(2026年)小学思想道德建设工作计划

(2026年)小学思想道德建设工作计划2026年我校思想道德建设工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会部署，紧扣《中小学德育工作指南》《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，以“立德树人”为根本任务，聚焦培养担当民族复兴大任的时代新人，结合我校“明德笃行、知行合一”的办学理念，构建“课堂主阵地、校园大环境、家校社协同”的三维思政教育体系，扎实推进学生思想道德建设各项工作，促进学生全面发展、健康成长。一、指导思想深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的重要指示精神，将思政教育贯穿于学校教育教学全过程，突出思想引领、价值塑造、实践养成，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。结合2026年建党105周年、长征胜利91周年等重要时间节点，强化红色基因传承，推动中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入思政教育，培养学生的道德意识、责任意识和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实的思想道德基础。二、工作目标1.思想素养提升目标：低年级学生（1-2年级）能清晰识别基本是非善恶，养成尊敬师长、团结同学的良好品德；中年级学生（3-4年级）能理解社会主义核心价值观的基本内涵，初步形成爱党爱国的朴素情感；高年级学生（5-6年级）能深入理解家国情怀的意义，主动关注社会热点问题，树立为国家和社会做贡献的初步志向。全校学生思想道德合格率达到100%，年度“美德少年”评选覆盖各班，占学生总数的15%以上。2.行为习惯养成目标：学生能自觉遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，养成文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、爱护环境的行为习惯。校园内不文明行为发生率降至5%以下，学生志愿服务参与率达到90%以上，每个学生每学期参与志愿服务时长不少于8小时。3.思政体系完善目标：构建“思政课程+课程思政”的协同育人模式，开发3门以上具有本地特色的校本思政课程；打造“校园文化+主题活动”的浸润式育人环境，形成每月有主题、每周有活动的德育活动体系；建立“学校+家庭+社会”的三位一体育人格局，校外思政教育基地达到5个以上，家校沟通覆盖率达到100%。4.教师育人能力提升目标：思政教师全部完成年度专业培训，政治素养和教学能力显著提升；全体教师掌握学科思政融合的基本方法，实现全员育人、全程育人、全方位育人；年度评选“德育标兵”10名以上，思政教研成果获区级以上奖项不少于2项。三、主要工作任务（一）筑牢课堂主阵地，深化思政课程教学改革1.严格落实国家课程标准，分学段精准施教根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，结合学生年龄特点和认知规律，制定分学段教学实施方案：•低年级（1-2年级）：以“道德启蒙”为核心，采用故事讲述、情景模拟、游戏互动等生动形式，开展“我爱我的班级”“尊敬师长有礼貌”“爱护小树苗”等主题教学，引导学生认识基本的道德规范，养成良好的行为习惯。每学期开展不少于8次情景模拟教学，让学生在体验中学习道德知识。•中年级（3-4年级）：以“道德认知深化”为核心，结合生活实例讲解社会主义核心价值观的基本内涵，开展“我的中国梦”“我是社区小主人”“诚信伴我行”等主题教学，引导学生将道德认知转化为具体行动。每学期组织不少于6次班级讨论活动，鼓励学生分享自己的道德实践经历。•高年级（5-6年级）：以“道德实践体悟”为核心，引导学生关注社会热点问题，开展“我看家乡新变化”“科技强国我有责”“传承红色基因”等主题教学，增强学生的责任意识和家国情怀。每学期开展不少于4次社会实践教学，组织学生走进社区、企业、红色教育基地进行实地考察。同时，完善思政课程集体备课制度，每周开展1次思政教研活动，重点研讨教学难点、教学设计和教学方法创新；每学期组织2次思政公开课、示范课，邀请区思政教研员到校指导，提升教学质量。2.推进“思政课程+课程思政”融合，实现全员育人建立学科思政融合机制，要求各学科教师在教学中融入思政元素，制定《学科思政融合实施方案》，明确各学科的思政融合点：•语文：在学习红色经典课文（如《狼牙山五壮士》《雷锋叔叔，你在哪里》）时，引导学生感悟革命先烈的爱国精神和奉献精神；在学习中华传统诗词时，讲解诗词中的家国情怀和传统美德。•历史：结合中国近现代史教学，重点讲解中国共产党的奋斗历程、新中国的建设成就，引导学生认识中国特色社会主义的优越性。•科学：在介绍中国古代科技成就（如四大发明）和当代科技成果（如航天工程、人工智能）时，激发学生的民族自豪感和科学探索精神。•体育：在体育活动中培养学生的集体主义精神、规则意识和坚韧不拔的意志品质。每学期组织1次“学科思政融合”教学设计比赛，评选优秀教学设计案例并推广；开展“学科思政融合”专题培训，提升教师的融合能力。3.开发校本思政课程，打造特色育人品牌结合本地红色资源、传统文化资源和学校办学理念，开发3门校本思政课程：•《家乡红色印记》：梳理本地革命历史人物、革命遗址和红色故事，如XX县革命纪念馆、XX烈士故居等，组织学生实地参观，编写《家乡红色故事集》，让学生了解家乡的革命历史，传承红色基因。•《中华传统美德故事》：选取“孔融让梨”“黄香温席”“司马光砸缸”等经典传统美德故事，结合现代生活实例，引导学生学习仁、义、礼、智、信等传统美德，培养良好的道德品质。•《科技强国少年行》：介绍中国当代科技成就，如北斗导航系统、C919大飞机、“嫦娥”探月工程等，邀请本地科技工作者到校讲座，组织学生参观科技馆，激发学生的科学兴趣和爱国热情。校本课程每学期开设不少于8课时，纳入学校课程计划，由思政教师和相关学科教师共同授课。（二）营造校园思政大环境，构建浸润式教育氛围1.优化校园文化建设，打造思政育人空间•德育长廊建设：在校园主干道两侧设置德育长廊，展示学生德育活动成果、“美德少年”事迹、红色故事、中华传统美德名言警句等，每季度更新一次内容，营造浓厚的德育氛围。•班级文化建设：每个班级设立“德育角”，展示学生的好人好事、读书笔记、道德实践照片等；制定班级德育公约，由学生共同讨论制定，增强学生的规则意识和集体荣誉感；每学期开展1次“最美班级”评选活动，激励班级积极开展德育建设。•校园广播站建设：开设“思政小讲堂”栏目，每天下午放学后播报红色故事、时事新闻、美德少年事迹等；每周五开展“学生思政播报”活动，由学生自主准备播报内容，提高学生的参与度和表达能力。•升旗仪式规范化：每周一举行升旗仪式，严格按照规范流程进行，包括出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等；国旗下讲话主题围绕爱国主义、集体主义、道德规范、心理健康等，每月一个主题，如9月“尊师重教”、10月“爱国情怀”、11月“感恩奉献”、12月“诚信友善”，由教师、学生轮流主讲。2.开展系列主题德育活动，增强实践体验•红色主题教育活动：结合2026年建党105周年，开展“学党史、感党恩、跟党走”系列活动：组织学生参观革命纪念馆、祭扫烈士墓；开展党史知识竞赛、红色歌曲演唱比赛、红色故事演讲比赛；举办“我心中的革命先烈”绘画比赛，让学生在活动中传承红色基因，增强爱国情感。•志愿服务活动：建立学校志愿服务队，组织学生开展多种形式的志愿服务：到社区开展垃圾分类宣传、文明劝导活动；到敬老院帮助老人打扫卫生、表演节目；到公园、广场开展环境清洁活动；每学期开展不少于4次志愿服务活动，每个学生每学期参与志愿服务时长不少于8小时。•传统节日主题活动：依托春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，开展系列活动：春节组织学生写春联、送祝福；元宵节开展猜灯谜、做花灯活动；清明节组织学生祭扫烈士墓、讲述革命故事；端午节开展包粽子、了解屈原事迹活动；中秋节开展赏月话团圆、制作月饼活动；重阳节开展敬老爱老活动，让学生在传统节日中传承中华优秀传统文化。•心理健康教育活动：建立心理健康教育体系，每月开展1次心理健康主题班会，内容包括情绪管理、人际关系、挫折应对等；每学期进行1次心理健康测评，及时发现学生的心理问题并进行干预；设立心理咨询室，配备专职心理教师，每周一至周五下午4:00-5:00开放，接受学生的咨询和辅导；每学期开展1次心理健康讲座，邀请专业心理医生到校讲解心理健康知识，关注学生的心理健康发展。•劳动教育活动：落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，开展多种形式的劳动教育：组织学生参加校园劳动，如打扫教室、整理图书、种植花草；开展家务劳动实践，要求学生每周完成不少于3项家务劳动，如洗碗、拖地、整理房间；每学期组织1次校外劳动实践活动，如到农场体验农耕、到工厂参观生产流程，培养学生的劳动意识和劳动能力。（三）强化家校社协同，构建三位一体育人格局1.完善家校沟通机制，提升家庭教育指导水平•专题家长会：每学期召开2次专题家长会，开学初召开“思政教育专题家长会”，向家长介绍学校思政工作计划，指导家长如何在家庭中开展德育教育，如培养孩子的责任感、引导孩子正确对待网络、传承家庭美德等；期末召开“德育成果汇报会”，展示学生的德育活动成果，听取家长的意见和建议。•家校沟通平台：建立班级家长微信群，由班主任定期推送德育教育知识、学校德育活动信息，及时反馈学生的在校表现；开通家校电话热线，接受家长的咨询和沟通；每学期开展不少于2次“家访”活动，班主任上门走访学生家庭，了解学生的家庭环境和思想动态，制定个性化的德育教育方案。•家长进课堂活动：邀请家长中的优秀代表，如党员、军人、医生、教师、科技工作者等，到学校给学生讲思政课，分享自己的经历和感悟，让学生了解不同职业的责任和价值，增强社会责任感；每学期开展不少于4次“家长进课堂”活动。•家庭教育指导讲座：每学期开展1次家庭教育指导讲座，邀请家庭教育专家到校讲解家庭教育知识，指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。2.加强与社区、社会机构的合作，拓展思政教育资源•社区德育实践基地建设：与学校所在社区合作，建立社区德育实践基地，组织学生参与社区的公益活动，如垃圾分类宣传、文明劝导、社区环境清洁等；每学期开展不少于2次社区实践活动。•校外思政教育基地建设：与本地的革命纪念馆、博物馆、科技馆、图书馆、农场等合作，建立校外思政教育基地，每学期组织学生参观2-3次，让学生在实践中学习知识、提升品德。•社会机构合作：与本地的共青团、少先队、妇联、关工委等机构合作，开展系列德育活动，如“少年先锋队主题日”“关爱留守儿童”“法治教育进校园”等，拓展思政教育渠道。（四）加强思政教师队伍建设，提升育人能力1.强化思政教师的政治素养和专业能力•政治学习：定期组织思政教师参加政治学习，学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述等，提高政治站位，增强责任感和使命感；每月开展1次政治学习活动。•专业培训：组织思政教师参加市级、区级的思政教师培训，学习最新的教学理念和方法；每学期开展1次校内思政教师培训，邀请区思政教研员到校指导；支持思政教师参加学术研讨会、教学观摩活动，提升专业能力。•教学技能竞赛：每学期组织1次思政教师教学技能竞赛，包括优质课评比、教学设计比赛、说课比赛等，激励教师提升教学水平；评选优秀教学案例并推广，促进教师之间的交流和学习。2.建立全员育人机制，发挥全体教师的思政育人作用•全员德育培训：每学期开展1次全员德育培训，让所有教师认识到自己的思政育人责任，掌握学科思政融合的基本方法，实现全员育人、全程育人、全方位育人。•导师制：建立“导师制”，每个教师负责3-5名学生，关注学生的思想动态和行为习惯，及时进行引导和教育；每月与学生进行不少于1次谈心谈话，记录学生的成长情况。•德育标兵评选：每年开展“德育标兵”评选活动，评选优秀德育教师、优秀班主任、优秀思政教师等，激励教师积极参与思政教育工作；对评选出的“德育标兵”进行表彰和奖励，发挥示范引领作用。四、分阶段实施安排（一）第一学期（2026年9月-12月）1.9月：启动与适应阶段•制定《2026年小学思想道德建设工作计划》，召开思政教育工作会议，部署全年工作任务；•开展“尊师重教”主题教育活动，组织学生制作教师节贺卡、开展“我心中的好老师”演讲比赛；•开展新生入学适应教育，组织一年级学生学习《小学生日常行为规范》，进行校园文明礼仪培训；•召开开学初思政教育专题家长会，向家长介绍学校思政工作计划；•启动校本思政课程《家乡红色印记》《中华传统美德故事》的教学。2.10月：爱国主义主题教育阶段•开展“国庆献礼”系列活动，组织学生制作国庆手抄报、开展红色歌曲演唱比赛；•组织学生参观本地革命纪念馆，开展“学党史、感党恩、跟党走”主题班会；•开展“我为祖国点赞”征文比赛，引导学生抒发爱国情感；•推进“思政课程+课程思政”融合教学，组织学科教师开展思政融合教学设计研讨。3.11月：感恩奉献主题教育阶段•开展“学雷锋志愿服务月”活动，组织学生到社区、敬老院开展志愿服务；•开展“感恩父母”主题活动，组织学生为父母做一件力所能及的事、写一封感谢信；•组织学生参观校外思政教育基地（如科技馆），开展“科技强国我有责”主题班会；•开展心理健康教育讲座，邀请专业心理医生到校讲解情绪管理知识。4.12月：诚信友善主题教育阶段•开展“诚信伴我行”主题教育活动，组织学生签署诚信承诺书、开展诚信故事演讲比赛；•开展“友善互助”主题活动，组织学生帮助学习困难的同学、开展班级互助小组活动；•召开期末德育成果汇报会，展示学生的德育活动成果；•进行学期德育工作总结，评选年度“美德少年”“德育标兵”。（二）第二学期（2027年2月-6月）1.2月：开学思政教育阶段•开展“开学思政第一课”活动，主题为“传承红色基因，争做时代新人”；•开展传统文化主题教育活动，组织学生了解春节、元宵节的习俗，制作花灯、写春联；•完善家校沟通平台，推送春季德育活动信息；•启动校本思政课程《科技强国少年行》的教学。2.3月：劳动教育与志愿服务阶段•开展“植树节”活动，组织学生在校园种植花草，开展“爱护环境从我做起”主题班会；•开展劳动教育实践活动，组织学生参加校园劳动、家务劳动；•开展“学雷锋志愿服务月”活动，组织学生到公园、广场开展环境清洁活动；•组织“家长进课堂”活动，邀请医生家长讲解健康知识和责任意识。3.4月：党史学习与清明节教育阶段•开展清明节祭扫烈士墓活动，组织学生向烈士敬献花圈、讲述革命故事；•开展党史知识竞赛活动，引导学生学习中国共产党的奋斗历程；•开展“我心中的革命先烈”绘画比赛，展示学生的学习成果；•组织学生参观校外思政教育基地（如博物馆），了解家乡的历史文化。4.5月：责任意识与青年教育阶段•开展“五四青年节”主题活动（高年级），组织学生学习青年榜样事迹，开展“青春责任”主题班会；•开展劳动教育实践活动，组织学生到农场体验农耕；•开展“法治教育进校园”活动，邀请法治副校长到校讲解法律法规知识；•进行中期德育工作检查，调整工作计划。5.6月：成果展示与总结阶段•开展“儿童节”庆祝活动，组织学