2025-2026学年背影教学设计板书设计

2025-2026学年背影教学设计板书设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《背影》这篇课文的学习，重点分析朱自清笔下父爱的真挚与深沉，以及作者对父亲的怀念之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段已学到的现代文阅读方法和写作技巧有关，如对文章主题的把握、对人物心理的揣摩、对修辞手法的运用等。同时，本节课也将引导学生回顾与家庭、亲情相关的经历，引发学生对家庭、亲情的思考和感悟。核心素养目标1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《背影》中的景物描写和人物刻画，让学生体会文学作品的情感表达和艺术魅力。

2.提升学生的文化理解能力，引导学生理解父爱的传统美德，增强对中华优秀传统文化和家庭伦理的认识。

3.增强学生的语言建构与运用能力，通过仿写和创作，让学生学会运用细腻的笔触表达情感，提高写作水平。

4.培养学生的思维发展与提升能力，通过讨论和思考，引导学生对亲情、家庭等主题进行深入思考，形成自己的观点。学情分析本节课的教学对象为初中二年级学生。在这一年级，学生已经具备了一定的语文基础，能够进行基本的阅读理解和写作练习。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在以下几个方面存在一定的差异：

1.知识层面：学生对现代文阅读的技巧和方法有一定的了解，但深度和广度有限。在分析《背影》这类情感丰富的文学作品时，学生可能难以深入挖掘作者的情感和人物的心理活动。

2.能力层面：学生的语言表达能力和写作能力正在逐步提升，但仍有待加强。在仿写和创作环节，学生可能难以准确把握文章的节奏和情感基调。

3.素质层面：学生在家庭教育和亲情观念方面已有一定的认识，但受限于个人经历和情感体验的局限性，对父爱的理解可能不够深刻。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

5.对课程学习的影响：由于上述因素，学生在学习《背影》时可能难以达到预期的学习目标。因此，教师在教学中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，并通过多种教学手段提高学生的学习效果。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课程中有所收获。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：朱自清《背影》原文电子文档、相关背景资料电子文档、图片资源（如朱自清照片、父爱主题图片）。

4.教学手段：PPT课件、朗读录音、视频片段（如电影《背影》相关片段）、板书、讨论卡片、写作练习纸。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《背影》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过父亲对你们特别照顾的时刻？那是一种怎样的感觉？”

展示一些关于家庭和亲情的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和父爱的伟大。

简短介绍《背影》作为朱自清的名篇，其情感真挚，文字细腻，对父爱有着深刻的描绘，为接下来的学习打下基础。

2.《背影》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《背影》的基本概念、写作背景和作者朱自清。

过程：

讲解《背影》的定义，包括它是一篇散文，描绘了父子情深的故事。

详细介绍作者朱自清的生平和写作风格，强调他在散文创作中的成就和影响。

3.《背影》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《背影》的特性和重要性。

过程：

分析《背影》中父亲的形象，探讨其形象特点和社会意义。

探讨文中父亲的形象对现代家庭教育的启示。

选择几个与《背影》主题相关的文学作品进行对比阅读，分析其异同点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何通过自己的方式表达对父爱的理解和感激。

小组成员共同收集资料，如照片、视频或故事，准备展示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《背影》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括展示材料的选择和表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《背影》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《背影》的背景、父亲形象的分析和小组讨论的成果。

强调《背影》作为文学作品在传承和弘扬家庭美德中的重要作用，鼓励学生在生活中实践和传递父爱。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己与父亲之间故事的文章，要求情感真挚，表达对父亲的敬意和感激。教学资源拓展1.拓展资源：

-《背影》作者朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，通过阅读这些作品，可以进一步了解朱自清的写作风格和文学成就。

-父亲节的相关资料，包括父亲节的起源、庆祝方式等，帮助学生理解父爱的文化背景和重要性。

-现代文学中关于父爱的其他文学作品，如鲁迅的《父亲的病》、莫言的《透明的红萝卜》等，通过对比阅读，可以拓宽学生的文学视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读朱自清的散文集，通过阅读其他作品，了解作者的创作背景和思想深度。

-组织学生参观博物馆或纪念馆，了解与父亲节相关的历史人物和事件，增强学生的文化认同感。

-开展家庭访问活动，让学生与父亲进行深入的交流和沟通，了解父亲的生活和工作，增进亲子关系。

-举办“父爱如山”主题征文比赛，鼓励学生用自己的文字表达对父亲的敬意和感激之情。

-利用网络资源，如在线图书馆、文学网站等，搜索关于父爱的诗歌、小说和散文，进行拓展阅读。

-邀请文学爱好者或作家进行讲座，分享他们对父爱的理解和创作经验，激发学生的创作灵感。

-设计“我的父亲”主题的摄影比赛，让学生通过摄影记录父亲的日常生活，表达对父亲的情感。

-组织学生观看与父爱相关的电影或电视剧，通过视觉艺术的形式，感受父爱的伟大和深沉。

-引导学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，用实际行动表达对父爱的理解和传承。板书设计①本文重点知识点：

-朱自清的生平简介及代表作

-《背影》的写作背景

-父亲形象的分析

-文章结构及写作手法

②关键词：

-父爱

-亲情

-父子情深

-情感表达

③重点句子：

-“父亲的爱是深沉的，是无声的，是默默的。”

-“背影，是我一生中最难忘的风景。”

-“父亲的手，粗糙而有力，是我前进的支柱。”

-“我知道，父亲的爱，是无私的，是伟大的。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读朱自清的另一篇散文《荷塘月色》，分析其与《背影》在写作手法和情感表达上的异同，并撰写一篇读后感，字数不限。

2.回顾《背影》中父亲的形象，以“父爱如山”为主题，创作一首小诗或一篇短文，表达你对父爱的理解和感悟。

3.结合自身经历，撰写一篇关于家庭和亲情的文章，要求真实感人，字数在300-500字之间。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

2.对于《荷塘月色》的读后感，重点关注学生对不同写作手法的理解和应用，以及对情感表达的分析能力。

3.对于诗歌或短文创作，评价学生的创意、情感表达和语言运用，同时指出其中存在的不足，如情感表达不够细腻、语言不够精炼等。

4.对于个人经历文章，关注学生是否能够真实地反映家庭和亲情，以