2026秋统编版小学语文五年级上册第七单元《20 古诗三首》枫桥夜泊教学设计

统编版五年级上册第七单元《枫桥夜泊》2026秋教学设计一、基础信息1授课教材：统编版小学语文五年级上册

2授课篇目：20古诗三首——枫桥夜泊

3授课时长：1课时，40分钟

4适用学期：2026秋季

5依据标准：2022版义务教育语文课程标准二、教材分析1文本定位：《枫桥夜泊》是第七单元写景古诗，单元语文要素为体会景物静态、动态之美，体会作者寄寓在景物中的情感。

2原文文本：

枫桥夜泊

[唐]张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

3编排意图：本诗以秋夜江边清冷景物为载体，借景抒情，将羁旅孤寂藏于月色、乌鸦、寒霜、枫树、灯火、钟声之中。承接低中段古诗学习基础，训练五年级学生抓意象品情感，落实审美、语言、思维、文化四大核心素养。

4学情适配：五年级学生具备自主读诗、简单释义能力，但难以区分“景物描写”与“内心愁绪”的关联，对唐代游子羁旅情感缺少生活体会，教学需搭建生活情境降低理解难度。三、核心素养教学目标1语言运用：准确认读“泊、啼、霜、枫、寺”生字；流利、有节奏、带感情诵读并背诵全诗；能完整解释诗句字面含义。

2思维能力：梳理诗中景物，区分实景与听觉意象，推理景物清冷氛围与诗人“愁”的内在联系。

3审美创造：感受秋夜枫桥清冷幽寂的画面美，想象诗句描绘的夜景，能用简单语言描绘诗中画面。

4文化自信：了解古诗借景抒情传统，体会古代游子思乡文化，积累经典咏愁古诗。四、教学重难点1教学重点：熟读背诵古诗，抓住月、乌、霜、枫、渔火、钟声等意象，读懂诗句意思。

2教学难点：理解诗人客居他乡的羁旅之愁，读懂景物描写衬托内心忧愁的写作手法。五、教学方法1情境诵读法：分层朗读，自由读、指名读、配乐齐读、闭眼吟诵，循序渐进读出节奏情感。

2图文想象法：依托文字想象夜景画面，拆解每句景物，构建完整枫桥夜泊图景。

3问题探究法：阶梯式提问，由浅入深引导学生自主挖掘“愁”的由来。

4差异化分层教学法：基础层完成背诵释义；提高层描绘诗中画面；拓展层对比同类思乡古诗。六、教学过程（40分钟，全文962字）（一）情境导入，初识课题（6分钟）1教师板书课题，完整话术：同学们，外出旅行住在船上、客栈，远离家乡时，你的心情会是什么样子？今天我们走进一首唐朝诗人漂泊途中写下的古诗《枫桥夜泊》。

2生字教学操作步骤：第一，板书“泊”，标注读音bó；第二，讲解字义：停船靠岸；第三，指名读课题，纠正停顿；第四，全班齐读课题两遍。

3互动提问话术：谁能说一说，从课题里，你读出了哪些信息？

4学生预设回答引导：泊是停船，枫桥是地名，夜晚停船在枫桥边，诗人夜晚停船留宿江上。

5教师过渡话术：一千多年前，诗人张继乘船路过苏州枫桥，深夜难眠，写下这首千古名作，请大家翻开课本，找到全诗。（二）初读古诗，读准字音节奏（10分钟）1出示课本完整原文，全班自由朗读三分钟，要求读准字音、读通顺句子。

2分层朗读操作步骤：第一，指名单人逐句朗读，其余学生圈画难读字词；第二，教师正音，重点强调啼、枫、寺；第三，划分朗读节奏，板书标准停顿：月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。

3小组互动操作步骤：四人一组互读，一人读，三人听，读错及时提醒，两分钟后每组推选代表全班展示朗读。

4教师示范诵读话术：请大家安静倾听老师范读，注意放慢语速，读出夜晚安静冷清的感觉。（教师配乐完整范读一遍）

5齐读巩固：全班跟随轻音乐，带节奏齐读两遍，做到不添字、不漏字。（三）品读诗句，想象画面（16分钟）1学习第一句：月落乌啼霜满天

教师讲解内容：月亮慢慢下沉，乌鸦发出几声啼叫，漫天寒霜笼罩夜空。月、乌、霜三样景物，都是清冷寒凉的，奠定全诗伤感基调。

互动话术：闭上眼睛想一想，这幅画面给你什么感受？

分层任务：基础学生标注景物；进阶学生用两句话描述画面。

2学习第二句：江枫渔火对愁眠

教师讲解内容：江边枫树、水面渔船灯火，静静陪着满心忧愁、无法入睡的诗人。“对”字写出景物与诗人两两相望，孤独感扑面而来。

阶梯提问话术：诗人为什么睡不着？哪个字直接写出心情？

学生作答后总结：核心字“愁”，全诗情感主线。

3学习三四句：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

教师讲解内容：姑苏就是今天苏州，城外寒山寺，半夜敲响钟声，悠悠飘到诗人停靠的客船上。钟声打破深夜寂静，反而更凸显诗人孤单。

互动操作：同桌互说四句诗连起来的完整夜景，限时三分钟，随机抽两名同桌分享。

4整体梳理：全班一起按顺序梳理诗中所有景物，教师板书意象清单。（四）体悟情感，背诵积累（8分钟）1深度提问话术：诗人深夜漂泊在外，他心里的愁，是在忧愁什么？

教师总结：远离家乡、孤身在外，思念故土亲人，这是古代游子典型羁旅乡愁。

2分层背诵任务：基础学生跟着提示完整背诵；进阶学生脱稿背诵，带感情；拓展学生边背边想象画面。

3课堂齐背：配乐全体完整背诵全诗。七、分层作业设计1基础必做：工整抄写《枫桥夜泊》三遍，完整背诵，家长签字。

2提高选做：用三到五句话，写下《枫桥夜泊》描绘的夜景。

3拓展挑战：搜集一首写思乡忧愁的古诗，摘抄在积累本。八、课堂结语1教师结语完整话术：短短二十八个字，张继用