2026年河北语文在编考试试题及答案及答案

2026年河北语文在编考试试题及答案及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列选项中，不属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养要求的是（）A.语言运用能力B.思辨性思维C.审美鉴赏能力D.科学探究能力2.在《背影》中，朱自清描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”的细节，主要运用的描写方法是（）A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.环境描写3.下列诗句中，出自唐代诗人王之涣的是（）A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“大漠孤烟直，长河落日圆”C.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”D.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”4.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是（）A.学习与思考的辩证关系B.学习要循序渐进C.学习要持之以恒D.学习要注重实践5.下列文学作品中，属于鲁迅创作的是（）A.《家》B.《骆驼祥子》C.《呐喊》D.《边城》6.在古诗文阅读中，对“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句的赏析，不恰当的是（）A.运用对仗，画面感强B.色彩对比鲜明C.体现作者消极情绪D.气势恢宏，意境开阔7.下列选项中，不属于现代汉语常见修辞手法的是（）A.比喻B.排比C.反问D.拟物8.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”体现的教学原则是（）A.因材施教B.学思结合C.循序渐进D.教学相长9.在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写，主要体现了（）A.对劳动人民的同情B.对封建礼教的批判C.对个人经历的怀念D.对传统文化的尊重10.下列选项中，不属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“语言文字运用”领域的是（）A.识字与写字B.阅读C.写作D.科学实验二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现了______的择师观。2.古诗《静夜思》的作者是______朝诗人李白。3.“学而不厌，诲人不倦”出自《论语•______》。4.《背影》中，父亲为儿子买橘子的情节，主要表现了______的情感。5.现代文阅读中，分析文章结构常用的方法是______和______。6.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”体现了______的思想。7.古诗《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人______的志向。8.《论语•学而》中“弟子入则孝，出则悌”强调的是______的重要性。9.《论语•述而》中“默而识之，学而不厌”体现了______的学习态度。10.《论语•为政》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调的是______的修养方法。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》是儒家经典，由孔子及其弟子编写而成。（×）2.《背影》是鲁迅创作的散文，表达了深沉的父子情。（×）3.古诗《静夜思》属于七言绝句。（√）4.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”强调学习要注重实践。（×）5.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。（√）6.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》。（√）7.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”体现的是教学相长的原则。（√）8.《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的描写主要体现了对封建礼教的批判。（×）9.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”属于儒家“中庸”思想。（×）10.《望岳》是杜甫创作的五言律诗，表达了诗人对泰山的赞美。（√）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心素养包括哪些方面。2.分析《背影》中父亲买橘子的情节在文中的作用。3.简述古诗文阅读中常见的修辞手法及其作用。4.简述《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”的内涵及意义。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读以下材料，回答问题：“老王送来的一篮鸡蛋，我至今记忆犹新。他是一位靠修理自行车为生的残疾人，每次来我家，总是默默地放下东西就走。后来我才知道，他生活极其困难，却依然善良待人。这件事让我深刻体会到，善良不分贫富，每个人都值得尊重。”（1）分析这段文字中表现人物形象的方法。（2）简述这段文字的主题思想。2.阅读以下古诗，回答问题：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”（1）简述这首诗的意境。（2）分析诗中运用的修辞手法及其作用。3.阅读以下材料，回答问题：“在语文课上，老师让我们分组讨论《论语》中的‘学而时习之，不亦说乎’。我组认为这句话强调学习要注重实践，因为‘时习’意味着反复练习；而另一组认为这句话强调学习的快乐，因为‘说’通‘悦’，表达的是内心的愉悦。两种观点都有道理，但如何理解这句话的内涵呢？”（1）简述两种观点的合理性。（2）结合实际，谈谈你对这句话的理解。4.阅读以下材料，回答问题：“《背影》是朱自清的散文代表作，通过描写父亲买橘子的情节，表达了深沉的父子情。文章语言朴实，情感真挚，细节描写生动。阅读这篇文章，我深刻体会到父母对子女的爱是无私的，我们应该珍惜亲情。”（1）简述文章中父亲买橘子的情节及其作用。（2）结合自身经历，谈谈你对亲情的理解。【标准答案及解析】一、单选题1.D解析：核心素养包括语言运用能力、思维品质、审美鉴赏能力、文化自信，科学探究能力不属于语文核心素养范畴。2.A解析：描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”属于动作描写，突出父亲为儿子买橘子的艰难。3.B解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王之涣的《使至塞上》。4.A解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的辩证关系，即二者缺一不可。5.C解析：《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。6.C解析：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”表达的是作者对自然景色的赞美，未体现消极情绪。7.D解析：拟物属于修辞手法，其他选项均为常见修辞手法。8.D解析：“温故而知新，可以为师矣”体现教学相长的原则，即师生共同进步。9.A解析：作者对长妈妈的描写主要体现了对劳动人民的同情，如长妈妈善良但迷信。10.D解析：语言文字运用包括识字与写字、阅读、写作、口语交际，科学实验不属于语文范畴。二、填空题1.择善而从解析：孔子认为从他人身上学习，择其善者而从之。2.唐解析：《静夜思》是唐代诗人李白的作品。3.为政解析：“学而不厌，诲人不倦”出自《论语•为政》。4.父爱解析：父亲买橘子的情节表现了深沉的父爱，如为儿子克服困难买橘子。5.聚焦与梳理解析：分析文章结构常用聚焦段落主旨和梳理段落关系的方法。6.推己及人解析：“己所不欲，勿施于人”体现儒家推己及人的思想。7.报国解析：“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人登顶泰山的豪情壮志。8.家庭解析：“弟子入则孝，出则悌”强调孝悌是家庭伦理的基础。9.持续解析：“默而识之，学而不厌”体现持续学习的态度。10.反省解析：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调自我反省的修养方法。三、判断题1.×解析：《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成。2.×解析：《背影》是朱自清的散文，表达了深沉的父子情。3.√解析：《静夜思》是七言绝句，共四句二十八字。4.×解析：“学而时习之，不亦说乎”强调学习的快乐，而非实践。5.√解析：《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。6.√解析：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。7.√解析：“温故而知新，可以为师矣”体现教学相长的原则。8.×解析：作者对长妈妈的描写主要体现了对劳动人民的同情。9.×解析：“己所不欲，勿施于人”属于儒家“仁”的思想。10.√解析：《望岳》是杜甫创作的五言律诗，表达了诗人对泰山的赞美。四、简答题1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心素养包括语言运用能力、思维品质、审美鉴赏能力、文化自信。解析：语言运用能力指语言文字的运用能力；思维品质指逻辑思维、批判性思维等；审美鉴赏能力指对文学作品的审美能力；文化自信指对中华优秀传统文化的认同。2.《背影》中父亲买橘子的情节在文中的作用：（1）表现父亲对儿子的深沉爱意，如克服困难为儿子买橘子。（2）突出父亲的形象，如朴实、坚强、无私。（3）引发读者对亲情的共鸣，如父母的爱是无私的。解析：这一情节通过细节描写，展现了父亲的形象和情感，引发读者共鸣。3.古诗文阅读中常见的修辞手法及其作用：（1）比喻：使表达更形象生动，如“落霞与孤鹜齐飞”运用比喻，画面感强。（2）排比：增强气势，如“学而不思则罔，思而不学则殆”运用排比，逻辑清晰。（3）反问：加强语气，如“学而时习之，不亦说乎”运用反问，引发思考。解析：修辞手法能使语言表达更生动、有力。4.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”的内涵及意义：（1）内涵：学习并时常温习，内心是快乐的。（2）意义：强调学习的快乐，鼓励人们积极学习。解析：这句话体现了儒家对学习的重视，以及学习的快乐。五、应用题1.（1）表现人物形象的方法：动作描写、语言描写、心理描写。解析：通过描写老王送鸡蛋、默默离开等动作，以及作者的心理活动，表现人物形象。（2）主题思想：善良不分贫富，每个人都值得尊重。解析：通过老王的生活困境和善良行为，表达对劳动人民的同情和尊重。2.（1）意境：宁静、思乡。解析：诗中描绘了床前明月、地上霜的景象，引发读者对故乡的思念。（2）修辞手法：比喻、对仗。解析：“床前明月光，疑是地上霜”运用比喻，对仗工整，意境优美。3.（1）两种观点的合理性：-“时习”强调实践：反复练习能