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GE思维P66笔记P84思维P66笔记P84考点拾金考点拾金思维P66笔记P85思维P66笔记P85思维P66笔记P85配套习题1.【单选】地震工一些动物的反常现象预报地震：医生能够根据病人的一些化验报告、血压和体断病人的病情，这表现了思维的（）。A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性2.【单选】人们借助于珠峰地区地层中的海洋生物化石，便能推断出今天的“世界屋脊”在四千万年前曾是一片海。这反映了思维具有（

）A.概括性

B.间接性C.系统性D.分析性3.【单选】人们通过成群的蚂蚁在搬家，路上有大量的蛇的痕迹，这些都是下雨的前兆，因此人们得到了“蚂蚁搬家蛇过道，明天必有大雨到”的结论。这体现了思维的（）。A.间接性B.概括性C.可操作性D.直观性4.【单选】昼夜长短变化现象是由地球绕太阳公转形成的，太阳东升西落现象是由地球自转产生的。人们的这些认识体现了思维的（）特征。A.间接性B.独立性C.广阔性D.概括性配套习题1.【单选】地震工一些动物的反常现象预报地震：医生能够根据病人的一些化验报告、血压和体断病人的病情，这表现了思维的（）。A.间接性

B.概括性C.预见性D.抽象性2.【单选】人们借助于珠峰地区地层中的海洋生物化石，便能推断出今天的“世界屋脊”在四千万年前曾是一片海。这反映了思维具有（

）A.概括性

B.间接性

C.系统性D.分析性3.【单选】人们通过成群的蚂蚁在搬家，路上有大量的蛇的痕迹，这些都是下雨的前兆，因此人们得到了“蚂蚁搬家蛇过道，明天必有大雨到”的结论。这体现了思维的（）。A.间接性B.概括性

C.可操作性D.直观性4.【单选】昼夜长短变化现象是由地球绕太阳公转形成的，太阳东升西落现象是由地球自转产生的。人们的这些认识体现了思维的（）特征。A.间接性B.独立性C.广阔性D.概括性间接性：由.....来推断；由.....来推理；

概括性：得到......结论；得到.....认识。配套习题5.【判断】各种各样的水都可以用“水”这个词标志出来，这反映的是思维的间接性。（）6.【单选】学生掌握了合并同类项的法则，并能熟练运用法则进行合并同类项的运算。这表明学生思维具有（）。A.抽象性B.直接性C.逻辑性D.概括性7.【多选】思维的间接性表现为（）。A.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映B.根本不能直接感知的事物加以反映C.在对现实事物认识的基础上，作出某种预见D.从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系8.【单选】“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”的这首《如梦令》体现了思维的（）。A.间接性

B.敏捷性C.概括性D.深刻性配套习题5.【判断】各种各样的水都可以用“水”这个词标志出来，这反映的是思维的间接性。（×）6.【单选】学生掌握了合并同类项的法则，并能熟练运用法则进行合并同类项的运算。这表明学生思维具有（）。A.抽象性B.直接性C.逻辑性D.概括性7.【多选】思维的间接性表现为（）。A.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映B.根本不能直接感知的事物加以反映C.在对现实事物认识的基础上，作出某种预见D.从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系8.【单选】“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”的这首《如梦令》体现了思维的（）。A.间接性

B.敏捷性C.概括性D.深刻性配套习题9.【单选】根据“朝霞不出门、晚霞行千里”的谚语，看到晚霞就推断出会有好天气。这体现思维的（）。A.间接性

B.抽象性

C.概括性

D.系统性10.【单选】每次看见“月晕”就要“刮风”、“潮湿”就要“下雨”即得出“月晕而风”“潮润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性?（）A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性11.【多选】下列现象属于思维间接性的是（）。A.础润而雨B.雨后青山分外明C.月晕而风D.覆霜坚冰至配套习题9.【单选】根据“朝霞不出门、晚霞行千里”的谚语，看到晚霞就推断出会有好天气。这体现思维的（）。A.间接性

B.抽象性

C.概括性

D.系统性10.【单选】每次看见“月晕”就要“刮风”、“潮湿”就要“下雨”即得出“月晕而风”“潮润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性?（）A.抽象性B.概括性

C.间接性D.情境性11.【多选】下列现象属于思维间接性的是（）。A.础润而雨

B.雨后青山分外明C.月晕而风

D.覆霜坚冰至知识截图思维P66笔记P85接活机警，盼立广深思维P66笔记P86思维P67笔记P85考点拾金笔记P87配套习题1.【单选】学生在学习过程中敢于，敢于向权威挑战，反应了学生的思维具有（

）A.深刻性

B.灵活性

C.敏捷性

D.批判性2.【单选】每个人的思维都有每个人的特点，这叫做思维的品质，思维的（）是政治家，思想家和科学家最突出的特征，在平凡事物中发现重大问题，揭示发展的规律。A.批判性B.深刻性C.广阔性D.独立性3.【单选】“神机妙算”，“诡计多端”，“举一反三”，“由此及彼”“随机应变”是指思维的（）品质。A.思维的广阔性

B.思维的独立性

C.思维的逻辑性

D.思维的灵活性配套习题1.【单选】学生在学习过程中敢于，敢于向权威挑战，反应了学生的思维具有（

）A.深刻性

B.灵活性

C.敏捷性

D.批判性2.【单选】每个人的思维都有每个人的特点，这叫做思维的品质，思维的（）是政治家，思想家和科学家最突出的特征，在平凡事物中发现重大问题，揭示发展的规律。A.批判性B.深刻性

C.广阔性D.独立性3.【单选】“神机妙算”，“诡计多端”，“举一反三”，“由此及彼”“随机应变”是指思维的（）品质。A.思维的广阔性

B.思维的独立性

C.思维的逻辑性

D.思维的灵活性配套习题4.【单选】在回答“大前天是星期五的前一天，后天是?”这一问题时，有人能很快给出答案，而有人则需要很长的时间。这反映了思维的（）品质。A.思维的广阔性与深刻性B.思维的独立性与批判性C.思维的灵活性与敏捷性D.思维的逻辑性与形象性5.【单选】曾形容总理思考问题“似雷电行空，如水银漫地”，这体现了总理思维品质的（）。A.灵活性B.批判性C.广阔性D.敏捷性6.【单选】比较固执，爱钻牛角尖。这是思维缺乏（）的表现。A.深刻性

B.批判性

C.广阔性

D.灵活性7.【多选题】属于思维片面性表现的有（）A.“明星崇拜”现象B.容物的外部特征所困扰C.思想上缺乏严密的逻辑性

D.遇问题容角尖配套习题4.【单选】在回答“大前天是星期五的前一天，后天是?”这一问题时，有人能很快给出答案，而有人则需要很长的时间。这反映了思维的（）品质。A.思维的广阔性与深刻性B.思维的独立性与批判性C.思维的灵活性与敏捷性

D.思维的逻辑性与形象性5.【单选】曾形容总理思考问题“似雷电行空，如水银漫地”，这体现了总理思维品质的（）。A.灵活性B.批判性C.广阔性D.敏捷性6.【单选】比较固执，爱钻牛角尖。这是思维缺乏（）的表现。A.深刻性

B.批判性

C.广阔性

D.灵活性7.【多选题】属于思维片面性表现的有（）A.“明星崇拜”现象B.容物的外部特征所困扰C.思想上缺乏严密的逻辑性

D.遇问题容角尖知识截图配套习题8.【单选】法官判案要能理性、客观，而不能受情绪和个人偏好的影响，这是思维（）的要求。A.广阔性

B.独立性

C.批判性

D.深刻性9.【单选】一个人在思维中或自以为是，或人云亦云，是缺乏（）思维品质。A.逻辑性B.独立性C.灵活性D.批判性10.【单选】“人云亦云，随声附和”缺乏思维的（）。A.广阔性B.深刻性C.批判性D.灵活性11.【单选】不同个体有具体思维，过程中有差异性，这种差异体现在思维品质上，关于思维品质描述错误的是（）。A.具备思维广阔性的学生，能避免对问题认识的片面、狭隘B.具备思维深刻性的学生，善于透过纷繁复杂表面发展问题本质C.具备思维批判性的学生，能根据客观事实作出是非判断，不受偶然暗示或影响而犹豫动摇D.具备思维灵活性的学生，喜欢独立创造出认识事物，探索解决问题新途径配套习题8.【单选】法官判案要能理性、客观，而不能受情绪和个人偏好的影响，这是思维（）的要求。A.广阔性

B.独立性

C.批判性

D.深刻性9.【单选题】一个人在思维中或自以为是，或人云亦云，是缺乏（）思维品质。A.逻辑性B.独立性C.灵活性D.批判性10.【单选题】“人云亦云，随声附和”缺乏思维的（）。A.广阔性B.深刻性C.批判性D.独立性11.【单选】不同个体有具体思维，过程中有差异性，这种差异体现在思维品质上，关于思维品质描述错误的是（）。A.具备思维广阔性的学生，能避免对问题认识的片面、狭隘B.具备思维深刻性的学生，善于透过纷繁复杂表面发展问题本质C.具备思维批判性的学生，能根据客观事实作出是非判断，不受偶然暗示或影响而犹豫动摇D.具备思维灵活性的学生，喜欢独立创造出认识事物，探索解决问题新途径知识截图思维P67笔记P87思维P67笔记P87思维P67笔记P88“在面的起任素的号和向，思维P67笔记P88思维P68笔记P89思维P68笔记P89熟悉的人多聚聚，聚在一起共说条规多中选一思维P67笔记P87配套习题1.【单选】一年级的肖肖借助“1像扁担长又长，2像小鸭水里游....”的儿歌，很快遍认识了”1-9“的阿拉伯数字。他的思维类型是（

）A.动作思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.逻辑思维2.【单选】亮亮在计算时通常会一边指头，一边思考，制止亮亮的手部动作，亮亮就无法进行计算活动。这说明亮亮的思维类型属于（

）A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证逻辑思维3.【单选】人脑对突然出现的新问题、新事物、新现象能迅速理解并做出判断的思维方式是A.直觉思维

B.逻辑思维

C.形象思维

D.创造思维4.【单选】在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出了几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（

）A.抽象逻辑思维

B.常规思维

C.发散思维

D.辐合思维配套习题1.【单选】一年级的肖肖借助“1像扁担长又长，2像小鸭水里游....”的儿歌，很快遍认识了”1-9“的阿拉伯数字。他的思维类型是（

）A.动作思维

B.形象思维C.抽象思维

D.逻辑思维2.【单选】亮亮在计算时通常会一边指头，一边思考，制止亮亮的手部动作，亮亮就无法进行计算活动。这说明亮亮的思维类型属于（

）A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证逻辑思维3.【单选】人脑对突然出现的新问题、新事物、新现象能迅速理解并做出判断的思维方式是A.直觉思维

B.逻辑思维

C.形象思维

D.创造思维4.【单选】在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出了几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（

）A.抽象逻辑思维

B.常规思维

C.发散思维

D.辐合思维配套习题5.【单选】创造性思维的核心是（

）A.发散思维B.形象思维C.直觉思维

D.聚合思维6.【单选】人们思考和解决问题的思路朝一个方向聚敛前进，从而形成唯一的确定答案的思维过程是A.求同思维

B.求异思维

C.常规思维D.创造思维7.【多选】根据思维的凭借物和解决问题方式的不同，可将思维分为（

）A.经验思维

B.抽象逻辑思维C.直观动作思维

D.具体形象思维8.【判断】根据A>B,B>C，推出A>C，这种思维是发散思维。（

）9.【判断】再造性思维是指思维以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式(

)10.[单选】低年级学生在计算5加1等于6时，通常在大脑中用5根手指加1根手指这种表象计算形式。这种思维属于（

）A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.发散创造思维配套习题5.【单选】创造性思维的核心是（

）A.发散思维B.形象思维C.直觉思维

D.聚合思维6.【单选】人们思考和解决问题的思路朝一个方向聚敛前进，从而形成唯一的确定答案的思维过程是A.求同思维

B.求异思维

C.常规思维D.创造思维7.【多选】根据思维的凭借物和解决问题方式的不同，可将思维分为（

）A.经验思维B.抽象逻辑思维C.直观动作思维

D.具体形象思维8.【判断】根据A>B,B>C，推出A>C，这种思维是发散思维。（

×

）9.【判断】再造性思维是指思维以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式(×

)10.[单选】低年级学生在计算5加1等于6时，通常在大脑中用5根手指加1根手指这种表象计算形式。这种思维属于（

）A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.发散创造思维配套习题11.【判断】个体思维的发展，一般都要经历动作思维、形象思维和逻辑思维。因此，逻辑思维比形象思维高级，形象思维比动作思维高级。（）12.【单选】不是把动物关在笼子里，而是把人关在笼子里，运用的思维是（）。A.集中性思维B.聚合思维C.创造性思维D.发散思维13.【单选】古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“谜”是（）。A.直觉思维

B.常规思维C.分析思维D.抽象思维14.【单选】下列有关直觉思维说法正确的是（）A.直觉思维受严格的逻辑程序的限制B.直觉思维具有快速性、直接性的特点C.直觉思维与理性思维是对立的D.日常生活中知识经验水平高的人直觉思维水平比较高15.【判断】知识经验丰富的人在其领域内有较高的直觉思维水平。（）配套习题11.【判断】个体思维的发展，一般都要经历动作思维、形象思维和逻辑思维。因此，逻辑思维比形象思维高级，形象思维比动作思维高级。（√）12.【单选】不是把动物关在笼子里，而是把人关在笼子里，运用的思维是（）。A.集中性思维B.聚合思维C.创造性思维

D.发散思维13.【单选】古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“谜”是（）。A.直觉思维

B.常规思维C.分析思维D.抽象思维14.【单选】下列有关直觉思维说法正确的是（）A.直觉思维受严格的逻辑程序的限制B.直觉思维具有快速性、直接性的特点C.直觉思维与理性思维是对立的D.日常生活中知识经验水平高的人直觉思维水平比较高15.【判断】知识经验丰富的人在其领域内有较高的直觉思维水平。（√）配套习题16.【单选】在解决“1+2+3+4+……100=？”这一数学问题时，有的人依次从首加到尾得出了正确答案，也有人发现第一项和最后一项、第二项和倒数第二项……加起来都等于101，以此类推，一共有50对数的和等于101，最后得出结果5050。后者运用的思维方式是（）。A.创新思维

B.逻辑思维

C.分析思维

D.

常规思维17.【单选】学前儿童根据经验认为“果实是可食用的植物”“鸟是会飞的动物”，这种思维属于（）。A.经验思维B.分析思维C.直觉思维D.理论思维18.【单选题】作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是（）A.形象思维B.创造思维C.求异思维D.逻辑思维19.【单选】（）是以词为中介来反映现实的思维过程，是人类思维的典型形式，是人类思维区别于动物思维的最本质特征。A.经验思维B.直觉思维C.形象思维D.抽象逻辑思维配套习题16.【单选】在解决“1+2+3+4+……100=？”这一数学问题时，有的人依次从首加到尾得出了正确答案，也有人发现第一项和最后一项、第二项和倒数第二项……加起来都等于101，以此类推，一共有50对数的和等于101，最后得出结果5050。后者运用的思维方式是（）。A.

创新思维

B.逻辑思维

C.分析思维

D.

常规思维17.【单选】学前儿童根据经验认为“果实是可食用的植物”“鸟是会飞的动物”，这种思维属于（）。A.经验思维

B.分析思维C.直觉思维D.理论思维18.【单选题】作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是（）A.形象思维

B.创造思维C.求异思维D.逻辑思维19.【单选】（）是以词为中介来反映现实的思维过程，是人类思维的典型形式，是人类思维区别于动物思维的最本质特征。A.经验思维B.直觉思维C.形象思维D.抽象逻辑思维知识截图配套习题20.【单选】警察破案往往是根据偶然在现场发现的证据从而做出假设而进行的，这时所利用的思维形式是（）。A.直觉思维B.线性思维C.分析思维D.经验思维21.【单选】警察进行案件侦破都是通过线索、取证、对证等，逐步找出犯罪对象，这种思维属于（）。A.直观动作思维B.分析思维C.常规思维D.直觉思维22.【单选】警察根据搜集到的证据寻找案件真相；医生根据病人各种症状下诊断；科学家根据多种因素的共同作用发现规律等，体现的是（）。A.直觉思维B.分析思维C.辐合思维D.发散思维配套习题20.【单选】警察破案往往是根据偶然在现场发现的证据从而做出假设而进行的，这时所利用的思维形式是（）。A.直觉思维

B.线性思维C.分析思维D.经验思维21.【单选】警察进行案件侦破都是通过线索、取证等，逐步找出犯罪对象，这种思维属于（）。A.直观动作思维B.分析思维

C.常规思维D.直觉思维22.【单选】警察根据搜集到的证据寻找案件真相；医生根据病人各种症状下诊断；科学家根据多种因素的共同作用发现规律等，体现的是（）。A.直觉思维B.分析思维C.辐合思维

D.发散思维配套习题23.【单选】甲＞丙，甲＜乙，乙＞丙，乙＜丁，推出结果必然是丙＜丁。这是（）。A.发散思维B.辐合思维C.常规思维D.创造性思维24.【单选】遵循说明书组装一台玩具车，这种思维方式属于（）A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维25.【单选】人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，最后得到唯一的答案，这种思维方式是（）。A.动作思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维26.【单选】学生运用已学会的公式解决同一类型的问题，这属于（）。A.逻辑思维B.理论思维C.分析思维D.常规思维配套习题23.【单选】甲＞丙，甲＜乙，乙＞丙，乙＜丁，推出结果必然是丙＜丁。这是（）。A.发散思维B.辐合思维

C.常规思维D.创造性思维24.【单选】遵循说明书组装一台玩具车，这种思维方式属于（）A.聚合思维

B.发散思维C.常规思维