《弯道超车》2024年人教版新八年级生物暑假提升讲义 第16讲 生物与环境的相互作用（解析版）

第16讲生物与环境的相互作用知识梳理环境中的生态因素生态因素的概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。生态因素的分类：非生物因素和生物因素。（1）非生物因素：光、温度、水、空气等。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。非生物因素对生物的影响1.光：（1）影响植物的生长和分布（2）影响动物的生殖及活动习性等例子：不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食；春兰秋菊2.温度：（1）影响植物的形态和分布（2）影响动物的形态和生活例子：淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植被类型不同3.水：一切生物的生活都离不开水,水分过多或过少都会影响生物的生长发育及分布例子：仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲4.非生物因素对某种动物的影响（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出假设：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。（3）设计实验：取一个解剖盘，均匀地铺上一层湿沙土。将解剖盘的一半用不透光的黑纸板遮住，另一半用玻璃板；取10只鼠妇放入解剖盘，观察它们的活动；过一段时间记录解剖盘两边鼠妇的数量；重复多次实验，并记录。（4）完成实验（5）得出结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。（6）为什么要用10只鼠妇而不是1只鼠妇？为什么要进行多次实验并且要计算平均值？答：为了避免偶然性；减少误差，提高实验结果的可信度。鼠妇的生活还可能会受到哪些环境因素的影响？答：鼠妇的生活还可能受水、温度、空气、食物等因素的影响。生物因素对生物的影响1.捕食关系：如蛇、鼬、鹰等捕食田鼠，异色瓢虫捕食蚜虫。2.竞争关系：稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水。3.合作关系：蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”,“家庭”成员之间分工合作。4.寄生关系：菟丝子寄生在豆科植物上。生物对环境的适应生物必须适应环境才能生存下去，实例：荒漠中的骆驼尿量少，出汗少；荒漠中的骆驼刺根系发达；寒冷海域的海豹皮下脂肪厚。生物对环境的影响主要通过生物自身的活动是否引起周围环境改变进行判断生物适应环境的同时,也影响和改变着环境。实例：蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；大树底下好乘凉；千里之堤溃于蚁穴；植物能防风固沙，净化空气；植物使空气变得清新、湿润；鼠破坏森林、草原、农作物。基础过关1.下列校园环境中最容易找到鼠妇的是（

）A．池塘水中 B．篮球场上 C．花圃落叶下 D．教室内墙角【答案】C【知识点】探究光对鼠妇分布的影响【详解】A．池塘水中为水生环境，鼠妇属于陆生动物，无法在此生存，A错误。B．篮球场地表干燥、光照充足，不符合鼠妇喜阴暗潮湿的习性，B错误。C．花圃落叶下阴暗潮湿，且有丰富的有机物，是鼠妇适宜的生存环境，C正确。D．教室内墙角相对干燥，且人类活动频繁，不是鼠妇最适宜的生存场所，D错误。2.大庆市龙凤湿地内，影响芦苇生长的非生物因素是（）A．水中鱼虾 B．阳光、水分C．湿地鸟类 D．周边杂草【答案】B【知识点】生物因素对生物的影响、非生物因素对生物的影响【详解】A．水中鱼虾是具有生命的生物，属于影响芦苇生长的生物因素，A不符合题意。B．阳光、水分不具有生命特征，属于非生物因素，能够影响芦苇的生长，B符合题意。C．湿地鸟类是生物，属于影响芦苇生长的生物因素，C不符合题意。D．周边杂草是生物，属于影响芦苇生长的生物因素，D不符合题意。3.在生态环境中，生物与生物之间是相互影响、相互制约的，下列现象不属于生物之间斗争关系的是（

）A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B．羚羊为争夺配偶发生争斗C．牛背鹭清理水牛皮肤中的寄生虫 D．菟丝子将茎缠绕在大豆植株上，汲取其养分【答案】C【知识点】生物与生物之间有密切的联系【详解】A．大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米属于捕食关系，是生物之间的斗争关系，故A不符合题意。B．羚羊为争夺配偶发生争斗属于同种生物间的种内斗争关系，故B不符合题意。C．牛背鹭清理水牛皮肤中的寄生虫，二者相互受益，属于互利共生关系，不属于斗争关系，故C符合题意。D．菟丝子汲取大豆植株的养分，属于寄生关系，是生物之间的斗争关系，故D不符合题意。4.长治老顶山森林公园是蝴蝶爱好者的观蝶胜地。小丽在调查日记中写道：“阳光充足的林间空地蝴蝶很多；阴凉处较少；同一片花丛中，不同种类蝴蝶之间似乎也在争夺花蜜。”影响蝴蝶生存的生态因素包括（

）①阳光②温度③其它蝴蝶④蜜蜂A．仅①②③ B．仅②③④C．仅①③④ D．①②③④【答案】D【知识点】生物因素对生物的影响、非生物因素对生物的影响、生物与生物之间有密切的联系【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等；生物因素指影响某种生物的其他生物。因此影响蝴蝶生存的环境因素包括阳光、温度等非生物因素和其他蝴蝶、蜜蜂等生物因素。故ABC错误，D正确。5.绿树成荫的新田宝塔山是市民避暑胜地，盛夏时节，游人进山后能明显感受到林间更为凉爽，这一现象主要体现了（

）A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物依赖环境【答案】B【知识点】生物对环境的影响【详解】A．环境影响生物指环境因素的变化对生物的生长、生存等产生作用，题干是生物改变环境温度，并非环境对生物的影响，故A错误。B．树木通过蒸腾作用散失水分，吸收周围热量，从而降低林间温度，这体现了生物（树木）对环境的影响，故B正确。C．生物适应环境是生物为适应环境在形态、生理等方面形成相应特征，题干未体现生物适应环境的相关表现，故C错误。D．生物依赖环境是指生物的生存依赖环境提供的物质、能量等条件，题干没有体现这一关系，故D错误。6.经过大量实验观察发现，山茶、杜鹃等在偏酸性的土壤中生存较好，而黄刺玫、木槿等在这样的土壤中生长会受到抑制。这种现象说明（

）A．生物会影响环境 B．生物能适应各种环境C．生物与环境相互依存 D．生物需要适宜的环境【答案】D【知识点】生物生存的环境及其归类、生物对环境的适应、生物对环境的影响【分析】生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境。【详解】A．生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化，A不符合题意。B．生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变，但并不意味着生物能适应各种环境，B不符合题意。CD．环境影响生物，如南橘北枳，一山分四季，十里不同天；生物必须适应环境，如沙漠干旱缺水，生物（沙棘）必须耐旱才能生存，否则（水莲）不能生活；生物对环境有影响，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴等。故生物与环境是相互依存，相互制约的，C不符合题意，D符合题意。故选D。7.某同学在探究“植物对空气湿度的影响”时，分别在裸地、草地和灌木丛中，于早、中、晚三个时间段，用干湿计测量空气湿度，并记录数据。下列关于该实验的说法，错误的是（）A．该实验的变量是不同植被类型B．测量时，应将干湿计放在地面上C．为减小误差，应多次测量取平均值D．实验结果表明，植物能增加空气湿度【答案】B【知识点】探究植物对空气湿度的影响【详解】A．该实验设置裸地、草地和灌木丛三组，唯一变量为不同植被类型，A正确。B．测量空气湿度时，应将干湿计置于植被枝叶的适宜高度处，若放在地面上，测量的是地面附近湿度，无法准确体现植被对空气湿度的影响，B错误。C．多次测量取平均值可减少偶然误差，提升实验结果的准确性，C正确。D．实验结果通常显示植被越茂密的区域空气湿度越高，说明植物能增加空气湿度，D正确。8.环境中的各种因素会影响生物的生活和分布，下列对现象与其主要影响因素的判断，不相符的是（

）A．种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤B．好雨知时节，当春乃发生——水分C．春兰秋菊，各一时之秀——光照D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度【答案】A【知识点】生物因素对生物的影响、非生物因素对生物的影响【详解】A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是草与豆苗争夺阳光、水分等资源的竞争关系，主要影响因素是生物因素，而非土壤，故A符合题意。B．“好雨知时节，当春乃发生”中雨水为生物生长提供必要的水分，水分是影响生物生活的重要非生物因素，故B不符合题意。C．“春兰秋菊，各一时之秀”，春兰和秋菊的花期差异主要受光照时长的影响，故C不符合题意。D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，山寺海拔高，温度低于山下，温度差异导致桃花开放时间延迟，故D不符合题意。能力提升1.古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中，体现了生物因素对生物影响的是（

）A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知【答案】A【知识点】生物因素对生物的影响、非生物因素对生物的影响【详解】A．草和豆苗均为生物，草生长旺盛会争夺豆苗的阳光、水分和养分等，体现了生物因素（竞争关系）对生物的影响，A符合题意。B．诗句中的“小雨”属于非生物因素（水），描述的是非生物因素对生物的影响，B不符合题意。C．“霜”体现的是非生物因素（温度），描述的是非生物因素对生物的影响，C不符合题意。D．“水暖”指的是非生物因素（温度），描述的是非生物因素对生物的影响，D不符合题意。2.自然界中的生物，既能适应环境，也能影响环境。下面对应不正确的是（

）序号现象关系类型A过度放牧会使草场逐渐沙漠化生物影响环境B有机农场通过饲养蚯蚓改善土质生物影响环境C多数植物的气孔主要分布在叶的下表皮生物适应环境D在沙漠地区植树造林可以防风固沙生物适应环境A．A B．B C．C D．D【答案】D【知识点】生物对环境的适应、生物对环境的影响【详解】A．过度放牧会使草场逐渐沙漠化，是由于牛羊的啃食导致草场沙漠化，属于生物影响环境，A正确。B．蚯蚓在土壤中钻来钻去，改善了土壤结构；蚯蚓以腐烂有机物为食，分解产生的二氧化碳、水和无机盐等供植物利用，有利于农作物生长；蚯蚓的粪便排到土壤中，可提高土壤的肥力。因此，在农场中饲养蚯蚓可改善土质，属于生物对环境的影响，B正确。C．多数植物气孔分布在叶下表皮，可减少水分散失，是对陆生干旱环境的适应，属于生物适应环境，C正确。D．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用；因此，在沙漠地区植树造林能防风固沙，属于生物影响环境，D错误。3.某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示实验装置。小萱同学对该实验设计提出了下列修改意见，其中正确的是（

）A．纸盒上面全都用玻璃板盖住B．做完实验后，将鼠妇扔进垃圾桶C．纸盒的底部全都铺上细湿土D．10只鼠妇太多，改成2只【答案】C【知识点】探究光对鼠妇分布的影响【详解】A．该实验探究“光对鼠妇分布的影响”，变量是光。纸盒全都用玻璃板盖住，会消除光照这个变量，无法完成实验，A错误。B．做完实验后应该将鼠妇放回适宜它生存的自然环境，不能随意丢弃垃圾桶，B错误。C．除变量外，其他因素都相同并且适宜。鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中，将底部全铺细湿土，能够保证只有光照一个变量，并且能够维持鼠妇正常生活，符合实验要求，C正确。D．鼠妇数量太少会增大实验偶然性，并且出现实验误差，10只鼠妇并非太多，可以避免偶然性，减小实验误差，D错误。4.大棚种植通过人工调温、补光、精准控制水肥等技术，不仅可以在冬春季节生产反季节蔬菜，极大丰富了冬春季节的“菜篮子”，还适合种植高附加值的瓜果、花卉等特种作物，极大提高了土地产出效率。如图表示某大棚内草莓的生长过程中光合作用强度随温度和光照强度变化的情况，从图中可知，以下描述错误的是（

）A．影响光合作用强度的因素有温度和光照强度B．Oa段光合作用强度主要受光照强度影响C．ab段植物光合作用强度只受温度的影响D．b点之后，光合作用强度主要受温度的影响【答案】C【知识点】非生物因素对生物的影响、光合作用原理在农业生产中的应用【详解】A．从图中可以看出，随着温度和光照强度的变化，光合作用强度也发生改变，所以影响光合作用强度的因素有温度和光照强度，A正确。B．由图示可知，在oa段内尽管各曲线表示的温度不同，但随光照强度的增强，光合作用的强度在增强，所以光合作用强度主要受光照强度的影响，B正确。C．在ab段内，光合作用的强度既受光照强度的影响，也受温度高低的影响，C错误。D．由曲线可知，光照强度在b点以后，一定范围内，温度越高的曲线光合作用的强度越强，可见光合作用强度主要受温度的影响，D正确。5.初二各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。(1)同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，通过查阅资料，他们了解到影响蔬菜生活的因素有许多，水、肥、阳光、温度、害虫和杂草等称为____________因素。(2)一段时间后，园里除了长出蔬菜，还长出许多杂草。同学们发现，清除杂草有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着____________关系。(3)天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是____________；路边的牛筋草（一种杂草）根系非常发达，这有利于适应____________的环境。“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是____________。“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是____________。(4)同学们发现，某种蔬菜，墙角背阴处的不如向阳处的长势好，请你和他们一起提出一个具有探究价值的问题：____________？(5)蔬菜长了害虫，同学们选择人工除虫不使用农药防治，这样做的优点是____________（写出1点即可）。【答案】(1)生态(2)竞争(3)环境影响生物干旱生物适应环境生物影响环境(4)光照对该种蔬菜的生长有影响吗（合理即可）(5)避免农药污染环境（合理即可）【知识点】生物因素对生物的影响、非生物因素对生物的影响、生物与生物之间有密切的联系、生物对环境的适应【详解】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包含非生物因素和生物因素，题干中的水、肥等属于非生物因素，害虫、杂草属于生物因素，因此这些统称为生态因素。（2）杂草与蔬菜会争夺阳光、水分、土壤中的无机盐等共同资源，这种生物间争夺资源的关系属于竞争关系，清除杂草可减少竞争，利于蔬菜获取更多资源生长。（3）蔬菜因缺水萎蔫，是环境中的水分条件对生物的生活产生影响，体现环境影响生物。牛筋草根系发达能吸收更多深层土壤的水分，利于在水分匮乏的干旱环境中存活，体现生物适应环境。蚯蚓体表刚毛帮助爬行，是生物的结构特征适应其生活环境，属于生物适应环境。蚯蚓活动使土壤疏松肥沃，是生物的生命活动改变了环境状态，体现生物影响环境。（4）根据背阴处与向阳处该种蔬菜的长势差异，可提出围绕光照对该种蔬菜生长影响的探究问题，如光照对该种蔬菜的生长有影响吗（合理即可），问题需明确变量与探究对象，具备可探究性。（5）人工除虫不使用农药，能避免农药污染环境，也可防止农药残留通过食物链进入人体危害健康，写出其中一点即可。中考链接1．（2026·江苏无锡·中考真题）生活在寒冷北极的极地狐，耳朵较小，生活在炎热地区的耳郭狐，耳朵很大。它们耳朵的大小主要与下列哪种非生物因素有关（

）A．光照 B．温度 C．水分 D．空气【答案】B【知识点】非生物因素对生物的影响【详解】A．光照主要影响生物的光合作用、昼夜节律等生理活动，与耳朵大小的差异无直接关联，A错误。B．寒冷环境中，极地狐耳朵较小可减少热量散失；炎热环境中，耳郭狐耳朵较大利于散热，这是生物对不同温度环境的适应，B正确。C．水分主要影响生物的生存分布、生理代谢等，与耳朵大小没有直接联系，C错误。D．空气主要与生物的呼吸等生理过程相关，和耳朵大小的差异无关，D错误。2．（2026·江苏无锡·中考真题）下列成语或古诗词描写的场景中，能体现生物影响环境的是（

）A．千里之堤，溃于蚁穴B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．近水楼台先得月，向阳花木易为春【答案】A【知识点】非生物因素对生物的影响、生物对环境的适应、生物对环境的影响【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”描述蚂蚁的筑穴行为破坏了堤坝的结构，体现了生物对环境的影响，A符合题意。B．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中黄蝶的体色与菜花颜色相近，是生物为躲避天敌形成的对环境的适应，B不符合题意。C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是由于山寺海拔高、温度低，温度这一环境因素影响桃花的开放时间，体现了环境影响生物，C不符合题意。D．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”体现了水分、光照等环境因素对生物生长的促进作用，属于环境影响生物，D不符合题意。3．（2026·四川资阳·中考真题）学生在“模拟自然选择”实验中，用不同颜色的小纸片代表某种昆虫的体色变异类型，绿色彩纸模拟其生活的绿色森林环境，由同学扮演“捕食者”随机抓取纸片（模拟捕食过程），与绿色相近的纸片因不易被发现而“幸存”。若实验中环境彩纸突然由绿色变为红色（模拟森林被火灾烧毁后变为红色土地），则接下来的模拟实验中最可能观察到的现象是（

）A．原来与绿色相似的小纸片仍能大量“幸存”B．与红色相似的小纸片“幸存”数量会逐渐增多C．各种颜色的小纸片“幸存”比例基本不变D．小纸片的颜色会主动变为红色【答案】B【知识点】生物对环境的适应【详解】A．环境变为红色后，与绿色相似的小纸片容易被“捕食者”发现，无法大量“幸存”，A错误。B．与红色相似的小纸片在红色环境中不易被发现，更易存活，其“幸存”数量会逐渐增多，B正确。C．环境发生改变，不同颜色小纸片的“幸存”比例会发生明显变化，而非基本不变，C错误。D．小纸片的颜色是原本就存在的变异类型，不会主动变为红色，D错误。4．（2026·广西·中考真题）长期生活在黑暗中的洞穴步甲视觉退化，依赖丝状触角在黑暗中感知方向、寻找食物。我国科考人员发现，在喀斯特溶洞的不同位置生活着不同形态的洞穴步甲。下列最适合在洞顶黑暗狭缝中生活的洞穴步甲是（

）A． B．C． D．【答案】D【知识点】生物对环境的适应【详解】A．该洞穴步甲身体短粗宽大，不适应狭缝的狭小空间，A不符合题意。B．该洞穴步甲身体短粗圆胖，整体体型较大，无法在狭窄狭缝中活动，B不符合题意。C．该洞穴步甲虽比前两者更细长，但整体仍偏粗壮，不适合洞顶狭缝环境，C不符合题意。D．该洞穴步甲身体细长纤细，更容易在狭窄的狭缝中活动，适应洞顶狭缝的环境，D符合题意。5．（2026·黑龙江绥化·中考真题）探究光照对鼠妇分布的影响。阅读材料：鼠妇似乎总是在阴暗