人教版二年级上册数学期末复习易错题总结

人教版二年级上册数学期末复习易错题总结亲爱的小朋友们，期末考试快要到了，数学复习得怎么样啦？在我们平时学习和练习的过程中，是不是总会遇到一些“小陷阱”，让我们一不小心就出错呢？别担心，今天我们就来一起梳理一下二年级上册数学中那些容易出错的地方，帮助大家擦亮眼睛，避开陷阱，争取在期末考试中取得好成绩！一、100以内的加法和减法这部分是我们本学期计算的重点，也是最容易出错的地方哦，大家一定要仔细！1.笔算加法：进位别忘记易错点：计算两位数加两位数时，个位相加满十，忘记向十位进“1”，或者虽然记得进位，但在计算十位时忘记把进位的“1”加上。举例：计算28+35时，个位8+5=13，在个位写3，向十位进1。十位上2+3=5，再加上进位的1，十位应该是6，结果是63。如果忘记加进位的1，就会算成53，那就错啦！温馨提示：进位的小“1”要写在十位数字的右下角，计算十位时一定要记得加上它哦！2.笔算减法：退位要牢记易错点：计算两位数减两位数时，个位不够减，需要从十位退“1”当“10”，但有时会忘记退位，或者退位后十位数字没有减1。举例：计算43-17时，个位3减7不够减，从十位4退1当10，个位变成13-7=6。十位上4退1后变成3，再减1（十位上的1），结果是26。如果忘记退位，个位算成3-7=-4，或者十位忘记减1，算成4-1=3，结果就错了。温馨提示：退位时，十位上的数字要点上小圆点做标记，提醒自己十位已经退过位了。3.两步计算：顺序莫搞混易错点：对于没有括号的连加、连减或加减混合算式，运算顺序是从左往右依次计算，但有的小朋友会先算后面容易的，或者看错数字、符号。举例：计算70-25+18时，应该先算70-25=45，再算45+18=63。如果先算25+18=43，再算70-43=27，那就错了。温馨提示：做题时，一定要按照从左到右的顺序，一步一步认真算，算完一步再算下一步，不要着急。4.解决问题：看清“多”与“少”易错点：在解决“求比一个数多几的数是多少”或“求比一个数少几的数是多少”的问题时，容易把加法和减法用反。举例：小明有20本故事书，小红比他多5本，小红有多少本？这是“求比一个数多几”，要用加法：20+5=25（本）。如果看到“多”就用加法，看到“少”就用减法，有时候题目会绕一下，比如“小明比小红少5本”，求小红的，其实也是小红比小明多5本，同样用加法。温馨提示：仔细读题，弄清楚谁和谁比，谁多谁少。求多的用加法，求少的用减法。可以试着画一画线段图帮助理解。二、表内乘法乘法是这学期的新朋友，理解乘法的意义很重要，口诀也要背熟哦！1.乘法的意义：几个几要分清易错点：没有真正理解乘法是“求几个相同加数的和的简便运算”，容易把加法和乘法混淆，或者把乘数的意义搞错。举例：3个5相加是多少？应该是5+5+5=15，用乘法算式是3×5=15或5×3=15。但有的小朋友会写成3+5=8，这就错了。温馨提示：看到“几个几”，就想乘法。比如“4个6”就是4×6或6×4。2.乘法口诀：准确是关键易错点：乘法口诀背得不熟练，或者张冠李戴，比如把“三七二十一”说成“三七二十八”，或者“六八四十八”说成“六八四十二”。举例：计算7×8时，口诀是“七八五十六”，如果记错成“七八六十四”，结果就错了。温馨提示：每天都要花几分钟背口诀，不仅要正着背，还要能倒着背、打乱顺序背，做到烂熟于心。3.乘数与积：位置别颠倒（针对意义理解）易错点：虽然乘法算式中两个乘数交换位置，积不变，但在解决问题时，要根据题意理解每个乘数的含义。不过单纯计算时，主要还是口诀要对。举例：一个盘子里有4个苹果，5个盘子里有多少个苹果？这里是5个4，算式可以是4×5或5×4，结果都是20。但理解“5个盘子，每个盘子4个”的意义很重要。温馨提示：理解乘法算式的含义，有助于我们更好地解决实际问题。4.“够不够”问题：步骤要完整易错点：在解决“买东西钱够不够”这类问题时，有的小朋友只算出需要多少钱，忘记和带的钱进行比较，或者比较后忘记回答“够”还是“不够”。举例：妈妈带了50元，买一个书包35元，一个文具盒12元，钱够吗？先算35+12=47（元），然后比较47和50，47<50，所以够了。不能只算到47就结束了。温馨提示：解决这类问题，通常要先计算，再比较，最后下结论（够或不够）。三、长度单位认识长度单位“米”和“厘米”，并会实际应用，也是我们学习的重点。1.单位混淆：米和厘米不分易错点：对“米”和“厘米”的实际长度没有概念，运动场上的跑道长用“厘米”，铅笔长用“米”，这就闹笑话啦。举例：一棵大树高约10（），应该填“米”；一支铅笔长约15（），应该填“厘米”。温馨提示：记住我们身体的“小尺子”，比如食指的宽度大约是1厘米，张开双臂大约是1米。多观察生活中的物体长度，建立长度观念。2.测量方法：起点要对准易错点：用尺子测量物体长度时，没有把物体的一端对准尺子的“0”刻度，或者尺子没有放正。举例：测量一支铅笔的长度，铅笔的一端对准了尺子的“1”刻度，另一端对着“16”，那么铅笔的长度应该是16-1=15厘米，而不是直接读16厘米。温馨提示：测量时，一般把物体的左端对准尺子的“0”刻度，右端对着几，就是几厘米。如果不是从“0”刻度开始，就用右端的刻度减去左端的刻度。四、角的初步认识角有一个顶点和两条边，要会认、会画、会比较哦！1.角的概念：顶点和边缺一不可易错点：认为只要是两条线交叉就形成了角，忽略了角必须有一个顶点和两条直直的边。举例：一条弯曲的线和一条直线交叉，不能形成角。角的两条边必须是直的。温馨提示：角有一个尖尖的顶点，和两条直直的边。2.角的大小：与边的长短无关易错点：误以为角的边越长，角就越大。其实角的大小与边的长短没有关系，只与两条边张开的大小有关。举例：用两根小棒搭一个角，把小棒延长，角的大小不变。温馨提示：角的张口越大，角就越大；张口越小，角就越小。3.直角的判断：标准要明确易错点：对直角的认识不够准确，不能正确判断一个角是不是直角，或者画直角时不标准。举例：有的小朋友会把比直角大一点或小一点的角当成直角。温馨提示：要记住三角板上的直角长得什么样，判断时可以用三角板上的直角去比一比（顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合）。画直角时，也要用三角板帮忙。4.数角的个数：不重复不遗漏易错点：在一个复杂图形中数角的个数时，容易漏数或者重复数，特别是那些组合起来的角。举例：一个简单的三角形有3个角。一个由两个小三角形组成的大三角形，角的个数就不止3个了，要仔细观察。温馨提示：数角时，可以按一定的顺序，比如先数单个的小角，再数由两个小角组成的大角，依此类推，这样就不容易漏啦。五、观察物体从不同的方向观察同一个物体，看到的形状可能不一样哦！1.观察角度：正面、侧面、上面要分清易错点：对于一些对称的物体，或者形状比较复杂的物体，从不同方向观察时，容易混淆看到的图形。举例：一个正方体，从正面、侧面、上面看到的都是正方形。但一个圆柱体，从正面和侧面看可能是长方形，从上面看是圆形。温馨提示：可以多拿一些实物（比如积木、玩具），自己从不同方向看一看，亲身体验一下，印象会更深刻。复习小贴士1.认真读题，圈点关键词：做题前一定要把题目读清楚，特别是解决问题，要找出知道了什么，求什么。把关键词圈出来，帮助理解。2.仔细计算，及时检查：无论是口算还是笔算，都要认真仔细。算完后，最好再检查一遍，看看数字抄对了没有，符号看错了没有，计算过程对不对。3.重视错题，分析原因：准备一个错题本，把平时做错的题目抄下来，分析错误原因，经常拿出来看看，避免下次再犯