2026年黑龙江高考(语文)真题考试题库(含答案)

-2026年黑龙江高考(语文)真题考试题库(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。在当代社会，人工智能技术日新月异，对人类生活产生了深远影响。有学者提出，人工智能的发展趋势将使人类从重复性劳动中解放出来，从而将更多精力投入到创造性工作中。这种观点得到了广泛支持，但也有担忧认为人工智能将取代人类，导致大规模失业。实际上，人工智能的普及并不等同于人类的失业，而是促进就业结构的优化。历史经验表明，每当新技术诞生，某些岗位会被替代，但同时也会创造出新的就业机会。例如，工业革命时期，大量手工劳动者被机器所取代，但同时也催生了工程师、技术人员等新职业。人工智能的发展本质上是工具的进步，其作用应被看作对人类生产力的提升。这并不意味着人类将被技术所超越，相反，技术的发展倒逼人类提升自身的认知能力与学习能力。目前，人工智能在医疗、金融、教育等领域已展现出巨大潜力，但仍需人类的监管与引导。人工智能不能替代人类的伦理判断和情感交流，这些是技术无法复制的。此外，人工智能的普及还带来了新的问题，如数据隐私、算法歧视和人机关系的伦理困境。因此，在推动人工智能发展的同时，人们也应建立起相应的法律法规与道德体系，以确保技术的应用符合社会伦理和法律法规。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能的发展将导致人类全面失业B.人工智能的发展有助于创造新职业C.人工智能可以完全取代人类的伦理判断D.人工智能不会对社会产生任何负面效应答案：B解析：原文指出“人工智能的普及并不等同于人类的失业，而是促进就业结构的优化”，并以工业革命为例说明技术进步创造新职业，因此B项正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过类比的方式阐述人工智能对就业结构的影响B.文章引用历史事实支持当前人工智能的论点C.文章强调人工智能的伦理问题应由政府解决，与个人无关D.文章以“人机关系”为切入点，批判人工智能的潜在危害答案：C解析：原文提到“人工智能不能替代人类的伦理判断和情感交流，这些是技术无法复制的”，但并未说伦理问题应完全由政府解决，且C项将问题局限于“政府”，与文中“法律法规与道德体系”相结合的观点不符，因此C项不正确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.人工智能在医疗、金融、教育等领域已发挥重要作用B.人类无需提升自身的认知和学习能力来应对人工智能C.人工智能的发展可能带来就业结构的变化D.人工智能的普及应同时关注其伦理和社会问题答案：B解析：原文强调“技术的发展倒逼人类提升自身的认知能力与学习能力”，说明B项表述与原文内容相悖，因此不正确。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。他打开门，一股冷风扑面而来。院子里静悄悄的，只有几只麻雀在树枝上跳跃。那棵老梨树的叶子已经落尽，枝干如同手指般伸向天空。墙上贴着几张旧年画，褪色的图案依然模糊可见，仿佛在诉说着过去的热闹与虚幻。他怔怔地望着这一切，心中涌起一种莫名的惆怅。早已不是从前的院落，也早已不是从前的人。时间像一匹被风吹散的布，悄然无声地覆盖了所有记忆。那年冬天，母亲还在世，他和父亲在梨树下堆雪人，父亲开玩笑说雪人会变成冬至的祖先。如今，母亲早已离世，梨树也枯萎了。他知道，这不是他的院子，也不是他的家了。他只是个过客，带着未完成的梦和未读完的书，来到这个地方。风声在耳边呼啸，像是在提醒他：你已不属于这里。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本以梨树为象征，表达时间的流逝和生命的无常B.文本通过细腻的景物描写，烘托出主人公内心的寂寞C.文本语言华丽，多用比喻和拟人手法，增强了感染力D.文本以倒叙形式展开，增强叙事张力答案：B解析：文本通过老梨树、旧年画等意象展现主人公对过往的怀念，冷风和寂静的环境烘托出内心的孤寂与无奈，因此B项正确。(5)简答题（4分）文中写到“风声在耳边呼啸，像是在提醒他：你已不属于这里”，请结合全文，分析这句话的作用。答案：这句话通过拟人手法赋予风以情感和意识，强化了主人公内心的孤独与疏离感，暗示他与这个环境已经脱节，也深化了对“故乡”认同的反思。解析：拟人手法使自然现象具有情感色彩，增强了文章的感染力；同时，这一句在结构上起到收束作用，强化了主题，引发读者对归属感的思考。(6)赏析题（4分）请你赏析文中“那棵老梨树的叶子已经落尽，枝干如同手指般伸向天空”一句的表达效果。答案：这一句运用比喻手法，将老梨树的枝干比作伸向天空的手指，既突出其孤独、沧桑的形态，又通过这种形态赋予树以人的特征，使情感表达更为深刻，同时增强了画面感与意境。解析：比喻使得语言更加生动形象，赋予景物人性化的色彩，使自然景物与人的情感交融，营造出一种苍凉而富有哲理的氛围。(7)探究题（3分）结合文章内容，谈谈你对“时间像一匹被风吹散的布”这句话的理解。答案：这句话意象独特，将时间比喻为被风吹散的布，形象地表现了时间的无常与不可捉摸，也暗示了人对时间流逝的无奈与迷惘，增强了文章的哲理性。解析：此句以富有诗意的语言表达了时间流逝的不可逆性，并引发对人生与记忆的思考，体现了文章的深层寓意。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料一】根据《2023年中国互联网发展报告》，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿，互联网普及率达76.4%。其中，移动互联网用户占比高达99.6%，形成了“全民互联网”格局。【材料二】《2023年数字阅读用户行为调研报告》显示，我国数字阅读用户数量达到4.87亿，人均阅读时长为24.6分钟/天，较2022年增长了6.8%。报告显示，用户更偏好小说类和新闻类的内容，非虚构类占比逐渐上升。【材料三】随着短视频平台的兴起，用户平均每天观看短视频时长达到122分钟。其中，78%的用户通过短视频获取资讯，幽默、情感类内容受欢迎程度最高。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国网民数量已超过10亿，表明互联网渗透率在下降B.数字阅读用户数量趋于稳定，说明阅读兴趣下降C.短视频平台主要通过提供娱乐内容吸引用户D.我国互联网普及率已接近80%，网络环境日益成熟答案：D解析：材料一指出2023年6月我国互联网普及率达76.4%，接近80%，显示出网络环境的成熟发展。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.用户更偏好非虚构类内容，说明现实题材发展前景广阔B.我国网民主要通过短视频获取信息C.用户对新闻类内容关注度已经远超小说类D.我国数字阅读用户增长速度最快答案：B解析：材料二和材料三均指出用户通过短视频获取资讯，且占比达78%，说明短视频是主要信息来源。(10)简答题/概括归纳题（6分）综合以上材料，概括说明我国互联网用户的阅读行为发生了哪些变化？答案：用户从传统的长文阅读转向短视频消费；数字阅读用户增长，但阅读时长增长有限；用户偏好较为多元，新闻和小说仍是主流，非虚构类发展迅速。解析：材料一、二、三分别展示了用户规模、数字阅读偏好和短视频使用情况，整体呈现出用户从传统阅读到碎片化阅读的转型趋势。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。班超字仲升，扶风平陵人也。少有大志，不修细节，然少言、寡欲，沉静寡合。年二十余，以任侠自喜。尝慕范蠡、张良之为人，遂弃笔从戎。永平五年，汝南张武举兵反，超为骑都尉，与羌人战，大破之，斩首五百级，获马千匹。明年，血战月氏，斩其王，封侯，迁为军司马。又一年，建威将军马援辟超为从事，超劝曰：“昔者有震，今之所闻，与之不同。”援不听，超终守其志，后得赏识，封为都护，领西域都尉，屯伊吾。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.昔者有震/今之所闻/与之不同B.昔者有震今之所闻/与之不同C.昔者/有震/今之所闻与之不同D.昔者有震/今之所闻与之不同答案：A解析：“昔者有震”指以前有震事，“今之所闻”指现在听闻的，两句之间是转折关系，因此正确断句为A。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“骑都尉”为汉代武官名，地位较低，通常为皇帝亲近的武官B.“都护”是汉代西域设置的军事长官，负责管辖西域诸国C.“屯伊吾”表示在伊吾驻军，屯指驻扎D.“迁为军司马”中的“迁”指升职答案：D解析：“迁”在文言文中一般表示调动、迁移，但在此处“迁为军司马”意为被任命为军司马，因此D项表述不准确，其实际为任命而非升职。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.班超年轻时就表现出强烈的志向，但性格十分低调B.班超曾参与平定张武之乱，功勋卓著C.班超劝谏马援时表现出其忠直的性格特点D.班超被马援委以重任，最终成为西域都护答案：C解析：文中并未体现出班超“忠直”性格，而是表现出其坚持个人信念，不愿附和他人观点，可见其性格独立而非忠直。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①年二十余，以任侠自喜。答案：年仅二十余岁时，他因任侠精神而感到自豪。解析：本句中的“任侠”指行为侠义，自喜即感到自豪，“以……自喜”是“看重……感到自豪”的意思。②又一年，建威将军马援辟超为从事。答案：又过了一年，建威将军马援征召班超担任从事。解析：“辟”是征召、举荐之意，“从事”为幕僚、下属的官职名称。(15)简答题（3分）文中的“班超”有哪些品质特点？答案：班超有远大志向，个性独立，勇于承担责任，具有军事才能。解析：从“少有大志”“沉静寡合”“弃笔从戎”“劝谏将军”“建功立业”等词句可以看出，他具有坚定的信念、独立思考的精神和出色的军事能力。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，归雁洛阳边。行人临发又惆怅，恐惊天上人。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“归雁”既是自然景象，也象征着诗人的思乡之情B.“故园东望路漫漫”写出诗人远离故土，路途遥远C.“恐惊天上人”表现出诗人对家人深切的牵挂D.诗歌展现了岑参独特的豪放风格答案：D解析：这首诗是边塞诗，风格偏向深情细腻，而非豪放，因此D项不正确。(17)赏析题（6分）赏析“故园东望路漫漫，归雁洛阳边”两句的表达效果。答案：这两句通过“故园”“归雁”“洛阳”等意象，勾勒出诗人身处异乡，望向家乡的情景，既有空间上的距离感，又有时间上的悠长，情景交融，表达了对故乡深切的思念之情。解析：“路漫漫”暗示诗人离家之远，“归雁”象征着归乡的渴望，而“洛阳”是诗人思念的具象，三者结合，营造出浓厚的乡愁氛围，情感真挚。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)一肌一容，尽态极妍，________，________。（《阿房宫赋》杜牧）(2)________，________，则知明而行无过矣。（《劝学》荀子）(3)蓬舟吹取三山去，________，________。（《雨霖铃》柳永）答案：(1)脍然市人，或三五十步卒；(2)吾尝跂而望矣，不如须臾之所学也；(3)归去，作个渔翁，浩然无侣。解析：(1)引用该句需注意文意衔接；(2)出自《劝学》中“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”；(3)柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”并非原句，需根据语境判断适当扩展。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（3分）A.他总是胸怀大志，不拘小节，对身边琐事从不斤斤计较。B.老师讲话头头是道，但有时却断章取义，让人摸不着头脑。C.这个公司的员工大多出身贫寒，但个个心怀鬼胎，努力工作。D.在重要的会议上，他办事一丝不苟，让领导刮目相看。答案：A解析：“不拘小节”指不要过分计较细节，与“胸怀大志”搭配合理，A项正确；B项中“断章取义”是贬义词，与“头头是道”语义矛盾；C项“心怀鬼胎”带有贬义，与“出身贫寒”语义不符；D项“刮目相看”是褒义词，不当用于领导对他的态度。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一项是（3分）A.由于受自然条件的限制，农民春天播种遭受了严重损失。B.这本书的内容非常丰富，不仅有文学作品，还有许多历史知识。C.他是我们学校所有老师中，唯一一个既会讲授古代汉语又擅长现代汉语的专家。D.为了防止不再发生类似的事故，他每天坚持检查设备的运行情况。答案：B解析：A项“遭受”后应接名词，如“遭受损失”，错误；C项“唯一一个”前应加“在”或“是”；D项“防止不再发生”重复，应为“防止发生”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序最合理的一项是（3分）①他一个人默默地坐在窗前，望着远方。②风声呼啸，树叶沙沙作响。③回忆涌上心头，如同潮水般无法控制。④窗外的天空显得格外寂静，似乎在等待他的回应。A.①②④③B.②④①③C.①④②③D.②③①④答案：C解析：首先应场景描写，①为起点，④承接①并渲染氛围，②进一步刻