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文档简介
2026秋统编版小学语文五年级上册《示儿》教学设计一、教材分析《示儿》是统编版五年级上册第四单元《古诗三首》中的爱国古诗,是南宋诗人陆游的绝笔诗。本单元以“家国情怀”为核心主题,语文要素为“结合资料,体会课文表达的思想感情”。全诗语言质朴无华,没有华丽辞藻,却以临终遗言的形式,直白抒发诗人至死不渝的爱国情怀,是渗透爱国主义教育、落实传统文化素养的经典篇目。本课承接中年级古诗诵读基础,侧重引导学生结合时代背景、诗人经历,深度体悟诗句蕴含的真挚情感,掌握借助资料理解古诗文的学习方法,为高年级古诗文深度学习奠定基础。二、核心素养目标(依据2022版新课标)1.语言运用:认识重点字词,能正确、流利、有感情地朗读并背诵、默写古诗;精准掌握“元、但、乃、翁”等字词释义,完整梳理全诗诗意。2.思维能力:通过诵读感悟、资料辅助、对比思考,梳理诗句逻辑,区分诗人“万事空”的豁达与“悲九州未同”的执念,学会结合背景解读古诗文情感。3.审美创造:品味古诗质朴凝练的语言之美,体会平淡文字中厚重深沉的家国深情,感受古典爱国诗词的独特感染力。4.文化自信:了解陆游人生命运与南宋历史背景,感悟诗人终身报国的赤诚初心,传承中华优秀家国文化,树立朴素的爱国情怀。三、教学重难点1.教学重点:理解全诗字面含义,掌握重点文言字词;熟练朗读、背诵并默写古诗;初步体会诗人临终遗憾与报国期盼。2.教学难点:结合南宋时代背景与诗人生平,深度体悟诗人至死不休的爱国赤诚,理解平凡诗句中蕴含的厚重家国情怀,落实单元语文要素。四、教学方法1.诵读感悟法:采用自由读、节奏读、指名读、配乐齐读、分层背诵等多种诵读形式,以读悟情、以读促思。2.资料辅助法:精简出示南宋历史、陆游生平资料,帮助学生突破时代壁垒,精准理解诗歌情感。3.分层提问法:设计基础、提升、拓展三级问题,适配不同层次学生,落实差异化教学。4.情境体悟法:创设临终寄语情境,引导学生代入角色,沉浸式感受诗人心境。五、课时安排共1课时,40分钟六、教学过程(40分钟)(一)情境导入,激趣入题(5分钟)1.教师话术:同学们,人的一生总有诸多牵挂,普通人临终会牵挂亲人、家事,而古代爱国诗人,临终牵挂的却是国家山河。今天我们学习一首千古绝笔诗,是诗人生命最后一刻写下的家国遗言——《示儿》。2.板书课题,指导解题:“示”是告知、叮嘱的意思,“示儿”就是写给儿子、叮嘱后代的诗。3.互动步骤:第一步,指名2名学生尝试解释课题;第二步,教师纠正总结;第三步,简单介绍诗人陆游,强调其一生爱国、毕生渴望收复中原的生平特点。(二)初读古诗,读准字音节奏(10分钟)1.出示课本原文:示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。2.教师范读:严格按照七言古诗“二二三”节奏朗读,语速稍缓、语调深沉,读出悲壮遗憾的基调。3.分层朗读指导:基础层:自由朗读,读准“祭、翁”字音,读通诗句,圈画陌生字词。提升层:指名逐句朗读,教师逐句纠正节奏,重点指导停顿:死去/元知/万事空,但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日,家祭/无忘/告乃翁。4.集体齐读:全班齐读2遍,第一遍读准节奏,第二遍带入轻微情感。(三)精读悟意,品读情感(18分钟)1.字词精讲(分层教学)基础任务(全员掌握):教师逐一讲解重点字词,元:同“原”,本来;但:只、只是;九州:代指全国;同:统一;王师:指南宋朝廷的军队;乃翁:你们的父亲,指诗人自己。提升任务(优生拓展):引导学生结合注释,自主串联每句诗的意思,尝试完整口述诗意。2.逐句解读,体悟心境(1)解读前两句“死去元知万事空,但悲不见九州同”教师话术:人离世本就知晓世间万事皆空,可诗人唯一的遗憾是什么?互动步骤:第一步,全员思考举手作答;第二步,教师总结:诗人看淡生死、放下个人得失,唯独放不下国家分裂、山河未统的遗憾。(2)解读后两句“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”教师话术:诗人带着遗憾离世,但他心中是否彻底绝望?他对后代留下了什么嘱托?互动步骤:第一步,小组轻声讨论1分钟;第二步,小组代表发言;第三步,教师补充背景:南宋时期中原沦陷,陆游一生力主抗金,至死期盼国家统一。3.情感总结:全诗先写临终遗憾,再写毕生期盼,悲中藏盼,尽显诗人赤诚的爱国之心。(四)巩固背诵,课堂小结(7分钟)1.分层背诵:基础层跟随提示背诵;提升层独立脱稿背诵;拓展层尝试带着情感配乐背诵。2.课堂小结:本节课我们读懂了陆游的临终遗言,简单二十八字,藏着诗人一生的家国执念,让我们读懂了古人最纯粹、最深沉的爱国情怀。七、作业设计(差异化)1.基础作业(全员完成):工整背诵、默写《示儿》,准确默写重点字词释义。2.提升作业(选做):结合课堂所学,用几句话写下读完古诗的感受。3.拓展作业(优生选做):搜集1首陆游的爱国古诗,摘抄背诵,简要记录诗句情感。八、结语板块寥寥二十八字,是陆游的生命绝唱,更是跨越千年的爱国告白。生死皆寻常,家国最重心。这首
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