人教版小升初文言文阅读及专题训练

人教版小升初文言文阅读及专题训练文言文，对于刚接触的同学来说，可能会觉得“字古、句涩、意深”，仿佛在阅读另一种语言。其实，只要掌握了正确的方法，辅以适当的练习，就能化难为易，渐入佳境。一、文言文阅读“三步走”策略第一步：通读全文，初步感知，扫清“拦路虎”拿到一篇文言文，切勿急于求成，先静下心来，从头到尾通读一两遍。*陌生字词不慌张：遇到不认识的字或不理解的词，先圈出来，不要停下来死磕，以免影响对全文的整体把握。可以根据字形、上下文进行初步猜测，或者先标记，待读完后再查阅工具书或请教老师。*注意停顿和节奏：文言文的朗读停顿与现代汉语有所不同，读准停顿有助于理解句意。可以参考课本上的标点，或者听老师范读，感受其韵律和节奏。*了解大致内容：读完后，问问自己：这篇文章讲了一件什么事？写了几个人？说了什么道理？即使有些细节不清楚，只要能抓住主要人物和事件，就算初步感知成功。第二步：字斟句酌，理解词义，疏通句义在初步感知的基础上，就要逐字逐句地细致研读了。这是理解文言文的关键步骤。*掌握常用实词：文言文的魅力很大程度上体现在实词的运用上。要重点关注那些在课文中反复出现的实词，如“之、乎、者、也、以、而、于”等虚词的基本用法，以及“走、兵、妻子、鲜美”等古今异义词的区别。可以通过制作词语积累卡，将学过的重点字词分类整理，注明其在不同语境下的含义和用法。*古今异义：例如“走”，古义多为“跑”，今义为“行走”。“河”，古义多特指“黄河”，今义泛指一般河流。*一词多义：例如“市”，有“集市”（东市买骏马）、“买”（愿为市鞍马）等意思。*通假字：例如“说”通“悦”，“知”通“智”等，要注意积累。*辨析常见虚词：虚词虽然没有实在意义，但在句中起到连接、语气、辅助等重要作用。如“之”可作代词、助词（的、主谓间取消句子独立性、宾语前置标志等）；“以”可作介词（用、把、凭借等）、连词（来、而、因为等）。理解虚词的用法，能帮助我们更准确地把握句子结构和语气。*理解特殊句式：文言文有一些特殊的句式，如判断句（……者，……也）、被动句（为……所……）、倒装句（宾语前置、状语后置等）、省略句（省略主语、谓语、宾语等）。了解这些句式特点，有助于我们调整语序，准确翻译。例如“何陋之有？”是宾语前置，正常语序应为“有何陋？”。*联系上下文推断：这是最重要的阅读技巧之一。很多字词的含义，孤立来看难以确定，但结合前后语境，就能豁然开朗。要学会“瞻前顾后”，从上下文的逻辑关系中寻找线索。第三步：整体把握，领会主旨，品味内涵在疏通字句之后，我们还要“跳”出来，从整体上把握文章。*梳理文章脉络：弄清楚文章的叙事顺序、段落层次，主要写了几件事，人物之间是什么关系。*概括主要内容：用简洁的语言说出文章的主要情节或观点。*分析人物形象：如果是叙事写人的文章，要分析人物的性格特点、精神品质，是通过哪些言行来表现的。*理解作者情感或观点：作者写这篇文章，是想表达什么情感？阐明什么道理？寄托什么志向？这是阅读文言文的深层目标。*品味语言特色：文言文语言精炼、生动，往往蕴含深意。可以品味一些精妙的词语、句式，感受其表达效果。二、专题训练巧提升针对小升初文言文的常见考点和难点，进行有针对性的专题训练，能起到事半功倍的效果。专题一：基础字词积累与辨析*训练目标：熟练掌握课内出现的重点实词、虚词的含义和用法；能辨析古今异义、一词多义、通假字等现象。*训练形式：1.字词解释填空：直接解释句中加点字词。2.一词多义选择：给一个字，选择其在不同句子中的正确含义。3.古今异义辨析：指出并解释词语的古义和今义。4.通假字识别与解释：找出句中的通假字并解释。*示例：*“学而时习之，不亦说乎？”中“说”的意思是？（通“悦”，愉快）*“温故而知新”中“故”的意思是？（旧的知识/学过的知识）专题二：句子翻译专项*训练目标：能将文言文句子准确、通顺地翻译成现代汉语，做到“信、达、雅”（准确、通顺、有文采）。*训练要点：*字字落实，尤其是关键词。*注意特殊句式的调整。*补出省略的成分。*保持句子的原意和语气。*训练形式：1.直接翻译指定句子。2.选择题（选出翻译正确或错误的一项）。*示例：翻译“三人行，必有我师焉。”*（几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。）专题三：内容理解与概括*训练目标：能读懂文章内容，把握主要情节、人物形象和作者观点。*训练形式：1.填空题：根据原文内容填空。2.选择题：选择对文章内容理解正确或错误的一项。3.简答题：用简洁的语言概括文章主要内容、事件起因经过结果、人物性格特点等。*示例：《刻舟求剑》这则寓言故事告诉我们一个什么道理？*（告诉我们世界上的事物是不断发展变化的，人们的思想和行为也应该随着客观情况的变化而变化，不能死守教条。）专题四：朗读与断句（节奏划分）*训练目标：能正确朗读文言文，把握朗读节奏，理解句内停顿。*训练形式：1.在文中用“/”划出朗读停顿。2.选择题（选出节奏划分正确的一项）。*示例：划分“其一犬坐于前”的节奏。*（其一/犬坐于前）三、学习建议与温馨提示1.培养兴趣是前提：可以从有趣的文言小故事、成语典故入手，感受文言文的魅力，消除畏难情绪。2.课本是根本：小升初的文言文阅读材料很多都源于课本或与课本难度相当的篇目。务必熟练掌握课内要求背诵和理解的篇目，夯实基础。3.勤查工具书：准备一本适合小学生的《古汉语常用字字典》，遇到不懂的字词及时查阅，养成好习惯。4.多读多背是法宝：“书读百遍，其义自见”。多读能培养语感，多背能积累语料，对理解和写作都大有裨益。5.善于总结归纳：建立自己的文言文知识积累本，将学到的字词、句式、文学常识等分类整理，时常翻看。6.学以致用：在