组合。When+didtheygotothepark?*最终问句：Whendidtheygotothepark?(他们什么时候去的公园？)例3：原句：MybrotheriswatchingTVinthelivingroom.(我哥哥正在客厅看电视。)(划线部分：Mybrother)*步骤1：分析划线部分。"Mybrother"表示“人”，且在句中作主语，用疑问词Who。*步骤2：转换剩余部分为一般疑问句。由于疑问词Who本身作了新的主语，剩余部分的语序保持陈述句语序。原句是"iswatchingTVinthelivingroom."*步骤3：组合。Who+iswatchingTVinthelivingroom?*最终问句：WhoiswatchingTVinthelivingroom?(谁正在客厅看电视？)*技巧点拨：当对主语提问时，直接用Who/What/Which+原句剩余部分（陈述句语序）。例4：原句：Thisbookismine.(这本书是我的。)(划线部分：mine)*步骤1：分析划线部分。"mine"表示“所属关系”，用疑问词Whose。*步骤2：转换剩余部分为一般疑问句。原句有be动词is。剩余部分是"thisbookis..."。一般疑问句为："isthisbook?"*步骤3：组合。Whose+isthisbook?*最终问句：Whoseisthisbook?(这本书是谁的？)或更常见的：Whosebookisthis?(这种表达更符合习惯，将Whose直接修饰名词book)*技巧点拨：对名词性物主代词（mine,yours,his,hers,ours,theirs）提问时，可用"Whose+be动词+主语?"或"Whose+名词+be动词+主语?"例5：原句：Wewillstayherefortwoweeks.(我们将在这里待两周。)(划线部分：fortwoweeks)*步骤1：分析划线部分。"fortwoweeks"表示“时间段长度”，用疑问词Howlong。*步骤2：转换剩余部分为一般疑问句。原句有助动词will。剩余部分是"wewillstayhere."一般疑问句