《11 我们的课余生活》（教学设计）三年级下册综合实践活动长春版

《11我们的课余生活》（教学设计）三年级下册综合实践活动长春版课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、设计思路本课以《11我们的课余生活》为主题，通过引导学生分享自己的课余生活，激发学生对课外活动的兴趣，培养学生的表达能力。课程设计以课本内容为基础，结合实际生活，引导学生关注自身，学会表达，提高学生的综合实践能力。二、核心素养目标1.提升学生的语言表达能力，学会清晰、连贯地讲述自己的课余活动。

2.培养学生的观察力和想象力，通过描述课余生活，激发对生活的热爱。

3.增强学生的合作意识，在小组讨论中学会倾听与尊重他人意见。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和分享课余活动，提高对美的感知能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①学会运用具体的事例和细节来描述自己的课余生活，使描述更加生动有趣。

②通过小组合作，引导学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。

2.教学难点

①帮助学生克服表达时的紧张情绪，鼓励他们在课堂上自信地分享自己的经历。

②引导学生关注不同课余活动的特点和意义，培养学生对多样化生活的尊重和理解。

③培养学生将个人经历与社会主义核心价值观相结合，提升学生的社会责任感和集体荣誉感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我们的课余生活》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如课余活动图片、学生分享视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板用于展示学生作品和讨论内容。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以轻松愉快的氛围进入教室，用一首关于课余生活的儿歌作为导入，激发学生的兴趣。随后，教师提问：“同学们，你们都有哪些课余生活呢？”引导学生分享自己的课余活动，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授

①教师展示教材中的图片和视频，引导学生观察并思考：“这些图片和视频中的同学们在做什么？他们喜欢这样的课余生活吗？为什么？”

②教师引导学生回顾教材中的课余活动种类，如体育、艺术、科技等，让学生了解课余生活的多样性。

③教师结合教材内容，讲解如何用具体的事例和细节来描述自己的课余生活，提高学生的表达能力。

3.实践活动

①学生根据教材内容，选择自己感兴趣的一种课余活动，进行简单的描述。

②学生分组，每组选择一种课余活动，共同讨论并制作一份关于该活动的海报。

③学生展示海报，分享自己的课余生活，其他同学评价并提出改进建议。

4.学生小组讨论

①学生讨论如何将个人经历与社会主义核心价值观相结合，举例回答：“在参加志愿者活动时，我学会了关爱他人，这让我更加珍惜自己的课余生活。”

②学生讨论如何通过课余活动提高自己的综合素质，举例回答：“参加篮球训练让我学会了团队合作，这对我的学习和生活都有很大帮助。”

③学生讨论如何将课余活动与学习相结合，举例回答：“在学习之余，我参加了编程兴趣小组，这让我对计算机科学产生了浓厚的兴趣。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调课余生活的重要性以及如何通过课余活动提升自己的综合素质。教师举例说明本节课的重难点，如如何用具体的事例和细节描述课余生活，如何将个人经历与社会主义核心价值观相结合等。最后，教师鼓励学生在今后的学习和生活中，积极参与课余活动，丰富自己的课余生活。

用时：45分钟

教学流程总结：

1.导入新课（5分钟）：通过儿歌和提问激发学生兴趣，引出新课内容。

2.新课讲授（15分钟）：展示图片、视频，引导学生观察、思考，回顾教材内容，讲解描述课余生活的方法。

3.实践活动（15分钟）：学生选择课余活动进行描述，分组制作海报，展示分享。

4.学生小组讨论（10分钟）：讨论个人经历与社会主义核心价值观的结合、课余活动与综合素质的关系、课余活动与学习的结合。

5.总结回顾（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调课余生活的重要性，举例说明重难点。六、知识点梳理1.课余生活的定义及重要性

-课余生活是指在学校教育任务之外，学生自发参与的各种活动。

-课余生活对学生的全面发展具有重要意义，有助于培养学生的兴趣爱好、提高综合素质。

2.课余活动的种类

-体育活动：包括球类、田径、游泳、武术等，有助于提高学生的身体素质和运动技能。

-艺术活动：如音乐、舞蹈、美术、书法等，培养学生的审美情趣和创造力。

-科技活动：如机器人、编程、天文观测等，激发学生对科学技术的兴趣。

-社会实践活动：如志愿者服务、社区活动等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

3.课余活动的组织与参与

-学生应根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课余活动。

-学生在参与课余活动时，应遵守活动规则，尊重他人，团结协作。

-学校应为学生提供丰富的课余活动资源，并加强对课余活动的指导和管理。

4.课余活动与学习的结合

-学生在参与课余活动时，可以将所学知识运用到实践中，提高学习效果。

-教师可以引导学生将课余活动与学科知识相结合，实现学以致用。

5.课余活动对学生综合素质的影响

-课余活动有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力、组织能力等。

-课余活动可以促进学生身心健康，提高生活品质。

-课余活动有助于学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

6.课余活动的评价与反馈

-学生在参与课余活动后，应进行自我评价，总结经验教训。

-教师和家长应关注学生的课余生活，给予适当的指导和鼓励。

-学校应建立课余活动评价体系，对学生的参与度和成果进行评价。

7.课余活动与社会主义核心价值观的结合

-在课余活动中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

-通过课余活动，培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感。

-引导学生将个人理想与国家发展、民族复兴相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：尝试将学生的真实课余生活案例引入课堂，让学生通过讲述自己的故事，激发其他同学的共鸣，使教学内容更加贴近实际，提高学生的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示丰富多彩的课余活动图片和视频，让学生直观地感受不同活动的魅力，激发他们对课余生活的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：部分学生参与课堂讨论的积极性不高，需要找到原因，提高全体学生的参与度。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠学生自评和教师评价，可以考虑引入同学互评，让学生在评价中学习，提高评价的全面性和客观性。

3.课余活动资源不足：学校提供的课余活动资源有限，需要加强与校外机构的合作，拓展学生的课余活动选择。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，特别是那些平时不太活跃的学生。

2.丰富评价方式：引入同学互评机制，让学生在评价过程中学会倾听、理解和尊重他人，同时也能从中发现自己的不足。

3.拓展课余活动资源：积极与校外机构合作，争取更多的课余活动机会，如艺术表演、科技竞赛等，让学生有更多选择，丰富他们的课余生活体验。八、板书设计①课余生活的定义

-课余生活：学校教育任务之外，学生自发参与的活动

②课余活动的种类

-体育活动：球类、田径、游泳、武术等

-艺术活动：音乐、舞蹈、美术、书法等

-科技活动：机器人、编程、天文观测等

-社会实践活动：志愿者服务、社区活动等

③课余活动的重要性

-培养兴趣爱好

-提高综合素质

-促进身心健康

-树立正确价值观

④参与课余活动的注意事项

-选择适合自己的活动

-遵守活动规则

-尊重他人，团结协作

⑤课余活动与学习的结合

-将所学知识运用到实践中

-学以致用，提高学习效果

⑥课余活动对学生综合素质的影响

-培养团队协作能力

-提高沟通能力

-增强社会责任感

⑦课余活动的评价与反馈

-自我评价

-同学互评

-教师评价

⑧课余活动与社会主义核心价值观的结合

-树立正确的世界观、人生观、价值观

-培养爱国主义情怀

-实现中华民族伟大复兴的中国梦课堂1.课堂提问

-通过提问，检验学生对课余活动相关知识的掌握程度，如“你们平时喜欢哪些课余活动？”、“你们认为课余活动对我们的生活有什么影响？”等。

-观察学生在课堂上的参与度，注意学生的反应和回答，以此评估他们的学习兴趣和思考能力。

2.角色扮演

-设计角色扮演活动，让学生模拟描述自己的课余生活，以此评估学生的语言表达能力和组织能力。

3.小组讨论

-观察学生在小组讨论中的表现，包括是否积极发言、是否倾听他人意见、是否能够提出建设性建议等。

4.课堂展示

-学生通过制作海报、展示作品等方式分享自己的课余生活，教师通过评价学生的展示内容、表达方式和创意来评估他们的综合能力。

5.作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，如作文、调查报告等，关注学生的思考深度和文字表达能力。

-通过作业反馈，鼓励学生继续努力，指出他们的进步和需要改进的地方。

6.期末测试

-设计针对本节课重点知识的测试题，如选择题、填空题、简答题等，全面评估学生对课余生活相关知识的掌握情况。

7.学生自评与互评

-引导学生进行自我评价，反思自己在课余活动中的参与情况和收获。

-通过同学互评，让学生学会从他人的视角看待问题，培养他们的评价能力和批判性思维。典型例题讲解1.例题：小明喜欢打篮球，每周他都会参加学校篮球队的训练。请用简洁的语言描述小明参加篮球训练的过程。

答案：小明每天放学后都会去学校篮球场，和队友们一起进行热身运动，然后进行投篮和传球练习，最后进行一场小型的比赛。

2.例题：小红热爱音乐，她每周都会去参加学校的合唱团。请描述小红参加合唱团的一个典型活动。

答案：小红每周五下午都会去学校音乐教室，和合唱团的同学们一起排练歌曲，他们先学习新的乐谱，然后分组练习，最后进行整体合奏。

3.例题：小刚对科技制作很感兴趣，他参加了学校的科技兴趣小组。请描述小刚在科技兴趣小组的一次活动。

答案：小刚在科技兴趣小组的一次活动中，和同学们一起动手制作了一个简单的机器人模型。他们先讨论设计，然后分工合作，