教师个人思想政治学习计划2026(3篇)

教师个人思想政治学习计划2026(3篇)第一篇2026年作为义务教育阶段初中班主任兼道德与法治课教师，思想政治学习是筑牢育人底色、落实立德树人根本任务的核心支撑，本年度个人思想政治学习计划严格对标教育部2026年中小学教师思想政治素养提升专项工作要求、省市教育系统师德师风建设年度部署以及学校党建带团建队建工作安排制定，全程坚持“学思用贯通、知信行统一”的原则，确保学习成果全面转化为日常教学与育人工作的实际效能。本年度学习核心目标分为三个维度：思想层面要做到对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求入脑入心，全年完成不少于20万字的理论学习内容，撰写不少于3万字的学习心得与感悟，能够准确解读党的教育方针政策，在涉及意识形态的原则性问题上始终保持清醒头脑，立场坚定、旗帜鲜明，坚决抵御各类错误思潮向校园渗透。业务层面要熟练掌握新修订的义务教育道德与法治课程标准中关于思想政治育人的全部要求，能够将时政热点、红色资源、本地先进典型事迹自然融入日常教学，每学期打造不少于2节校级以上思政示范公开课，所带班级学生的思想政治素养测评优秀率不低于90%，全年无学生出现价值观偏差相关的违纪行为。实践层面要成为学校思想政治育人的骨干力量，能够独立承担学生理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等主题讲座，全年带动不少于3名青年教师提升思政育人能力，所负责的班级思政育人工作获评校级以上优秀典型不少于1次。学习内容围绕三大模块系统推进：核心理论模块包括《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编（教育篇）》2026年最新修订版、习近平总书记2025年至2026年期间关于教育工作、青少年工作的全部重要讲话精神、2026年全国教育工作会议公报、教育部最新印发的《中小学思想政治教育一体化建设实施细则》、新时代中小学教师职业行为十项准则省市细化落实方案、《中小学德育工作指南》年度更新内容。政策法规模块包括新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》中关于学生思想引导的相关条款、省市关于加强中小学生心理健康教育与思想引导的工作方案、学校关于师德师风考核的最新实施细则。实践资源模块包括本地红色教育基地的全部史料内容、本市2025年获评的优秀教育工作者、新时代好少年等先进典型事迹、教育部发布的年度中小学思政课优秀教学案例集、国家中小学智慧教育平台上线的全部思政教育资源。全年学习安排按四个阶段精准落实：1-2月寒假集中学习阶段，完成国家中小学智慧教育平台上30学时的思政教师专项培训课程，考核成绩达到优秀等次；全文学习2026年全国教育工作会议精神以及习近平总书记在会议上的重要讲话，撰写不少于5000字的学习笔记；结合本年度将要开展的“学雷锋活动月”“清明祭英烈”“新时代好少年评选”等活动，提前梳理相关的思政教育素材，完成8个主题班会的教学设计初稿；参加学校党支部组织的3次线上集中学习，每次学习后提交不少于1000字的学习感悟。3-6月春季学期融合学习阶段，每周参加1次学校党支部的“第一议题”集中学习，无特殊情况不得缺席，每次学习后结合本周的教学与育人工作写1000字左右的学习反思，每月整理1份学习台账提交给党支部；3月份结合学雷锋活动月，把雷锋精神的时代内涵融入道德与法治课教学与日常班会，组织学生开展“学雷锋进社区”志愿活动，提前学习雷锋同志的生平事迹、不同历史时期雷锋精神的解读内容，活动结束后组织学生撰写心得体会并逐一批改；4月份结合清明祭英烈活动，组织学生前往本地烈士陵园开展祭扫活动，提前学习陵园内安葬的革命烈士的英雄事迹，现场给学生做主题宣讲，引导学生传承红色基因；5月份结合劳动节，组织学生学习全国五一劳动奖章获得者、本市先进劳动者的事迹，开展“劳动最光荣”主题实践活动，引导学生树立正确的劳动观；6月份结合毕业季，给九年级学生开展“理想照亮未来”主题毕业班会，引导学生树立正确的升学观、职业观，提前梳理不同领域优秀青年的成长案例，融入班会内容；参与区教育局组织的4次思政课集体备课活动，和全区的思政教师共同打磨优质教学案例，提升自身的教学水平。7-8月暑期研学提升阶段，参加市教育局组织的思政教师红色研学活动，前往井冈山革命教育基地开展为期7天的研学，全程认真学习井冈山精神的核心内涵，完成不少于3000字的研学报告；自学《习近平总书记关于青少年工作重要论述摘编》，逐章逐节研读，撰写不少于4000字的读书笔记；参与市教育局组织的“思政教师进家庭”暑期家访活动，走访不少于10名学生的家庭，重点关注留守儿童、学困生、家庭困难学生的思想动态，给家长传递正确的育人理念；完成本年度的思政课教学课题申报工作，课题方向为“初中思政课融入本地红色资源的实践路径研究”，提前梳理相关的研究资料，完成课题申报书的撰写。9-12月秋季学期总结落地阶段，9月份结合新生入学教育，给七年级新生开展“扣好人生第一粒扣子”主题讲座，引导新生快速适应初中生活，树立正确的价值观；10月份结合国庆节，开展“我和我的祖国”主题系列活动，组织学生开展爱国主题征文、演讲比赛，提前学习新中国成立以来的发展历程、新时代取得的历史性成就相关内容，做好活动的指导与评审工作；11月份学习党的最新会议精神，把会议精神融入到日常教学中，每节课都融入1个相关的时政热点案例，引导学生关注国家发展；12月份总结全年的学习成果，整理全年的学习笔记、教学案例、活动记录，形成不少于5万字的思政育人工作台账，参与学校的师德师风考核与思政育人工作评优，针对存在的问题制定下一年度的改进计划。学习成效转化聚焦三个方向：一是教学转化，每节道德与法治课至少融入1个时政热点或先进典型案例，每学期打造2节校级以上的思政示范公开课，全年开发不少于10个融入本地红色资源的思政教学案例，争取获评区级以上优秀教学案例；二是育人转化，每个月和不少于5名学生谈心谈话，重点关注思想波动较大的学生，全年实现所带班级学生谈心全覆盖，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，所带班级学生的思想政治素养测评优秀率不低于90%；三是辐射带动，作为学校思政备课组的核心成员，每个月组织1次全校的思政课教研活动，带动其他思政教师提升教学水平，同时给其他学科教师提供思政元素融入的指导，推动全校的课程思政建设。监督保障机制从三个层面搭建：一是建立个人学习台账，每天至少抽出1小时进行思想政治理论学习，每周整理一次学习内容，每月向党支部提交学习情况汇报；二是接受多元监督，主动接受学校党支部、同事、学生和家长的监督，每学期开展1次学生满意度调查，把学生的反馈作为调整学习内容的重要依据；三是建立考核激励机制，把思想政治学习成效和年度考核、职称评定、评优评先挂钩，对于学习过程中形成的优秀成果，积极向省市教育部门推送，争取获得更高层次的认可。第二篇2026年作为普通高中语文教师、高二年级党支部宣传委员，个人思想政治学习将紧扣普通高中育人方式改革要求、新时代高中教师思想政治素养提升核心目标，结合所在校省级示范高中思政工作特色部署制定，全年学习以“理论筑基、业务融合、服务引领”为核心主线，切实把思想政治学习成果转化为培养担当民族复兴大任时代新人的实际效能。本年度学习核心目标是实现三个“过硬”：一是政治素养过硬，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平文化思想的核心要义，准确把握党的教育方针和宣传思想文化工作的要求，在意识形态问题上始终保持高度的政治敏锐性，坚决守好语文课堂的意识形态阵地，全年无任何不当言论或错误导向的教学内容出现；二是业务能力过硬，熟练掌握新修订的普通高中语文课程标准中关于思政育人的全部要求，能够深度挖掘语文学科的中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化育人元素，打造“大语文+大思政”的融合教学模式，每学期打造不少于3节校级以上的课程思政示范公开课，所带班级学生的语文核心素养与思想政治素养协同提升，优秀率不低于85%；三是服务意识过硬，作为党支部宣传委员，能够牵头开展年级的思想政治宣传工作，全年组织不少于12次的支部集中学习活动、不少于6次的学生思想政治主题教育活动，带动年级党员教师共同提升思想政治素养，营造风清气正的育人氛围。学习内容围绕三大模块系统设置：核心理论模块包括习近平文化思想专题学习资料、习近平总书记关于教育工作、宣传思想文化工作的重要论述、2026年全国宣传思想文化工作会议精神、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中版）》全部内容、教育部最新印发的《普通高中思想政治教育质量提升实施方案》、新时代中小学教师职业行为十项准则高中阶段细化要求。业务融合模块包括新修订的普通高中语文课程标准思政育人部分解读、《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》语文科落实细则、教育部发布的普通高中语文课程思政优秀教学案例集、红色经典文本的当代解读相关学术著作、本地历史文化名人、先进典型的相关文学作品与事迹资料。实践服务模块包括党支部宣传工作相关制度文件、学校关于学生思想政治教育的年度工作方案、省市组织的各类学生征文、演讲、朗诵比赛的相关要求、社区青少年公益阅读服务的相关工作规范。全年学习安排按四个阶段有序推进：1-2月寒假集中学习阶段，完成国家中小学智慧教育平台上40学时的思想政治专项培训课程，考核成绩达到优秀等次；全文学习2026年全国宣传思想文化工作会议精神，撰写不少于6000字的学习笔记；结合高中语文教材中的《沁园春·长沙》《荷花淀》《红岩》节选、《县委书记的榜样——焦裕禄》等红色经典篇目，梳理每篇课文的思政融入点，完成10个课程思政教学案例的初稿设计；参加学校党委组织的4次线上集中学习，每次学习后结合宣传委员的工作职责提交不少于1200字的学习感悟；提前策划上半年支部的宣传工作方案与学生思想政治教育活动安排。3-6月春季学期融合学习阶段，每周参加支部“第一议题”集中学习，无特殊情况不得缺席，每次学习后制作1期支部学习宣传专栏，通过年级公告栏、公众号等渠道发布，扩大学习的辐射面；每个月组织1次年级语文组的课程思政教研活动，3月份开展“雷锋精神的当代文学表达”主题教研，整理当代作家创作的雷锋主题散文、诗歌等素材，融入高中语文拓展阅读内容，组织学生开展“雷锋精神伴我成长”主题征文活动，提前做好评审标准的制定工作；4月份开展“红色经典文本的当代解读”主题教研，组织学生开展红色经典朗诵比赛，提前学习相关的党史知识与文学评论内容，做好比赛的评委与指导工作；5月份开展“劳模精神与劳动文学”主题教研，整理不同时期的劳动主题文学作品，融入课堂教学，组织学生开展劳动实践活动并撰写相关作文，逐一批改并选出优秀作品在校内刊发；6月份结合高中学业水平考试，把诚信教育、规则教育融入考前辅导，引导学生树立诚信考试的观念，自觉遵守考试纪律；参加市教育局组织的高中语文课程思政教学培训班，完成24学时的线下学习，考核合格并获得培训证书。7-8月暑期研学提升阶段，参加省教育厅组织的“中华优秀传统文化与语文教学”研学活动，前往曲阜孔府、安阳殷墟、洛阳龙门石窟等中华优秀传统文化传承基地开展为期10天的研学，全程认真学习中华优秀传统文化的核心内涵，完成不少于4000字的研学报告；自学《中华优秀传统文化通识读本（高中版）》，撰写不少于3000字的读书笔记；结合研学成果整理出8个融入中华优秀传统文化的语文教学案例，争取纳入学校的语文校本课程；参与社区的暑期青少年公益阅读辅导活动，每周给社区的中小学生讲1次红色经典故事，全年累计不少于12次，引导社区青少年树立正确的价值观；完成本年度的教研课题申报工作，课题方向为“习近平文化思想指引下高中语文课程思政建设路径研究”，提前梳理相关研究资料，完成课题申报书的撰写。9-12月秋季学期总结落地阶段，9月份结合新生入学教育，给高一年级新生开展“品读经典铸魂育人”的主题讲座，引导新生正确认识语文学习的育人价值，树立正确的学习目标；10月份结合国庆节，组织年级开展“我和我的祖国”主题征文比赛，提前学习新中国成立以来的发展历程、新时代取得的历史性成就相关内容，做好征文的评审工作，选出优秀作品汇编成册在校内刊发；11月份学习党的最新会议精神，把会议精神融入语文课堂的时政拓展内容，每节语文课至少融入1个相关的文化建设、社会发展案例，引导学生关注国家发展；12月份作为支部宣传委员，整理全年的支部学习宣传资料，形成完整的工作台账，参与学校的优秀党支部评选，同时总结个人全年的学习成果，整理全年的学习笔记、教学案例、活动记录，形成不少于6万字的课程思政教学资源包，参与市级的高中语文课程思政教学成果评选。学习成效转化聚焦三个维度：一是教学转化，每节语文课至少融入1个思政育人元素，每学期打造3节校级以上的课程思政示范公开课，全年开发不少于15个课程思政优秀教学案例，争取获评市级以上优秀教学案例；二是宣传引领，作为支部宣传委员，全年制作不少于24期支部学习宣传专栏，组织不少于6次学生思想政治主题教育活动，带动年级党员教师的思想政治素养平均提升1个等次；三是服务社会，全年参与不少于12次的社区公益阅读辅导活动，覆盖青少年不少于200人次，引导社区青少年提升文化素养与思想道德水平。监督保障机制从三个层面完善：一是建立常态化学习机制，每天至少抽出1小时进行思想政治理论学习，每周整理一次学习台账，每月向学校党委提交一份学习情况汇报；二是建立多元评价机制，每学期开展1次学生满意度调查，了解学生对语文课程思政融入的认可度，把学生的反馈作为调整学习内容的重要依据，同时接受支部党员的监督，每半年在支部组织生活会上做一次思想政治学习情况述职，针对存在的问题及时整改；三是建立激励机制，把思想政治学习成效和年度考核、职称评定、评优评先、课题申报挂钩，对于学习过程中形成的优秀成果，积极向省市教育部门推送，争取获得更高层次的认可，发挥辐射带动作用。第三篇2026年作为高等职业院校智能制造专业专任教师、实训中心指导教师，个人思想政治学习将紧扣职业教育法修订要求、现代职业教育体系建设改革重点任务以及培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的核心目标，结合所在校“双高计划”建设中思政工作的部署安排制定，全年学习以“理论铸魂、技能立身、思政赋能”为核心方向，切实把思想政治学习成果转化为提升职业教育育人质量的实际动力。本年度学习核心目标是实现三个“提升”：一是政治理论素养提升，深刻领会习近平总书记关于职业教育工作、技能人才工作的重要论述的核心内涵，准确把握职业教育作为类型教育的定位，在意识形态问题上始终保持高度的政治敏锐性，坚决守好专业课堂与实训课堂的意识形态阵地，全年无任何不当言论或错误导向的教学内容出现；二是思政融合能力提升，熟练掌握《职业教育课程思政建设指导纲要》的全部要求，能够在专业教学、实训指导中深度融入劳模精神、劳动精神、工匠精神，打造“专业课+课程思政”的特色教学模式，每学期打造不少于2节校级以上的课程思政示范公开课，所带班级学生的专业技能水平与思想道德素养协同提升，毕业时企业满意度不低于95%；三是服务发展能力提升，能够立足职业教育服务实体经济的定位，引导学生树立技能报国的理想信念，全年参与不少于4次的地方技能人才培训活动，为本地智能制造产业发展输送思想过硬、技术扎实的技能人才不少于100人次。学习内容围绕三大模块系统规划：核心理论模块包括习近平总书记关于职业教育工作、技能人才工作的重要论述、2026年全国职业教育工作会议精神、新修订的《中华人民共和国职业教育法》全文解读、教育部最新印发的《现代职业教育体系建设改革重点任务落实方案》、新时代高校教师职业行为十项准则高职阶段细化要求。业务融合模块包括《职业教育课程思政建设指导纲要》智能制造专业落实细则、教育部发布的高等职业教育智能制造专业课程思政优秀教学案例集、2025年大国工匠年度人物、全国技术能手的先进事迹、本地智能制造龙头企业的企业文化、岗位规范、先进技术骨干事迹、智能制造领域最新的产业政策与发展趋势。实践服务模块包括学校“双高计划”建设中思政工作的相关要求、实训中心安全管理与思想引导相关制度、地方技能人才培训的相关工作规范、职业院校学生职业规划与就业指导相关资料。全年学习安排按四个阶段逐步落实：1-2月寒假集中学习阶段，完成国家职业教育智慧教育平台上45学时的课程思政专项培训课程，考核成绩达到优秀等次；全文学习2026年全国职业教育工作会议精神，撰写不少于7000字的学习笔记；结合智能制造专业的核心课程《数控加工技术》《工业机器人编程》《智能制造系统集成》等，梳理每门课程的思政融入点，完成15个课程思政教学案例的初稿设计，比如在数控加工教学中融入精度意识、责任意识的教育，在工业机器人编程教学中融入创新精神、工匠精神的教育，在智能制造系统集成教学中融入团队协作意识、大局意识的教育；参加学校党委组织的5次线上集中学习，每次学习后结合专业教学提交不少于1500字的学习感悟；提前策划上半年的专业课程思政教研活动与实训教学思政融入方案。3-6月春季学期融合学习阶段，每周参加学校党委组织的“第一议题”集中学习，无特殊情况不得缺席，每次学习后结合本周的教学与实训工作写1200字左右的学习反思，每月整理1份学习台账提交给学院党总支；每个月组织1次智能制造专业教研室的课程思政教研活动，3月份开展“雷锋精神与岗位奉献”主题教研，把雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神融入实训教学，引导学生认真对待每一次实训操作，严格遵守操作规范，杜绝安全事故；4月份开展“大国工匠进校园”活动，提前学习受邀的大国工匠的先进事迹，做好活动的筹备和主持工作，活动后组织学生撰写学习心得并逐一批改，选出优秀作品在校内刊发；5月份开展“劳动精神与技能成才”主题教研，组织学生开展校级智能制造技能比武活动，提前学习相关的竞赛规则和思政融入要点，在比武过程中融入规则意识、竞争意识、团队意识的教育，对表现优秀的学生给予表彰，引导学生树立技能成才的信心；6月份结合学生顶岗实习安排，给学生做顶岗实习前的思想政治培训，引导学生树立正确的就业观、职业观，遵守企业的规章制度，主动向企业的技术骨干学习，不断提升自身的技能水平；参加省教育厅组织的职业教育课程思政骨干教师培训班，完成32学时的线下学习，考核合格并获得培训证书。7-8月暑期实践提升阶段，参加学校组织的“教师企业实践锻炼”活动，进入本地的智能制造龙头企业参与生产实践，时间不少于4周，在实践过程中深入学习企业的企业文化、岗位要求、先进人物事迹，参与企业的实际生产项目，完成不少于5000字的企业实践报告，整理出适合专业教学的企业真实案例不少于10个，把企业的质量意识、效率意识、责任意识融入到课程思政内容里；自学《习近平总书记关于技能人才工作重要论述摘编》，撰写不少于3000字的读书笔记；参与暑期职业技能提升培训的志愿辅导工作，给来自企业的一线技术工人做智能制造相关技能培训，全年累计不少于20学时，同时学习一线技术工人的先进工作经验，完善自身的教学内容；完成本年度的教研课题申报工作，课题方向为“智能制造专业课程思政融入实训教学的实践路径研究”，提前梳理相关研究资料，完成课题申报书的撰写。9-12月秋季学期总结落地阶段，9月份结合新生入学教育，给智能制造专业的新生做“技能报国青春出彩”的主题讲座，引导学生树立正确的专业认知，明确职业发展方向，坚定技能成才、技能报国的理想信念