(2026年)《道德与法治》教研组计划

(2026年)《道德与法治》教研组计划本教研组2026学年道德与法治学科教研工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》《普通高中道德与法治课程标准（2017年版2020年修订）》，紧扣2026年教育部基础教育思政课高质量发展工作要点，聚焦学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大核心素养培育，优化课堂教学模式，深化教研改革创新，推动我校道德与法治学科教学提质增效，构建全员全程全方位育人的思政教育体系。工作目标1.课堂教学提质增效：本学期内实现教研组教师公开课覆盖率100%，校级及以上优秀课例比例不低于30%；情境化教学、大单元教学设计在课堂中的应用覆盖率达到80%以上；学生道法课课堂参与度提升25%，学业水平测试优秀率达到年级前30%。2.教师专业发展：完成2名区级骨干教师的培养任务，青年教师（教龄5年以内）教学能力考核合格率达到100%，其中优秀率不低于40%；全组教师每学期至少完成1篇教学案例、1篇教研反思，至少参与1项校级及以上教研课题。3.校本课程建设：完成《身边的法治》校本课程读本的编写与试用，覆盖八年级全体学生，形成1套可复制的校本课程开发流程与教学资源包。4.实践活动体系化：每学期组织不少于4次主题性思政实践活动，学生参与率不低于95%；打造2个校级品牌实践活动，形成可推广的实践活动方案。5.教研成果产出：本学期内至少发表2篇区级及以上教研论文，完成1项校级课题的结题工作，至少推送3篇优秀课例、教学设计参与市级及以上教研评比。重点工作任务（一）精准落实新课标，优化课堂教学体系细化集体备课机制，将每周三下午第三节课设为固定集体备课时间，各年级备课组围绕下周教学内容开展主题研讨，严格落实主备人制度：主备人需提前一周完成包含教材分析、学情分析、教学目标、重难点突破、情境素材、作业设计等内容的教学设计初稿，集体备课会上全体教师针对初稿逐一审视，结合班级学情提出针对性修改意见，最终形成统一的教学设计方案，教师再根据所带班级的学生特点进行个性化调整，确保教学内容贴合学生认知水平。推进大单元教学设计实践，各备课组围绕核心素养培育，整合单元教学内容，设计跨课时的完整教学活动链条，例如八年级备课组围绕“宪法与法治教育”大单元，整合“坚持依宪治国”“保障宪法实施”“法治教育进校园”等内容，构建“宪法知识学习—宪法实践活动—宪法成果展示”的教学闭环，引导学生从理论学习走向实践应用，强化法治意识培育。优化作业设计与评价体系，打破传统书面作业为主的单一模式，将实践性作业占比提升至作业总量的30%以上：七年级布置“我的家庭规则”社会调查任务，八年级开展“校园法治隐患排查”实践活动，九年级撰写“我眼中的法治中国”小论文；同时建立分层作业体系，针对不同学习层次的学生设计基础巩固、能力提升、拓展创新三类作业，满足个性化学习需求；推行表现性评价，将学生课堂参与度、实践活动完成质量、作业完成情况纳入期末综合评价，占比不低于40%，改变以笔试成绩为主的单一评价方式。深化情境化教学应用，紧密结合2026年时政热点与本地真实案例创设教学情境，例如在讲授“法律保障生活”一课时，引入本地2025年查处的校园欺凌治理典型案例，引导学生分析法律在事件处理中的作用，让学生在真实情境中理解法律的功能与价值，提升科学精神与法治意识。（二）搭建分层发展平台，提升教师专业素养实施青蓝工程帮扶计划，为每位教龄5年以内的青年教师匹配1名骨干教师作为帮扶导师，导师每周至少听青年教师1节课，每月开展1次教学反思交流活动，每学期指导青年教师完成1篇教学案例与1份完整教学设计，建立青年教师成长档案，记录其教学、教研、获奖等全流程成长情况，定期组织青年教师教学基本功比赛，包括教学设计、说课、课堂教学等赛事，快速提升青年教师的教学能力。推进骨干教师引领计划，选派骨干教师参加省级、国家级思政教研专项培训，要求参训教师返校后开展1次校级专题讲座与2次示范课教学，带动全组教师提升教研水平；推动骨干教师从“经验型”向“研究型”转变，鼓励其牵头申报区级、市级教研课题，带领青年教师开展课题研究。开展校本教研专题研讨，每学期确定1-2个核心教研专题：2026年春季学期聚焦“情境化教学在道法课中的应用”，秋季学期聚焦“大单元教学设计的实践与反思”，每月开展1次专题研讨活动，邀请区级教研专家到场指导，解决教学中的实际问题。推动教师课题研究落地，教研组牵头申报校级课题《初中道法课情境教学的实践研究》，各备课组结合自身教学实际申报子课题，鼓励教师积极参与区级、市级课题研究，定期开展课题中期检查与结题汇报，确保课题研究取得实效，形成可推广的教研成果。（三）构建校本课程与实践活动体系，落实立德树人根本任务开发《身边的法治》校本课程资源，围绕“校园、家庭、社会”三个维度构建课程框架：“校园法治”模块涵盖校园欺凌防治、未成年人校园权利义务等内容，“家庭法治”模块涵盖家庭教育促进法、未成年人家庭保护等内容，“社会法治”模块涵盖交通安全法、消费者权益保护法等内容，课程读本计划于2026年秋季学期完成编写并在八年级学生中试用，同步收集学生反馈与教学实践数据，对课程内容与形式进行优化完善。开展主题性思政实践活动，结合重要节点与时政热点打造系列活动：3月学雷锋纪念日组织“法治宣传进社区”志愿服务，向社区居民普及未成年人保护法、交通安全法等法律知识；4月全民国家安全教育日开展“国家安全知识竞赛”，提升学生的国家安全意识；6月全国青少年法治教育宣传月组织学生参观本地法院、检察院，开展模拟法庭活动；9月开学第一课开展“我的法治第一课”主题班会；10月国庆节组织学生参观红色教育基地，开展“传承红色基因，践行家国情怀”研学活动；12月国家宪法日开展宪法诵读、知识竞赛与宪法宣誓活动。搭建家校社协同育人平台，邀请律师、法官、社区工作者、学生家长等走进课堂开展法治宣讲，例如邀请律师家长讲授“未成年人网络保护”，邀请社区工作者讲解“社区治理与公共参与”；同时组织学生开展“家校法治共建”志愿服务，推动学生将所学法治知识应用于实际生活，提升公共参与能力。（四）推进跨学科教研与一体化建设，提升育人合力开展跨学科教研合作，与语文、历史、地理等教研组建立常态化联动机制，联合开展主题教学活动：与语文教研组联合开展“红色经典与家国情怀”主题活动，八年级学生学习《谁是最可爱的人》时，结合道法课“家国情怀”核心素养要求，开展“致敬最可爱的人”主题演讲；与历史教研组联合开展“改革开放史与中国特色社会主义道路”专题研讨，九年级学生学习“中国特色社会主义进入新时代”时，结合历史课改革开放史内容梳理发展脉络；与地理教研组联合开展“生态文明建设”主题教学，七年级学生学习“人与自然和谐共生”时，结合地理课生态环境知识开展“我的绿色家园”征文活动。推进初高中道法课一体化建设，针对初高中知识点衔接问题开展专题研讨，构建螺旋上升的教学体系：七年级聚焦“规则意识”启蒙，八年级聚焦“法律保障生活”教育，九年级聚焦“法治中国建设”理解，高中阶段聚焦“全面依法治国”系统学习，确保核心素养培育的连续性与系统性。建立校级思政教育一体化机制，联合学校语文、历史、德育等部门开展全员育人教研活动，整合校内外思政教育资源，打造校级思政教育品牌，提升学校思政教育整体合力。（五）凝练教研成果，推广优质教学资源建立教研组线上资源库，收集整理优秀教学设计、课件、习题、实践活动方案、教学案例等资源，上传至学校教研平台实现全组共享；搭建教研组公众号，定期推送优秀教研成果、活动动态与学生实践作品，扩大教研组影响力。组织教师参与各级教研评比活动，鼓励教师积极投稿发表教研论文，每学期至少推送3篇优秀课例、教学设计参与市级及以上评比，提升教研组教研成果的产出质量与影响力。开展校级教研成果推广活动，每学期组织1次道法公开课展示活动，邀请其他学科教师与学生家长参与，分享优秀教学经验与实践活动方案；与区域内其他学校道法教研组建立合作关系，开展联合教研与资源共享，推动区域内道法课教学水平整体提升。工作安排2026年春季学期（2月-6月）2月：制定教研组工作计划，各备课组完成本学期教学计划制定，开展首次集体备课活动，组织全体教师学习新课标与2026年思政教研工作要点，明确本学期教研重点。3月：开展“学雷锋·法治宣传进社区”主题实践活动，组织青年教师汇报课，教研组长逐一对青年教师课堂进行点评指导，提升青年教师教学能力。4月：开展大单元教学设计专题研讨，组织教师参观本地法治教育基地，开展“宪法在我心中”主题班会活动，强化学生法治意识。5月：召开九年级中考备考专题研讨会，分析近年中考命题规律与趋势，制定精准备考计划；开展七年级情境化教学展示课，邀请区级教研专家现场点评；组织学生开展“校园法治隐患排查”实践活动，提升学生公共参与能力。6月：召开期末教学质量分析会，梳理学生学业水平测试数据，总结教学存在的问题并提出改进措施；整理优秀教学案例与论文参与区级教研评比；举办实践活动成果展，展示学生实践作品；完成本学期教研工作总结，布置暑假教师学习任务，要求教师学习新课标与思政教研文件，撰写教学反思。2026年秋季学期（9月-1月）9月：开展开学第一课活动，组织新教师入职培训，学习学校教学管理制度与思政教研要求；各备课组制定本学期教学计划，开展首次集体备课活动，组织全体教师学习《新时代基础教育思政课高质量发展行动方案（2025-2029）》，明确本学期教研重点。10月：开展骨干教师示范课活动，邀请区级教研专家点评指导；开展跨学科联合教研，与语文、历史、地理教研组共同打造“红色经典与家国情怀”主题教学活动；组织学生参观红色教育基地，开展“传承红色基因”研学活动。11月：开展课题研究中期检查，梳理各课题研究进展，提出改进方向；举办全国青少年法治教育宣传月系列活动，组织学生参观本地法院、开展模拟法庭活动；选派教师参加市级教研培训，学习先进教学经验。12月：开展国家宪法日主题活动，组织宪法诵读、知识竞赛与宪法宣誓；梳理年度教研成果，评选优秀教研人员并表彰；筹备2027年春季学期教研组计划，明确下学期教研重点。1月：召开期末教学质量分析会，总结本学期教学与教研工作，分析学生学业情况并提出改进措施；发放寒假学习资料，要求教师学习思政教研相关文件，完成教学反思与课题研究总结。保障措施（一）组织保障成立以教研组长为组长、各年级备课组长为成员的教研组工作领导小组，明确分工：教研组长统筹全组教研工作，制定计划、组织活动、协调跨组合作；备课组长负责本年级集体备课与教学研讨，收集学情反馈并调整教学方案；全体教师需按时完成教学与教研任务，积极参与集体活动，确保教研工作有序推进。（二）制度保障完善《道德与法治教研组集体备课制度》《听课评课制度》《教研活动考勤制度》《教学评价细则》等规章制度：集体备课制度明确时间、流程与质量要求，确保研讨实效；听课评课制度规定教师听课频次与评课标准，提升教学能力；考勤制度严格落实教研活动签到，确保全员参与；教学评价细则将公开课、课题、论文、实践活动等纳入绩效考核，激发教师积极性。（三）资源保障争取学校每年不少于5000元的教研经费，用于购买时政资料、教学软件、实践器材，支付教师外出培训与实践活动费用；搭建教研