2027届高考一轮语文精准复习：古诗歌训练小纸条第七组-诗歌比较鉴赏（比较意象、比较手法、比较炼字）（全国适用）原卷版及解析

4/5å古代诗歌考点训练小纸条01古代诗歌考点训练小纸条01诗歌比较鉴赏（诗歌比较鉴赏（比较意象）【问法识别】两首诗中的同一意象，所起的作用有何不同?【问法识别】两首诗中的同一意象，所起的作用有何不同?（诗歌意象比较题主要分两类。一类对比意象内涵与特点，需结合两首诗作的相关描写，辨析意象外在特征、表层含义及传情达意的异同。另一类对比意象作用，可从外在形象、内在品格入手，同时结合诗人的身份、处境综合分析，全面梳理二者差异与共通之处。）【积累速记】酬赠应和诗是高考古诗高频考点，近六年年年出现，其中应和诗在近三年考查尤为频繁。这类诗作主要分为和韵、和意两种形式。和韵诗需依照原作韵脚唱和应答，例如2024年全国甲卷《次韵钱逊叔泛舟虹桥》便属于此类。和意诗则仅呼应原作主旨内容，韵脚不作要求，如部分诗作围绕原诗“枯树”的感慨作答，借诗意互通情谊，尽显友人之交。【作答模板】第一首：诗句“XXXX”中的……意象，（简析），用以……，表达……；第二首：诗句“XXXX”中的……意象，（简析），用以……，表达……。【针对训练【针对训练】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。【问题】这两首诗中，“枯树”所起的作用并不相同。请结合诗句简要分析。府斋感怀酬梦得府斋感怀酬梦得白居易府伶呼唤争先到，家酝提携动辄随。合是人生开眼日，自当年老敛眉时。丹砂炼作三铢土，玄发看成一把丝。劳寄新诗远安慰，不闻枯树再生枝。答乐天所寄咏怀，且释其枯树之叹答乐天所寄咏怀，且释其枯树之叹刘禹锡衙前有乐馔常精，宅内连池酒任倾。自是官高无狎客，不论年长少欢情。骊龙颔被探珠去，老蚌胚还应月生。莫美三春桃与李，桂花成实向秋荣。4/5å古代诗歌考点训练小纸条02古代诗歌考点训练小纸条02诗歌比较鉴赏（比较手法）诗歌比较鉴赏（比较手法）【问法识别】两首诗描写同一景色，所用写景技巧有何不同?【问法识别】两首诗描写同一景色，所用写景技巧有何不同?（比较手法题，有的题干会明确具体手法，有的题干则没有明确。无论哪种情况，都需结合诗歌进行深入分析和比较。如有的题就只会说“写景技巧”，而不说具体手法。）【积累速记】诗歌虚实结合主要分为四类。一是以眼前实景为实，过往景象为虚，如《念奴娇・赤壁怀古》，实写当下所见与自身境遇，虚忆周瑜风采，借对比抒发壮志难酬之感。二是眼前为实，预想未来为虚，《夜雨寄北》实写当下雨夜，虚写日后团聚场景，饱含思念之情。三是写自身为实，设想对方境况为虚，如《九月九日忆山东兄弟》运用对写手法，遥想亲友状态，寄托思乡之意。四是现实景物为实，梦境、仙境、心中愿景为虚，《江城子》便是以现实境况为实、梦中场景为虚，深化哀思。【作答模板】①第一首：诗句“XXXX”运用……手法，（简析），描绘出……景致；第二首：诗句“XXXX”运用……手法，（简析），营造出……意境。【针对训练【针对训练】[2025河北名校5月二模]阅读下面这首宋诗,完成下面小题。雪晴陆游腊尽春生白帝城，俸钱虽薄胜躬耕。眼前但恨亲朋少，身外元知得丧轻。日映满窗松竹影，雪消并舍鸟乌声。老来莫道风情减，忆向烟芜信马行。【问题】本诗颈联和《临安春雨初霁》颔联都描写了春景，请简要分析二者在写景技巧与情感表达上有何不同。4/5å古代诗歌考点训练小纸条03古代诗歌考点训练小纸条03诗歌比较鉴赏诗歌比较鉴赏（比较炼字）【问法识别】两首诗都有同一个字，暗含的意蕴有何不同?【问法识别】两首诗都有同一个字，暗含的意蕴有何不同?（“字词”比较题属于语言比较题，不同的诗歌有时候也会运用同一个字词，但是其表情达意的作用及效果会有所不同，因此要在对比中鉴赏该字/词，体会其在不同语境中的不同效果。）【积累速记】古诗词中“闲”字意蕴丰富，可分为两类。一类是真闲，抒发悠然心境与生活志趣。王维“人闲桂花落，夜静春山空”以“闲”勾勒静谧意境，尽显自在安然；陶渊明“户庭无尘杂，虚室有余闲”，借“闲”写出闲暇光景，流露对恬淡生活的喜爱。另一类是假闲，借闲适表象抒发复杂心绪。李白“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，以云之闲散反衬内心孤寂；陆游笔下闲作草书、品茶度日的场景，看似安逸，实则藏着壮志难酬的苦闷与无奈。【作答模板】第一首：诗句“XXXX”中的XX字，（释义+简析），表达……；第二首：诗句“XXXX”中的XX字，（释义+简析），暗含……。【针对训练【针对训练】阅读下面两首诗，完成下面小题。鹭鸶[宋]欧阳修激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。白鹭鸶[唐]卢仝刻成片玉白鹭鸶，欲捉纤鳞心自急。翘足沙头不得时，傍人不知谓闲立。【注】①这首诗写于庆历五年(1045),范仲淹、富弼、杜衍、欧阳修等人相继被罢官、外放，庆历新政失败已成定局。②卢仝少有才名，但一生不愿仕进。【问题】两首诗结尾都着一“闲”字，但表达的意蕴不同。请结合诗歌内容谈谈你的理解。å4/5å古代诗歌考点训练小纸条04古代诗歌考点训练小纸条04诗歌比较鉴赏·比较意象（真题实战01）诗歌比较鉴赏·比较意象（真题实战01）【真题实战】[【真题实战】[24-25高一上·贵州贵阳·阶段检测]阅读下面这两首诗词，完成下面小题。同儿辈赋未开海棠元好问〔金朝〕枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。海棠春·已未清明对海棠有赋吴潜〔宋代〕海棠亭午沾疏雨。便一饷、胭脂尽吐。老去惜花心，相对花无语。羽书万里飞来处。报扫荡、狐嗥兔舞①。濯锦古江②头，飞景还如许。【注】①狐嗥兔舞：指蒙古人的侵犯。词人作此词的三年前，蒙古军便开始侵扰四川，作此词的一年前，蒙古军已连败宋军，到达合州（今合川）。②濯锦古江：即锦江。代指遭受战火的四川，至今四川还有以“濯锦之江”命名的锦江区。【问题】这两首诗词中，海棠所起的作用并不相同。请简要分析。å古代诗歌考点训练小纸条05古代诗歌考点训练小纸条05诗歌比较鉴赏·比较手法（真题实战02）诗歌比较鉴赏·比较手法（真题实战02）【真题实战【真题实战】[25-26高二下·天津·阶段检测]阅读下面两首词，完成下面小题。江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。鹧鸪天贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！【问题】两首词的结句在表达情感的手法上有何异同？请结合词作简要分析。å古代诗歌考点训练小纸条06古代诗歌考点训练小纸条06诗歌比较鉴赏·比较炼字（真题实战03）诗歌比较鉴赏·比较炼字（真题实战03）【真题实战【真题实战】[2020年全国甲卷，T14（2）]阅读下面这首词，完成下面小题。唐多令邓剡①雨过水明霞②，潮回③岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。【注】①邓剡（1232—1303），文天祥的同乡和朋友。此词是邓剡羁留建康（今南京）时所写。②水明霞：彩霞照亮了水面。③潮回：暗用刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”。【问题】本词中“惟有南来无数雁”和李清照《声声慢·寻寻觅觅》中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”都有“雁”的意象。两词中“雁”的意蕴有什么不同？请简要分析。

å古代诗歌考点训练小纸条01古代诗歌考点训练小纸条01诗歌比较鉴赏（比较意象）诗歌比较鉴赏（比较意象）【问法识别】两首诗中的同一意象，所起的作用有何不同?【问法识别】两首诗中的同一意象，所起的作用有何不同?（诗歌意象比较题主要分两类。一类对比意象内涵与特点，需结合两首诗作的相关描写，辨析意象外在特征、表层含义及传情达意的异同。另一类对比意象作用，可从外在形象、内在品格入手，同时结合诗人的身份、处境综合分析，全面梳理二者差异与共通之处。）【积累速记】酬赠应和诗是高考古诗高频考点，近六年年年出现，其中应和诗在近三年考查尤为频繁。这类诗作主要分为和韵、和意两种形式。和韵诗需依照原作韵脚唱和应答，例如2024年全国甲卷《次韵钱逊叔泛舟虹桥》便属于此类。和意诗则仅呼应原作主旨内容，韵脚不作要求，如部分诗作围绕原诗“枯树”的感慨作答，借诗意互通情谊，尽显友人之交。【作答模板】第一首：诗句“XXXX”中的……意象，（简析），用以……，表达……；第二首：诗句“XXXX”中的……意象，（简析），用以……，表达……。【针对训练【针对训练】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。【问题】这两首诗中，“枯树”所起的作用并不相同。请结合诗句简要分析。府斋感怀酬梦得府斋感怀酬梦得白居易府伶呼唤争先到，家酝提携动辄随。合是人生开眼日，自当年老敛眉时。丹砂炼作三铢土，玄发看成一把丝。劳寄新诗远安慰，不闻枯树再生枝。答乐天所寄咏怀，且释其枯树之叹答乐天所寄咏怀，且释其枯树之叹刘禹锡衙前有乐馔常精，宅内连池酒任倾。自是官高无狎客，不论年长少欢情。骊龙颔被探珠去，老蚌胚还应月生。莫美三春桃与李，桂花成实向秋荣。【答案】①白诗中“枯树”是诗人年老的自况，表达诗人悲观、无奈的情感，感叹时光不可逆、衰老不可免。②刘诗中“枯树”是被宽慰的对象，劝慰白居易不要因年老如枯树而悲叹，要看到人生晚年的价值，体现出作者乐观豁达的态度。【审题关键】题目要求分析两首诗中“枯树”意象所起作用的不同，需要分别从两首诗中找到描写“枯树”意象的诗句。【答案】①白诗中“枯树”是诗人年老的自况，表达诗人悲观、无奈的情感，感叹时光不可逆、衰老不可免。②刘诗中“枯树”是被宽慰的对象，劝慰白居易不要因年老如枯树而悲叹，要看到人生晚年的价值，体现出作者乐观豁达的态度。【审题关键】题目要求分析两首诗中“枯树”意象所起作用的不同，需要分别从两首诗中找到描写“枯树”意象的诗句。4/5å古代诗歌考点训练小纸条02古代诗歌考点训练小纸条02诗歌比较鉴赏（比较手法）诗歌比较鉴赏（比较手法）【问法识别】两首诗描写同一景色，所用写景技巧有何不同?【问法识别】两首诗描写同一景色，所用写景技巧有何不同?（比较手法题，有的题干会明确具体手法，有的题干则没有明确。无论哪种情况，都需结合诗歌进行深入分析和比较。如有的题就只会说“写景技巧”，而不说具体手法。）【积累速记】诗歌虚实结合主要分为四类。一是以眼前实景为实，过往景象为虚，如《念奴娇・赤壁怀古》，实写当下所见与自身境遇，虚忆周瑜风采，借对比抒发壮志难酬之感。二是眼前为实，预想未来为虚，《夜雨寄北》实写当下雨夜，虚写日后团聚场景，饱含思念之情。三是写自身为实，设想对方境况为虚，如《九月九日忆山东兄弟》运用对写手法，遥想亲友状态，寄托思乡之意。四是现实景物为实，梦境、仙境、心中愿景为虚，《江城子》便是以现实境况为实、梦中场景为虚，深化哀思。【作答模板】①第一首：诗句“XXXX”运用……手法，（简析），描绘出……景致；第二首：诗句“XXXX”运用……手法，（简析），营造出……意境。【针对训练【针对训练】[2025河北名校5月二模]阅读下面这首宋诗,完成下面小题。雪晴陆游腊尽春生白帝城，俸钱虽薄胜躬耕。眼前但恨亲朋少，身外元知得丧轻。日映满窗松竹影，雪消并舍鸟乌声。老来莫道风情减，忆向烟芜信马行。【问题】本诗颈联和《临安春雨初霁》颔联都描写了春景，请简要分析二者在写景技巧与情感表达上有何不同。【答案】①写景技巧:《雪晴》颈联选取“松竹影”“鸟乌声”等意象,动静结合，营造出静谧又生动的氛围。《临安春雨初霁》颔联选取“春雨”“杏花”等意象，实虚结合，先实写诗人独坐小楼、彻夜听雨的情景，再虚写次日清晨的卖花场景，丰富了诗歌内容。②情感表达:《雪晴》颈联表达诗人对自然的热爱和对生活的豁达态度。《临安春雨初霁》颔联描写了一幅明艳生动的春光图，以反衬诗人的落寞与无奈。【审题关键】题干明确要求从“写景技巧”和“情感表达”两个角度分析差异，“写景技巧”就是要关注描写手法(如虚实、动静、视听、远近、直接/间接等)、选取意象的特点、写景视角等;“情感表达”侧重分析诗句中流露出的情感倾向。【答案】①写景技巧:《雪晴》颈联选取“松竹影”“鸟乌声”等意象,动静结合，营造出静谧又生动的氛围。《临安春雨初霁》颔联选取“春雨”“杏花”等意象，实虚结合，先实写诗人独坐小楼、彻夜听雨的情景，再虚写次日清晨的卖花场景，丰富了诗歌内容。②情感表达:《雪晴》颈联表达诗人对自然的热爱和对生活的豁达态度。《临安春雨初霁》颔联描写了一幅明艳生动的春光图，以反衬诗人的落寞与无奈。【审题关键】题干明确要求从“写景技巧”和“情感表达”两个角度分析差异，“写景技巧”就是要关注描写手法(如虚实、动静、视听、远近、直接/间接等)、选取意象的特点、写景视角等;“情感表达”侧重分析诗句中流露出的情感倾向。4/5å古代诗歌考点训练小纸条03古代诗歌考点训练小纸条03诗歌比较鉴赏（比较炼字）诗歌比较鉴赏（比较炼字）【问法识别】两首诗都有同一个字，暗含的意蕴有何不同?【问法识别】两首诗都有同一个字，暗含的意蕴有何不同?（“字词”比较题属于语言比较题，不同的诗歌有时候也会运用同一个字词，但是其表情达意的作用及效果会有所不同，因此要在对比中鉴赏该字/词，体会其在不同语境中的不同效果。）【积累速记】古诗词中“闲”字意蕴丰富，可分为两类。一类是真闲，抒发悠然心境与生活志趣。王维“人闲桂花落，夜静春山空”以“闲”勾勒静谧意境，尽显自在安然；陶渊明“户庭无尘杂，虚室有余闲”，借“闲”写出闲暇光景，流露对恬淡生活的喜爱。另一类是假闲，借闲适表象抒发复杂心绪。李白“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，以云之闲散反衬内心孤寂；陆游笔下闲作草书、品茶度日的场景，看似安逸，实则藏着壮志难酬的苦闷与无奈。【作答模板】第一首：诗句“XXXX”中的XX字，（释义+简析），表达……；第二首：诗句“XXXX”中的XX字，（释义+简析），暗含……。【针对训练【针对训练】阅读下面两首诗，完成下面小题。鹭鸶[宋]欧阳修激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。白鹭鸶[唐]卢仝刻成片玉白鹭鸶，欲捉纤鳞心自急。翘足沙头不得时，傍人不知谓闲立。【注】①这首诗写于庆历五年(1045),范仲淹、富弼、杜衍、欧阳修等人相继被罢官、外放，庆历新政失败已成定局。②卢仝少有才名，但一生不愿仕进。【问题】两首诗结尾都着一“闲”字，但表达的意蕴不同。请结合诗歌内容谈谈你的理解。【答案】①欧诗结尾的“闲”，表现了鹭鸶在风雨交加、浪涛肆虐之际，依然独立亭亭、气定神闲的姿态，借此表现诗人面对政治打击而心静不乱的超然。②卢诗结尾的“闲”，写鹭鸶捕食却被人误会在闲立，借此说明诗人不被理解的无奈。【审题关键】题干要求分析两首诗结尾“闲”字的意蕴差异，应结合鹭鸶形象、所处环境及诗人写作背景等来具体分析。【答案】①欧诗结尾的“闲”，表现了鹭鸶在风雨交加、浪涛肆虐之际，依然独立亭亭、气定神闲的姿态，借此表现诗人面对政治打击而心静不乱的超然。②卢诗结尾的“闲”，写鹭鸶捕食却被人误会在闲立，借此说明诗人不被理解的无奈。【审题关键】题干要求分析两首诗结尾“闲”字的意蕴差异，应结合鹭鸶形象、所处环境及诗人写作背景等来具体分析。å古代诗歌考点训练小纸条04古代诗歌考点训练小纸条04诗歌比较鉴赏·比较意象（真题实战01）诗歌比较鉴赏·比较意象（真题实战01）【真题实战】[【真题实战】[24-25高一上·贵州贵阳·阶段检测]阅读下面这两首诗词，完成下面小题。同儿辈赋未开海棠元好问〔金朝〕枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。海棠春·已未清明对海棠有赋吴潜〔宋代〕海棠亭午沾疏雨。便一饷、胭脂尽吐。老去惜花心，相对花无语。羽书万里飞来处。报扫荡、狐嗥兔舞①。濯锦古江②头，飞景还如许。【注】①狐嗥兔舞：指蒙古人的侵犯。词人作此词的三年前，蒙古军便开始侵扰四川，作此词的一年前，蒙古军已连败宋军，到达合州（今合川）。②濯锦古江：即锦江。代指遭受战火的四川，至今四川还有以“濯锦之江”命名的锦江区。【问题】这两首诗词中，海棠所起的作用并不相同。请简要分析。【答案】①元诗以花喻人，借海棠寄托诗人的心态，诗歌表面上告诫未开之海棠，不要轻易吐露花蕊，实际表达了诗人坚守自己节操，独善其身的心态。②吴词借海棠抒情，由海棠的大放光艳衬托出词人的皓首孤独，表达了词人自怜衰疲之意；同时又由眼前的海棠而联想四川的战况，表现了烈士暮年心忧国事的忠忱。【解析】本题考查学生比较阅读之赏析意象作用的能力。元诗借海棠咏怀，前两句描摹海棠枝叶繁盛、新叶娇嫩、蓓蕾含苞的样貌，称颂其清静自持的品格。后两句以迟开海棠和争先盛放的桃李对比，劝诫海棠莫轻易绽蕊，实则托物喻人，寄寓诗人立身沉稳、内敛积淀、坚守节操、不事张扬的处世追求。吴词开篇写海棠经疏雨转瞬盛放，明艳动人，词人年老惜花，默然对花，暗含年华老去的落寞。笔锋陡转，边疆捷报传来，外敌侵扰之势被挫败。词人由赏花转入国事，一扫暮年颓丧，于字里行间流露暮年仍心系家国、关切边防的爱国情怀。å古代诗歌考点训练小纸条05古代诗歌考点训练小纸条05诗歌比较鉴赏·比较手法（真题实战02）诗歌比较鉴赏·比较手法（真题实战02）【真题实战【真题实战】[25-26高二下·天津·阶段检测]阅读下面两首词，完成下面小题。江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。鹧鸪天贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！【问题】两首词的结句在表达情感的手法上有何异同？请结合词作简要分析。【答案】①相同点：都运用虚写，贺词结尾回忆妻子挑灯补衣的场景，苏词想象妻子坟前的景象。②不同点：①苏词通过设想死者的痛苦来寄托自己的悼念之情。词人设想长眠于地下的妻子每到凄清的月之夜因远离爱人独守短松冈而柔肠寸断，这份痴情