2026年黑龙江省鹤岗市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-2026年黑龙江省鹤岗市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)与“差”字读音相同的词语是？A.差不多B.差错C.出差D.差异答案：A解析：在“差”作为形容词时，一般读“chā”，而“差不多”是典型的读“chā”时的用法。(2)下列成语使用不当的一项是？A.一张一弛，文武之道。B.异口同声地说“是”。C.虽然他嘴上说“无精打采”，但行动很积极。D.李老师讲课时，总是声情并茂，令人感动。答案：C解析：“无精打采”含有情绪低落的意思，不能用来形容客观的行动态度。(3)下列关联词中属于因果关系的是？A.不仅……而且……B.虽然……但是……C.因为……所以……D.不是……而是……答案：C解析：因果关系的连接词如“因为……所以……”表明主语与行为之间的因果联系。(4)“戛然而止”中的“戛”意思是？A.停止B.叹息C.音乐声D.突然答案：C解析：“戛”常用于形容音乐声的突然停止，也指鼎器的撞击声。(5)下列句子中没有语病的一项是？A.他昨天去学校了，今天又去了。B.在学校里学习，是我们每天要做的事情。C.听起来这个计划完全不可行。D.他虽然很努力，但成绩依然不好。答案：D解析：D句结构完整，语义清晰，无语病；A句语义重复；B句有歧义；C句“听起来”修饰不当。(6)下列词语中，感情色彩为贬义的是？A.慈祥B.轻蔑C.喜欢D.温和答案：B解析：“轻蔑”含有不尊重的意味，属于贬义词。(7)下列文言实词解释有误的一项是？A.之：以“之”代指代词“它”B.以：用作介词“凭”C.其：表示所属关系D.于：表示动作的对象答案：D解析：“于”用于表示动作的对象，如“起于累土”；不是直接表示动作的对象，而是介词。(8)下列诗句中描写春天景象的是？A.野火烧不尽，春风吹又生B.江清月近人，江静沙多乱C.白日依山尽，黄河入海流D.万里赴戎机，关山度若飞答案：A解析：诗句“野火烧不尽，春风吹又生”出自白居易《赋得古原草送别》，描写的是春天草木复苏的景象。(9)下列人物不属于“四大名著”的是？A.宋江B.赵子龙C.哈姆雷特D.鲁智深答案：C解析：哈姆雷特出自莎士比亚的戏剧，不是“四大名著”人物。(10)下列节日与习俗搭配有误的一项是？A.元宵节——赏花灯、吃汤圆B.春节——贴春联、放鞭炮C.端午节——赛龙舟、吃粽子D.中秋节——贴对联、舞龙灯答案：D解析：中秋节习俗应为赏月、吃月饼，而不是贴对联或舞龙灯。(11)下列与“柳树”有关的诗是？A.《登鹳雀楼》B.《江南春》C.《咏柳》D.《村居》答案：C解析：《咏柳》是贺知章描写柳叶的著名诗作。(12)“与朋友交，言而有信”出自哪本书？A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《墨子》答案：A解析：这句话出自《论语·学而》。(13)下列诗句中，描写梅花的是？A.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.夜来风雨声，花落知多少D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟答案：A解析：诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”出自林逋《山园小梅》。(14)下列属于传统文化中年龄称谓的是？A.伯伯B.六一居士C.老马识途D.青年答案：B解析：“六一居士”是欧阳修的自号，用于表示年龄称谓。(15)下列句子中，运用了比喻修辞手法的是？A.风从窗缝中吹进来，给人一种清凉的感觉。B.春天像一位画家，将大地染成五彩斑斓。C.天上的星星一闪一闪，仿佛在眨眼睛。D.他一走进教室，同学们就停止了喧闹。答案：B解析：B句将春天比喻为画家，属于比喻修辞。(16)下列与《出塞》有关的是？A.王昌龄B.杜甫C.白居易D.柳宗元答案：A解析：《出塞》是唐代诗人王昌龄的边塞诗。(17)下列句子是反问句的是？A.清晨，我怎样才能不迟到？B.你看，这不是一场大雨。C.他怎么会忘记带伞呢？D.那些年，我常常想，如果当时……答案：C解析：C句“他怎么会忘记带伞呢？”是典型的反问句。(18)下列与《游子吟》相关的是？A.王之涣B.孟郊C.陆游D.李绅答案：B解析：《游子吟》是唐代诗人孟郊的作品。(19)下列诗句中，“绿”字不是描写颜色的一项是？A.碧玉妆成一树高B.春来江水绿如蓝C.草木长得绿油油的D.绿杨烟外晓寒轻答案：D解析：“绿杨烟外晓寒轻”中的“绿”描写的是杨树的颜色，而不是泛指植物。(20)下列词语中，不存在同音字的是？A.为B.似C.了D.写答案：D解析：“写”一般无同音字，而“为”、“似”、“了”均有多个同音字。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)请看拼音，写出正确的词语：shòulǐng________。答案：受礼解析：这是根据拼音“shòulǐng”填写对应词语的题目。(22)请写出下列成语的反义词：舍近求远________。答案：舍远求近解析：“舍近求远”的反义词是“舍远求近”。(23)请写出下列句子的主干：他昨天在图书馆里借了一本书。答案：他借了书解析：主干是句子的主语+谓语+宾语，该句子的主干为“他借了书”。(24)请写出下列诗句的下句：“________，映日荷花别样红。”答案：接天莲叶无穷碧解析：诗句出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，是著名的诗句。(25)请写出下列诗句的作者：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”答案：高适解析：这句诗出自高适的《别董大》。(26)请写出“刻舟求剑”这个寓言的寓意。答案：做事要根据实际情况灵活处理，不能拘守成法解析：寓意为不能因循守旧，解决问题的方式要与时俱进。(27)请写出下列句子的感叹句形式：这本书太精彩了。答案：这本书真精彩啊！解析：将陈述句转换为感叹句，通过加强语气词实现。(28)请写出下列诗句的上句：“________，只把春来报。”答案：杨柳绿丝长解析：碑文为《村居》中的一部分，这句话描述的是春天的景象。(29)请写出下列词语的近义词：感动________。答案：打动解析：“感动”与“打动”都表示内心被触动。(30)请写出下列空白处的词语：“胜利的________传来欢快的节奏。”答案：鼓声解析：鼓声象征着胜利和欢庆，语义贴合。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《塞下曲》卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，百里解雕刀。(31)诗中“单于”指的是哪一方的首领？（1）A.唐军B.匈奴C.羌族D.突厥答案：B解析：“单于”是匈奴的最高首领，这里指的是敌方首领。(31)诗中“解雕刀”表达了什么样的情感？（2）A.快乐B.悲伤C.安详D.勇敢答案：D解析：“解雕刀”意指快速追击，体现了勇敢的精神。(31)诗中哪一句话描写了战场的寂静？（3）A.欲将轻骑逐B.百里解雕刀C.月黑雁飞高D.单于夜遁逃答案：C解析：“月黑雁飞高”描绘了夜晚的寂静，暗含战场的肃杀。(31)诗歌整体体现了将士们什么样的精神？（4）A.悲观B.忧伤C.勇猛D.爱国答案：C解析：整首诗描写了将士们英勇无畏、果断出击的精神。(31)下列选项中，哪一项是对“月黑雁飞高”的正确理解？（5）A.月色明亮，雁群飞动B.月亮很黑，雁群飞得很快C.月亮隐没，雁群高飞，暗示军情紧急D.月亮黑得像墨，雁飞得很高答案：C解析：此句暗示军情紧急，敌人夜间撤退。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《守株待兔》宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(32)下列与“株”意思相同的是？（1）A.树B.鸡C.空中D.种子答案：A解析：“株”在此指树木的根部，也比喻固定的事物或位置。(32)下列正确解释“冀”含义的一项是？（2）A.希望B.害怕C.建议D.依赖答案：A解析：“冀”在此处表示希望。(32)从“因释其耒而守株”中可以推断出他多长时间内没有再耕作？（3）A.一天B.半年C.很长时间D.一年答案：C解析：从“守株”可以推测他长时间不再耕作，等待再次获得兔子。(32)该文言文主要讽刺的是人的哪种行为？（4）A.诚实B.懒惰C.爱好和平D.勤奋答案：B解析：故事通过守株待兔讽刺了人的懒惰与不劳而获的思维方式。(32)下列句子与“身为宋国笑”结构相同的是？（5）A.他现在在学习B.那个人因失误而被批评C.天气因下雨而变冷D.他因贪玩而耽误了学习答案：D解析：该句为因果关系，结构为“因……而……”。(32)文中“耒”指的是什么？（6）A.棍子B.春风C.农具D.案例答案：C解析：“耒”是古代的农具，常用于耕作。(32)下面这句翻译是否正确：冀复得兔——希望再次得到兔子。（7）A.正确B.错误答案：A解析：翻译准确，符合原意。(32)《守株待兔》出自哪部著作？（8）A.《战国策》B.《庄子》C.《韩非子》D.《列子》答案：C解析：该故事出自《韩非子·五蠹》，属于寓言故事。(32)请分析该故事中的寓言意义。（9）答案：讽刺了不劳而获、守株待兔的行为，告诉人们要脚踏实地，努力工作。解析：寓意是批评不依赖自身努力，而寄希望于侥幸心理的行为。(32)该文言文最适合用来说明什么道理？（10）答案：做事应当灵活应变，不能墨守成规。解析：文中人物因固执守株，未能抓住机会，说明做事要灵活变通。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】夏天的蝉声总是不绝于耳，像是整天在耳边唠叨。它们在树上安家，唱着永远唱不完的歌，仿佛不知疲倦。有人说，蝉声是夏天的符号，也有人说，这是机械的噪音。人们对于蝉声的态度，往往与其心情相关。愉悦时，喜欢听；烦躁时，烦透了；有时却又从它们的歌声中，感到一丝生机与希望。(33)本文主要讲述的是什么内容？（1）答案：讲述蝉声在夏天的作用及其给人的不同感受。解析：文章从蝉声的普遍存在出发，讲述其影响和人们对它的不同看法。(33)下列词语中不是比喻的一项是？（2）A.唱着永远唱不完的歌B.像是整天在耳边唠叨C.これは夏天の符号D.它们在树上安家答案：D解析：D是陈述句，没有使用比喻手法；A、B、C均为比喻用法。(33)第二段中“人们对于蝉声的态度，往往与其心情相关。”这句话的作用是什么？（3）答案：承上启下，引出下文对于人们不同心理体验的描写。解析：这句话自然过渡到后文人们的不同感受。(33)从文章内容看，作者对蝉声的态度是？（4）答案：中立解析：文章提到人们对于蝉声有不同的看法，作者没有明确表达个人态度。(33)请用一句话概括本文的主旨。（5）答案：蝉声是夏天的一部分，人们对它有不同的情感反应。解析：文章围绕蝉声在夏天的作用及其影响，展开描写。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】我们每个人都有一个独特的味道。有的人味道像板蓝根，让人觉得清新中带有一点苦；有的人味道像糖果，甜得让人忍不住想咬一口；还有人味道像老茶，细细品味才会有风味。这个味道或许是一种习惯，或许是性格，也或许是人生经历的沉淀。它影响着我们的日常生活，也塑造着我们的自我形象。(34)本文中提到的“味道”指的是什么？（1）答案：人的性格、习惯、人生经历等综合特质。解析：通过比喻人的“味道”，作者表达的是人们个性与经历的综合印象。(34)下列词语中属于比喻的一项是？（2）A.有的人B.像糖果C.带有一点苦D.清新中带一点苦答案：B解析：句中“像糖果”是标准的比喻用法。(34)“细细品味才会有风味”这句话暗示了什么？（3）答案：人的味道需要深入了解才干识别。解析：意指人的性格和人生经历往往不容易被表面感受所察觉。(34)下列哪一项表达的是“人无完人”的观点？（4）答案：每个人都有一个独特的味道。解析：这句话说明人与人之间的差异性和独特性，体现了“人无完人”的思想。(34)作者通过描写“味道”想表达什么？（5）答案：人的个性与经历塑造了我们独特的形象。解析：文章通过“味道”这个比喻，表达每个人都有独特的性格。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)请以“难忘的那次经历”为题，写一篇记叙文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的那次经历那是一个炎热的夏天，我和妈妈去郊外野餐。虽然是提前准备了食物，但因为天气突变，我们决定临时改