2025-2026学年星客栈古筝教学设计

2025-2026学年星客栈古筝教学设计课题：XX课时：1授课时间：2025教学内容教材：《星客栈古筝教程》

章节：第三单元《古筝基础技法》

内容：包括古筝的基本姿势、左手按弦技法、右手拨弦技法、基本指法练习和简单曲目的演奏。核心素养目标培养学生对古筝艺术的审美感知，提高音乐鉴赏能力；增强学生的音乐表现力，通过练习掌握古筝基本技法，提升音乐实践能力；培养良好的音乐学习习惯和团队协作精神，在集体演奏中体验音乐合作的价值。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经初步掌握了古筝的基本结构、坐姿和持琴方法。部分学生可能已具备基础的按弦和拨弦练习经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古筝艺术表现出浓厚的学习兴趣，尤其是对古筝演奏的优美旋律和音乐表现力感到好奇。学生的能力参差不齐，部分学生具有较强的音乐天赋和快速学习能力，而部分学生则可能需要更多的时间和耐心来掌握技巧。学习风格方面，有的学生偏好视觉学习，有的学生更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习古筝基本技法时，可能会遇到按弦不准、拨弦力度控制不当、节奏感不强等问题。此外，对于初学者来说，长时间的练习可能会感到枯燥乏味，影响学习动力。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和鼓励，帮助学生克服困难，保持学习兴趣。教学资源-软硬件资源：古筝教学琴、音响设备、电子琴（辅助教学）、电子琴谱架

-课程平台：多媒体教学平台、网络教学平台

-信息化资源：古筝教学视频、音频资料、电子教材、在线练习软件

-教学手段：PPT演示、实物展示、示范演奏、小组合作学习教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过播放一段古筝演奏的优美旋律，引导学生进入音乐氛围。

-提问学生：“你们知道这是什么乐器吗？它在音乐中扮演着什么角色？”

-引导学生回顾古筝的基本结构和演奏方法，激发学生对本节课的兴趣。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有初步的了解。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解古筝的基本姿势和持琴方法

-教师示范正确的坐姿和持琴姿势，强调身体放松、手臂自然下垂。

-学生跟随教师练习，教师逐一纠正错误姿势。

（2）讲解左手按弦技法

-教师演示并讲解按弦的指法、力度和位置，强调按弦的准确性。

-学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正按弦错误。

（3）讲解右手拨弦技法

-教师演示并讲解拨弦的指法、力度和节奏，强调拨弦的流畅性。

-学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正拨弦错误。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组练习

-将学生分成小组，每组学生共同练习一个简单的古筝曲目。

-教师巡回指导，关注每个小组的练习情况，及时纠正错误。

（2）学生互评

-各小组展示练习成果，其他小组进行互评，指出优点和不足。

-教师总结点评，强调练习过程中的优点和需要改进的地方。

（3）学生个人演奏

-学生轮流进行个人演奏，教师进行点评和指导。

-教师针对学生的演奏情况进行个性化指导，帮助学生提高演奏水平。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论古筝演奏中的节奏感

-学生讨论如何通过练习提高节奏感，举例说明如何在演奏中准确把握节奏。

（2）讨论古筝演奏中的力度控制

-学生讨论如何通过调整拨弦力度来表现音乐情感，举例说明在不同音乐段落中如何运用不同的力度。

（3）讨论古筝演奏中的指法运用

-学生讨论如何灵活运用各种指法，举例说明在演奏中如何根据音乐需要选择合适的指法。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调古筝演奏的基本姿势、左手按弦和右手拨弦技法的重要性。

-教师引导学生反思本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。

-教师提醒学生在接下来的学习中，要注重音乐表现力和情感传达，使演奏更具感染力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-古筝的历史与发展：介绍古筝的起源、历史演变以及在中国音乐文化中的地位，帮助学生了解古筝的艺术背景。

-古筝名曲赏析：推荐几首经典古筝曲目，如《渔舟唱晚》、《高山流水》等，让学生通过欣赏名曲来感受古筝的音乐魅力。

-古筝演奏技巧解析：提供一些高级演奏技巧的解析，如双音、滑音、颤音等，让学生在基础技法的基础上，逐步提升演奏水平。

2.拓展建议：

-学生可以尝试自己创作简单的古筝曲，锻炼音乐创作能力。

-鼓励学生参加古筝比赛或音乐会，增加舞台表演经验。

-建议学生通过观看古筝演奏视频，学习不同演奏家的风格和技巧。

-学生可以加入古筝学习小组，与同学互相学习、交流心得。

-建议学生阅读古筝相关的书籍和资料，如《古筝演奏教程》、《古筝艺术史》等，丰富知识储备。

-学生可以学习古筝的调音技巧，提高对古筝音乐的鉴赏能力。

-建议学生了解古筝与其他乐器的合奏，如古筝与钢琴、古筝与民族乐器的合奏，拓宽音乐视野。

-学生可以尝试学习古筝演奏中的传统音乐理论，如五声调式、七声调式等，为深入学习打下基础。

-建议学生关注古筝艺术的最新动态，如新作品、新演奏家的出现等，保持对古筝艺术的热情和兴趣。典型例题讲解1.例题：请用左手按弦技法演奏以下古筝曲目的前八小节。

答案：学生需要按照曲目的要求，正确地使用左手按弦，注意按弦的力度和位置，确保每个音符的准确性。

2.例题：以下古筝曲目的右手拨弦部分，请用正确的拨弦技法演奏。

答案：学生需要根据曲目的节奏和力度要求，使用正确的右手拨弦技法，保证演奏的流畅性和节奏感。

3.例题：请分析以下古筝曲目的音乐结构和表现手法。

答案：学生需要分析曲目的音乐结构，如主题、副题、展开部分等，并讨论曲目的表现手法，如旋律的起伏、节奏的变化等。

4.例题：以下古筝曲目的一个段落，请用适当的指法演奏。

答案：学生需要根据曲目的音乐特点和技巧要求，选择合适的指法，如大指按弦、中指滑音等，以确保演奏的准确性和表现力。

5.例题：请将以下古筝曲目改编成适合两个古筝合奏的版本。

答案：学生需要分析曲目的旋律和节奏，考虑如何分配两个古筝的音色和技巧，以实现和谐的合奏效果。板书设计①古筝基本姿势

-坐姿：双脚平放，身体挺直，背部放松。

-持琴方法：右手握琴柄，左手轻扶琴弦。

②左手按弦技法

-按弦指法：大指、中指、食指、无名指依次按弦。

-按弦力度：适中，避免按弦过重或过轻。

-按弦位置：准确，按在琴弦的节点上。

③右手拨弦技法

-拨弦指法：食指、中指、无名指依次拨弦。

-拨弦力度：适中，保持拨弦的均匀和稳定。

-拨弦节奏：准确把握曲目的节奏，保持流畅性。

④基本指法练习

-按弦练习：练习按弦的准确性和力度控制。

-拨弦练习：练习拨弦的节奏感和力度变化。

-综合练习：将按弦和拨弦结合，进行综合练习。

⑤简单曲目演奏

-曲目选择：选择适合初学者的简单曲目。

-演奏技巧：运用所学技法，准确演奏曲目。

-音乐表现：注重音乐的情感表达和表现力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现将作为评价的一部分，包括学生的出勤率、课堂参与度、对古筝技法的掌握程度以及音乐表现力。评价将关注学生是否能够正确执行古筝的基本姿势和技法，以及他们在演奏简单曲目时的准确性和流畅性。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生的成果展示将评估他们的合作能力、沟通技巧和对古筝音乐的理解。评价将基于小组能否共同完成曲目，以及他们在展示过程中对音乐情感的表达和技巧的运用。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和互评，以增强他们的反思能力和批判性思维。学生将根据课堂表现、小组讨论和随堂测试的结果，对自己的学习进度和