浙江省杭州市上城区2026年中考二模语文试卷（解析版）

第第页浙江省杭州市上城区2026年中考二模语文试卷阅读下面的展板，按要求完成下面的任务。青，东方色也，从生从丹，本义是“象物生时色也”。青，可以是“青砖灰瓦”里的苍灰，可以是“青青园中葵”里的nèn____绿，也可以是《诗经》“青青子衿”里的幽蓝。“青”的浪漫，藏在日常烟火里，也刻在千年诗词里。春，推也，从艸从日，屯声，强调植物春生。春，指一年的首季，如古诗文中的“海日生残夜，江春入旧年”，又如①“____，____”；春，也是充满生机的季节，如成语“春意盎然”②“____”等。春，是万物fù____苏，是一切美好的开始。1．根据拼音将展板中的汉字补充完整。nèn绿fù苏2．为展板“春”补充含有“春”字的古诗句和成语。3．“青”可以衍生出很多汉字。参考下面示例，也写一个带“青”字的汉字表达背后的深意。[示例]“请”——是开口说话时的恭敬与诚恳，是“请多指教”的谦逊，藏着人与人相处的分寸与温柔。【答案】1．嫩；复2．①示例：国破山河在城春草木深；②示例：春风得意3．示例：“晴”——是大雨过后、日光通透敞亮的模样，是心里没有阴霾、豁然开朗的心境，藏着人们对美好日子的期许。【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。解答时依据句子语境确定对应汉字，辨析偏旁、形近字易错点，借助形声字形旁表义、声旁表音的特点区分易混字，规范书写汉字。

（2）本题考查古诗文默写及成语积累。解答时先研读题干，锁定主题、情感、场景等约束条件，调动古诗文、成语储备，筛选内容、意境契合语句，结合语境判断词语使用是否恰当，精准作答。

（3）本题考查汉字文化及仿写句子的能力。解答时选取指定字根衍生汉字，先解析本义与引申含义，结合古诗词、生活实例佐证，严格贴合例句句式结构，挖掘汉字蕴藏的民族心理、人文情怀，组织语言仿写。1．本题考查字音字形。

“nèn绿”应写作“嫩绿”，“嫩”字部首为女，注意右半部分是“敕”，不要写成“赤”；

“fù苏”应写作“复苏”，“复”字意为恢复，注意不要写成“覆”。

故答案为：嫩；复。2．本题考查古诗文默写及成语积累。

①处需填写含有“春”字的古诗句，且要符合“春”作为季节或生机的语境要求即可。“国破山河在，城春草木深”出自杜甫《春望》，写春草茂盛；“好雨知时节，当春乃发生”出自杜甫《春夜喜雨》，写春雨及时；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参《白雪歌送武判官归京》，写春风带来的生机（虽写雪，但借春风喻生机）。

②处需填写含有“春”字的成语，且要体现“充满生机”。示例中的“春风得意”、“春华秋实”、“春回大地”、“春暖花开”均符合要求。

故答案为：①示例：国破山河在城春草木深；②示例：春风得意。3．本题考查汉字文化及仿写句子的能力。

思路：首先，选择一个由“青”字衍生出的汉字（如清、情、晴、睛、精等）；其次，分析该字的本义或引申义；然后，结合该字在古诗词或日常用语中的体现；最后，模仿示例的句式（“是……，是……，藏着……”），表达出该字背后的文化深意或情感。

示例：

“清”——是山涧溪水没有一丝杂质、澄澈见底的模样，是“清泉石上流”的纯净，是藏着中国人对“干净”的极致追求。

“情”——是一颗心最真最热的模样，是亲情的绵长、友情的真挚、爱情的纯粹，每一份“情”都带着“青”的纯粹与热烈。

“晴”——是大雨过后、日光通透敞亮的模样，是心里没有阴霾、豁然开朗的心境，藏着人们对美好日子的期许。

延伸：汉字是表意文字，许多汉字通过偏旁部首的变化衍生出新字，如“青”加“氵”为“清”（水清），加“忄”为“情”（心情），加“日”为“晴”（天晴），这体现了汉字的系统性和逻辑性。

“象物生时色也”。青，可以是“青砖灰瓦”里的苍灰，可以是“青青园中葵”里的nèn___绿，也可以是《诗经》“青青子衿”里的幽蓝。“青”的浪漫，藏在日常烟火里，也刻在千年诗词。春，指一年的首季，如古诗文中的“海日生残夜，江春入旧年”，又如①“，”；春，也是充满生机的季节，如成语“春意盎然___”等。春，是万物fù___苏，是一切美。

故答案为：示例：“晴”——是大雨过后、日光通透敞亮的模样，是心里没有阴霾、豁然开朗的心境，藏着人们对美好日子的期许。4．诗瀑游园挑战，将下面的古诗句填写完整。【答案】自缘身在最高层；野芳发而幽香；留取丹心照汗青；大庇天下寒士俱欢颜；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。

（1）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自王安石的《登飞来峰》，意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。这句诗体现了王安石的豪情壮志。

（2）“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”出自欧阳修的《醉翁亭记》，意思是野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。这句诗描绘了春天的生机勃勃。

（3）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这句诗体现了文天祥的慷慨壮烈。

（4）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”出自杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，意思是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。这句诗体现了杜甫的博大情怀。

（5）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！这句诗体现了李白的奋斗精神。

注意易错字：缘；汗；俱；颜；济。

故答案为：自缘身在最高层；野芳发而幽香；留取丹心照汗青；大庇天下寒士俱欢颜；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。

【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。5．阅读回答问题。请从上面的补给站中选取你的青春关键词，也可自定。围绕关键词，写一段青春寄语，赠给自己或朋友，表达祝福与期许，100字左右。[示例]关键词：生长；寄语赠予：自己亲爱的自己，青春不是等待花开，而是把自己种进泥土里。向下扎根时无惧黑暗，向上拔节时无畏风雨。每一寸生长都算数，每一片新叶都是答案。愿你永远相信生长的力量，在属于自己的季节里，不疾不徐，郁郁葱葱。【答案】关键词：遗憾；寄语赠予：自己。致自己：青春难免有遗憾，但遗憾也是成长的序章。不必为过去的选择反复内耗，那些错过与失去，终会变成照亮前路的光。愿你带着遗憾继续前行，把每一次不完美，都活成未来的铺垫。【解析】【分析】本题考查语言表达。

这是一道青春主题的语言表达题，核心考查学生的语言表达能力、情感共情能力，以及对青春内涵的理解。解题的关键点是要先选定贴合青春特质的关键词，再围绕关键词抒发真情实感，内容要符合“祝福期许”的情感指向，字数控制在100字左右，语言要真诚生动，符合寄语的语气。

第一步：确定核心要素

首先选定关键词，既可以选择题目给出的“热烈”“遗憾”“无畏”，也可以自定义；同时确定寄语的赠予对象，是自己还是朋友，明确表达的口吻。

第二步：构思内容逻辑

先结合青春的特点解读关键词的内涵，再把关键词和具体的青春场景结合，比如学习、追梦、面对挫折的经历，最后落脚到祝福和期许，内容要真实不空洞。

第三步：调整语言和字数

组织语言时尽量生动有温度，写完后调整内容，控制字数在100字左右，确保情感真挚，符合寄语的风格。

故答案为：关键词：遗憾；寄语赠予：自己。致自己：青春难免有遗憾，但遗憾也是成长的序章。不必为过去的选择反复内耗，那些错过与失去，终会变成照亮前路的光。愿你带着遗憾继续前行，把每一次不完美，都活成未来的铺垫。

【点评】本题考查语言表达。先选定契合青春内涵的关键词，确定倾诉对象与语气；接着阐释词义，结合学习追梦等生活场景叙事，融入祝福期许；最后润色语句，把控字数，语言真挚生动，完成写作。阅读回答问题。修鞋匠的月亮郑正健老宋的修鞋摊摆在老巷口，正好能望见琅琊山的轮廓。他的工具箱是祖父传下的，桃木材质，开合时发出老骨头般的吱呀声。箱盖内侧贴着一张泛黄的地图，标记着这些年被他送走的鞋子去往的城市：北京、上海、深圳……最远的一双去了休斯敦。“鞋不一样，”他常对来取鞋的客人说，“鞋记得路。”这话不假。经他修补的鞋，鞋底都藏着他的秘密：左鞋跟里塞一粒琅琊山的松子，右鞋跟里放一片清流河的芦花。他说，这样无论走多远，鞋子都认得回家的路。巷子要拆的消息传来时，老宋正给一双高跟鞋换底。鞋主人是隔壁新搬来的姑娘，在开发区做设计师。“宋师傅，下个月我就要搬走了，”姑娘说，“这鞋还能修好吗？”老宋没抬头，锥子扎进鞋底又穿出，线绳嘶嘶作响。“鞋能修好，”他说，“路修不好。”他说的路，是青石板上被百年雨水凿出的凹痕，是槐树下被纳凉人磨亮的石凳，是墙根处孩子们画下的跳房子格子。这些，推土机一来就都没了。最后一个月，老宋的修鞋摊前排起长队。不只是修鞋，更多人是来听他讲这条巷子的故事——哪块青石下埋着抗战时的子弹壳，哪扇木窗里曾传出民国时期的读书声，哪堵山墙上还留着特殊时期的标语。他修鞋时话不多，但每句都像锥子扎进鞋底般结实。“这双鞋的主人在上海安家了。”“那双鞋子跟我去过漠河。”“这双布鞋啊，穿着它的人再没回来。”拆迁前夜，老宋在摊前坐到很晚。月光很好，照得青石板像条银河。他突然打开工具箱取出所有未取的鞋子——十七双，摆成一个圆圈。每双鞋他都重新修了一遍，在鞋跟里塞进新的松子和芦花。第二天，推土机来了。老宋没像其他人那样阻拦，他只是坐在鞋圈的中央，继续修最后一双鞋。那是他自己的布鞋，鞋底磨得只剩下薄薄一层。开发商的人走过来说：“老师傅，我们要施工了。”老宋点头，收起锥子，却不起身。他脱下自己的布鞋，开始修补。阳光照在他花白的头发上，像落在琅琊山的雪。围观的人越来越多。有人打开手机直播，有人偷偷抹眼泪。当推土机即将启动时，老宋突然举起锤子，却不是砸向机器——他砸向自己的鞋摊。桃木工具箱应声裂开，里面的修鞋工具散落一地。他在众人惊愕的目光中，将工具一件件捡起，分给围观的老邻居。“锥子给裁缝铺李婶，她做针线用得上。”“锤子给锅炉房老张，敲煤块顺手。”“楦头留给对面幼儿园，孩子们玩过家家。”分完工具，他拎着那双布鞋走向推土机。司机紧张地看着他，他却把鞋轻轻放在履带上。让我的这双鞋也去看看新世界吧。”三个月后，在老巷原址举行奠基仪式，仪式中设计师姑娘惊喜地发现——新社区的景观图上，所有步道都被设计成鞋底的纹路。主设计师说，这是修鞋匠给他的灵感。而此刻的老宋，正在琅琊山腰的新修鞋摊前忙活。他的摊子更小了，客人却更多了。有老邻居特意坐公交上山修鞋，也有游客慕名而来。那天黄昏，设计师姑娘来找他，手里拿着社区规划图。“宋师傅，我们想在社区中心做一面记忆墙，需要您帮忙。”老宋从鞋堆里抬头，夕阳给他的白发镀上金边。他笑了，从身后拿出个新编的竹筐，里面装满晒干的松子和芦花。“早就准备好了，”他说，“让每双新鞋都记住老路。”月亮升起来时，山下的新城华灯初上。老宋收起摊子，把最后一把松子撤进山路。夜风很大，但他知道，总有一些种子会落在鞋缝里，被带去很远的地方，在陌生的土地上长出故乡的模样。就像那些被送走的鞋子，总有一天，会踩着月光回来。（选自《作品》2026年第2期）6．【镜头设计】梳理小说情节，确定拍摄镜头。以下镜头按照时间顺序切换，请补充完整。传来巷子要拆的消息，老宋继续修鞋，并讲述过去的故事。镜头一镜头二镜头三镜头四传来巷子要拆的消息，老宋继续修鞋，并讲述过去的故事。①拆迁当天，老宋砸掉鞋摊，将工具分给邻居，把鞋放在推土机履带上。②7．【表演指导】演员需要理解角色的内心才能演活人物。请从下面两句话中任选一句，揣摩分析老宋当时的心理。A.“鞋能修好，”他说，“路修不好。”B.“早就准备好了，”他说，“让每双新鞋都记住老路。”8．【角色讨论】有人认为，设计师姑娘这一角色可有可无。你同意吗？请结合全文发表你的看法。9．【海报制作】宣传组为电影设计了两张海报插图，选择你认为合适的海报，结合内容阐述理由。10．【展映延伸】在不同人心中，月亮有不同的含义。文学社拟拍摄“月亮”系列微电影，请从下列名著中任选一位人物，仿照示例，为他/她诠释心中的“月亮”。[示例]我想拍摄《江姐的月亮》，江姐在渣滓洞牢房中，忍受竹签钉手指等酷刑，仍严守党的秘密。她心中的月亮是黑暗中的信仰之光，象征忠贞的革命信仰与舍生取义的家国情怀。A.《简•爱》B.《骆驼祥子》C.《钢铁是怎样炼成的》D.（）（自选）【答案】6．拆迁前夜，老宋把所有未取的鞋子摆成圆圈，重新修补并塞好松子和芦花；三个月后，老宋在琅琊山腰的新修鞋摊前，为设计师姑娘准备好松子和芦花，准备建记忆墙。7．示例一：选A句。老宋说“鞋能修好，路修不好”，“鞋能修好”体现了他对自己修鞋手艺的自信与对鞋子的珍视；“路修不好”则饱含着对老巷即将消失的无奈、不舍与痛心，这里的“路”不仅指青石板路，更指承载着岁月记忆与故乡情怀的老巷，是无法用手艺修复的过往时光与故乡印记，流露出他对老巷消逝的怅惘与对故土的深情。

示例二：选B句。老宋说“早就准备好了，让每双新鞋都记住老路”，体现出他对故乡记忆的珍视与守护的决心，“早就准备好了”说明他早已料到可以用松子和芦花延续故乡的记忆，“让每双新鞋都记住老路”则表达了他希望故乡的印记能随着鞋子走向远方，让人们无论走多远都不忘故乡的情怀，也传递出对故乡记忆得以传承的欣慰与期待。8．不同意。设计师姑娘这一角色不可或缺。①情节上，她是老宋修鞋摊的客人，引出老宋“鞋能修好，路修不好”的感慨，推动了情节发展；②主题上，她以修鞋匠为灵感，将新社区步道设计成鞋底纹路，还想建记忆墙，让老宋的故乡记忆得以在新城延续，深化了“故乡记忆永不消逝，会以新的方式传承”的主题；③结构上，她连接了老巷拆迁与新城建设的前后情节，使故事更完整，也让老宋的守护有了现实的回响，让故乡情怀有了传承的载体。9．示例一：选海报一。海报一描绘了月光下老巷中，老宋坐在摊前修鞋的场景，契合文中拆迁前夜老宋在月光下修补鞋子的情节，青石板路、老巷房屋、修鞋的身影，还原了老宋在老巷修鞋的日常，传递出老巷的烟火气与老宋对故乡的坚守，呼应了“修鞋匠的月亮”的标题，也体现了老宋与老巷、与故乡的羁绊。

示例二：选海报二。海报二聚焦于一双鞋子，契合文中贯穿全文的“鞋子”意象，鞋子是老宋传递故乡记忆的载体，鞋跟里的松子和芦花承载着故乡的印记，海报以鞋子为主体，突出了鞋子作为故乡记忆载体的核心地位，也呼应了老宋“让鞋子记住回家的路”的信念，简洁有力地传递出故事的核心主题。10．示例一：我想拍摄《保尔的月亮》，保尔在筑路工地上，顶着严寒与饥饿，仍坚持修路，即便身患重病也不肯放弃工作。他心中的月亮是困境中的理想之光，象征永不言弃的革命意志与为理想献身的坚定信念。

示例二：我想拍摄《祥子的月亮》，祥子在暴雨中拉车，在烈日下奔波，一心想靠自己的力气买一辆属于自己的车。他心中的月亮是黑暗中的希望之光，象征对美好生活的朴素向往与最初的奋斗初心。

示例三：我想拍摄《简・爱的月亮》，简・爱在桑菲尔德庄园的深夜，面对罗切斯特的隐瞒与命运的波折，仍坚守自尊与平等的信念。她心中的月亮是迷茫中的尊严之光，象征独立的人格追求与对平等爱情的执着坚守。【解析】【导语】本文通过修鞋匠老宋的故事，展现了他对老巷的深厚情感和对故乡记忆的珍视，以及在拆迁背景下对故乡记忆的传承与延续。

【点评】（1）本题考查梳理小说情节。先通读全文，理清故事发展的时间线与逻辑脉络，定位题干对应情节的前后节点，筛选关键人物行为与事件，按时间或事件发展顺序，用简洁的语言概括核心情节，确保覆盖人物、事件、结果等要素。

（2）本题考查分析人物心理。结合上下文语境、人物的言行细节、所处环境，以及文章的主题背景，挖掘语句或行为背后人物的情绪、态度与深层想法，联系人物的身份、经历与性格，精准解读其心理活动的成因与内涵。

（3）本题考查分析次要人物的作用。从情节、主题、结构、人物塑造四个维度切入，分析次要人物对推动情节发展、衬托主要人物、深化文章主题、串联故事线索或完善叙事结构的作用，结合文本具体内容说明其在文中的独特价值。

（4）本题考查理解小说意象。先明确意象的表层特征，再结合文本情节、人物情感与主题思想，挖掘意象的深层象征意义，分析意象在烘托氛围、寄托情感、推动情节或揭示主题等方面的作用，联系全文内容解读其承载的内涵。

（5）本题考查名著阅读、仿写和意象理解。先明确题干中意象的象征内涵，再选定熟悉的名著人物，回顾人物的核心经历与性格特质，将意象的象征意义与人物经历、精神品质结合，仿照给定句式，用简洁流畅的语言完成仿写，确保意象解读贴合人物、句式符合要求。6．本题考查梳理小说情节。

根据“拆迁前夜，老宋在摊前坐到很晚。月光很好，照得青石板像条银河。他突然打开工具箱取出所有未取的鞋子——十七双，摆成一个圆圈。每双鞋他都重新修了一遍，在鞋跟里塞进新的松子和芦花”，据此可概括为：拆迁前夜，老宋把所有未取的鞋子摆成圆圈，重新修补并塞好松子和芦花；

根据“三个月后……而此刻的老宋，正在琅琊山腰的新修鞋摊前忙活……设计师姑娘来找他，手里拿着社区规划图。‘宋师傅，我们想在社区中心做一面记忆墙，需要您帮忙。’老宋从鞋堆里抬头……他笑了，从身后拿出个新编的竹筐，里面装满晒干的松子和芦花。‘早就准备好了，’他说，‘让每双新鞋都记住老路’”，据此可概括为：三个月后，老宋在琅琊山腰的新修鞋摊前，为设计师姑娘准备好松子和芦花，准备建记忆墙。。

故答案为：拆迁前夜，老宋把所有未取的鞋子摆成圆圈，重新修补并塞好松子和芦花；三个月后，老宋在琅琊山腰的新修鞋摊前，为设计师姑娘准备好松子和芦花，准备建记忆墙。7．本题考查分析人物心理。

若选A，原文中，设计师姑娘因要搬走询问高跟鞋能否修好，老宋回应“鞋能修好，路修不好”。“鞋能修好”是基于他“祖父传下的”桃木工具箱、精湛的修鞋手艺，体现出他对修鞋技艺的笃定；“路修不好”的“路”，原文中明确指向“青石板上被百年雨水凿出的凹痕，是槐树下被纳凉人磨亮的石凳，是墙根处孩子们画下的跳房子格子”，这些承载着老巷岁月记忆的事物，会随拆迁消失，无法像鞋子一样被修补，这句话藏着老宋对老巷即将消逝的无奈、不舍，以及对承载着故乡印记的“老路”的珍视与怅惘。

若选B，原文中，设计师姑娘提出要在社区建记忆墙，老宋笑着拿出装满晒干的松子和芦花的竹筐，说“早就准备好了，让每双新鞋都记住老路”。结合前文老宋修鞋时“左鞋跟里塞一粒琅琊山的松子，右鞋跟里放一片清流河的芦花”的习惯，“早就准备好了”说明他早已在为延续故乡记忆做准备，并非临时起意；“让每双新鞋都记住老路”则呼应了他“鞋记得路”的信念，体现出他希望以松子、芦花为载体，让故乡印记随鞋子延续，让人们不忘故土的心意，也藏着故乡记忆得以传承的欣慰。

故答案为：示例一：选A句。老宋说“鞋能修好，路修不好”，“鞋能修好”体现了他对自己修鞋手艺的自信与对鞋子的珍视；“路修不好”则饱含着对老巷即将消失的无奈、不舍与痛心，这里的“路”不仅指青石板路，更指承载着岁月记忆与故乡情怀的老巷，是无法用手艺修复的过往时光与故乡印记，流露出他对老巷消逝的怅惘与对故土的深情。

示例二：选B句。老宋说“早就准备好了，让每双新鞋都记住老路”，体现出他对故乡记忆的珍视与守护的决心，“早就准备好了”说明他早已料到可以用松子和芦花延续故乡的记忆，“让每双新鞋都记住老路”则表达了他希望故乡的印记能随着鞋子走向远方，让人们无论走多远都不忘故乡的情怀，也传递出对故乡记忆得以传承的欣慰与期待。8．本题考查分析次要人物的作用。解题时首先明确观点，再结合全文进行分析。

从情节上看，设计师姑娘是老宋的客人，她因要搬走询问鞋子能否修好，引出老宋“鞋能修好，路修不好”的感慨，推动了情节发展；她后续提出建社区记忆墙的请求，又引出老宋准备松子和芦花的情节，让故事有了新的推进。从主题上看，她受老宋启发，将新社区步道设计成鞋底纹路，还计划建记忆墙，让老宋守护的故乡记忆在新城中以新的形式延续，印证了“总有一些种子会落在鞋缝里，被带去很远的地方，在陌生的土地上长出故乡的模样”，深化了故乡记忆永不消逝、会代代传承的主题。从结构上看，她串联起老巷拆迁与新城建设的前后情节，让老宋的守护不再局限于老巷，而是延伸到了新城，使故事更完整，也让老宋的故乡情怀有了现实的回响。

故答案为：不同意。设计师姑娘这一角色不可或缺。①情节上，她是老宋修鞋摊的客人，引出老宋“鞋能修好，路修不好”的感慨，推动了情节发展；②主题上，她以修鞋匠为灵感，将新社区步道设计成鞋底纹路，还想建记忆墙，让老宋的故乡记忆得以在新城延续，深化了“故乡记忆永不消逝，会以新的方式传承”的主题；③结构上，她连接了老巷拆迁与新城建设的前后情节，使故事更完整，也让老宋的守护有了现实的回响，让故乡情怀有了传承的载体。9．本题考查理解小说意象。解题时需将海报画面与小说内容、主题相联系。

若选海报一：

画面描绘了月光下老巷中，老宋坐在摊前修鞋的场景。与原文“拆迁前夜，老宋在摊前坐到很晚。月光很好，照得青石板像条银河”的情节相呼应。画面中的青石板路、老巷房屋、修鞋的身影，还原了老宋在老巷修鞋的日常，传递出老巷的烟火气；同时契合标题“修鞋匠的月亮”，月光下的修鞋场景，也体现出老宋与老巷、与故乡的羁绊，能让观众直观感受到老宋对老巷的坚守与对故乡的深情。

若选海报二：

画面聚焦于一双鞋子，契合原文中贯穿始终的“鞋子”核心意象。原文中，鞋子是老宋传递故乡记忆的载体，“经他修补的鞋，鞋底都藏着他的秘密：左鞋跟里塞一粒琅琊山的松子，右鞋跟里放一片清流河的芦花”，鞋子承载着故乡的印记，是老宋“让鞋子记住回家的路”的信念的体现。海报以鞋子为主体，突出了鞋子作为故乡记忆载体的核心地位，简洁有力地传递出“故乡印记随鞋子延续，让人们不忘来路”的故事主题。

故答案为：示例一：选海报一。海报一描绘了月光下老巷中，老宋坐在摊前修鞋的场景，契合文中拆迁前夜老宋在月光下修补鞋子的情节，青石板路、老巷房屋、修鞋的身影，还原了老宋在老巷修鞋的日常，传递出老巷的烟火气与老宋对故乡的坚守，呼应了“修鞋匠的月亮”的标题，也体现了老宋与老巷、与故乡的羁绊。

示例二：选海报二。海报二聚焦于一双鞋子，契合文中贯穿全文的“鞋子”意象，鞋子是老宋传递故乡记忆的载体，鞋跟里的松子和芦花承载着故乡的印记，海报以鞋子为主体，突出了鞋子作为故乡记忆载体的核心地位，也呼应了老宋“让鞋子记住回家的路”的信念，简洁有力地传递出故事的核心主题。10．本题考查名著阅读、仿写和意象理解。解题时需明确“月亮”在文中的象征意义（故乡、记忆、坚守），并迁移到名著人物身上，结合人物经历进行阐释。

思路：

第一步：选择一位熟悉的名著人物（如简·爱、祥子、保尔）。

第二步：回顾该人物的核心经历或性格特点。

第三步：将“月亮”赋予特定的象征意义（如信仰、梦想、尊严、希望），并与人物经历结合。

第四步：仿照示例句式（“我想拍摄《……的月亮》，……（人物经历）。他/她心中的月亮是……，象征……”）进行表达。

示例：

选A《简·爱》：我想拍摄《简·爱的月亮》，简·爱发现罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。她心中的月亮象征人格独立与自人。她心中的月亮是迷茫中的尊严之光，象征独立的人格追求与对平等爱情的执着坚守。

故答案为：示例一：我想拍摄《保尔的月亮》，保尔在筑路工地上，顶着严寒与饥饿，仍坚持修路，即便身患重病也不肯放弃工作。他心中的月亮是困境中的理想之光，象征永不言弃的革命意志与为理想献身的坚定信念。

示例二：我想拍摄《祥子的月亮》，祥子在暴雨中拉车，在烈日下奔波，一心想靠自己的力气买一辆属于自己的车。他心中的月亮是黑暗中的希望之光，象征对美好生活的朴素向往与最初的奋斗初心。

示例三：我想拍摄《简・爱的月亮》，简・爱在桑菲尔德庄园的深夜，面对罗切斯特的隐瞒与命运的波折，仍坚守自尊与平等的信念。她心中的月亮是迷茫中的尊严之光，象征独立的人格追求与对平等爱情的执着坚守。阅读回答问题。科学护牙不踩偏，从选对一支牙膏开始每次站在超市牙膏货架前，花花绿绿的包装总能让人瞬间陷入选择困难，应该如何选择合适的牙膏，是很多人都存在的疑问。于是，同学们搜集了以下材料，进行探究。材料一：牙膏成分红黑榜可关注的有效成分1.防蛀成分：氟化钠、单氟磷酸钠等。2.抗敏感成分：硝酸钾、氯化锶等。3.温和的摩擦剂：水合硅石等。4.舒缓牙龈：金银花、薄荷、蜂胶等中草药。牙膏成分红黑榜需警惕的伤牙成分1.月桂醇硫酸钠：一种强效起泡剂，可能刺激口腔黏膜，口腔溃疡患者不建议使用含这类成分的牙膏。2.二氧化钛：在牙膏中作为增白剂使用时需关注其安全性。3.高风险防腐剂：如羟苯丙酯、苯扎氯铵。4.粗的摩擦剂：如碳酸钙，长期使用可能损伤牙釉质。（摘编自2025年9月20日“新华网”）材料二：牙膏使用建议牙膏的清洁效果主要取决于摩擦剂、清洁剂等成分，适量的牙膏足以与牙齿充分接触，有效清除牙菌斑和食物残渣。过量使用牙膏，可能导致氟化物摄入过量，引发氟斑牙甚至氟中毒，同时过多泡沫也会刺激口腔黏膜，引起不适。如图所示，牙膏用量需按年龄合理控制。如今市场上各类功效牙膏琳琅满目。不少消费者受广告吸引，盲目跟风购买热门功效牙膏。比如牙齿敏感人群使用清洁力过强的美白牙膏，其中较强的摩擦剂，如碳酸钙会损伤牙釉质，加重牙齿敏感；口腔健康人群长期使用抗菌牙膏，会破坏口腔正常菌群平衡，导致有益菌减少、有害菌滋生，增加口腔患病风险。（摘自2026年3月16日“洞察化学”微信公众号）材料三：几个关于牙膏的错误观点错误观点1：超市里的牙膏分为普通牙膏、药物药膏和含氟牙膏。我国相关规定指出，牙膏分为普通牙膏和功效性牙膏。其中，含氟牙膏、脱敏牙膏、抑制牙菌斑牙膏都是功效性牙膏，并没有什么药物牙膏。药物需要在医生的指导下使用。错误观点2：3岁以下的儿童不宜使用含氟牙膏。含氟牙膏是指牙膏中含有氟化物，常见的有氟化钠、单氟磷酸钠、氟化亚锡等。氟化物是有效的防龋成分，是20世纪牙科伟大的发现之一。所有人都应该使用含氟牙膏，不论年纪大小，从小宝宝长出第一颗乳牙起，就应该使用含氟牙膏。研究显示，0-3岁的儿童每次使用米粒大小的含氟牙膏、3-6岁的儿童每次使用豌豆大小的含氟牙膏，都是非常安全的，不漱口也没关系，就算把这些含氟牙膏都吃了也没事。错误观点3：牙龈出血可选用中草药牙膏，能起到止血作用。目前没有临床研究令人信服地证实任何一款中草药牙膏具有止血功效，也没有任何一种中草药牙膏经过临床验证是能够对牙龈出血起到一定作用的。牙龈出血是牙龈炎症的一种表象，是身体对我们的一种预警，在牙周治疗和认真维护口腔卫生后，牙龈炎症可以消除，出血也就自然停止了。无视炎症的存在，无视导致炎症的菌斑牙石，一味地单纯止血，治标不治本，反而有可能延误治疗时机，导致更为严重的后果。（内容来源：人民卫生出版社《谣言背后的健康真相2》，摘自人卫健康微信公众号）11．以下是常见的牙膏宣传广告语，请结合以上材料，判断宣传是否合理。（合理请“✔”，不合理打“×”）①刷头挤满，效果更佳②中药止血，治愈牙龈出血③含氟配方，预防蛀牙12．表格是一位初中生口腔健康档案的部分内容，请结合材料，为他提出选择使用牙膏的建议。我的口腔健康小档案Q1：你每天刷牙的次数是？□从不□偶尔✔每天2次Q2：你正在使用的牙膏是？一款炫白亮齿牙膏（成分：碳酸钙、月桂醇硫酸钠等）Q3：你选择这款牙膏的原因是？（可多选）✔包装好看✔美白效果好□同学推荐□其他Q4：你最近有没有以下情况？（可多选）□吃冰棍时牙齿酸痛✔有口腔溃疡□牙齿有黄渍✔牙齿上有小黑洞□都没有13．为了更好地引导大家选对牙膏，请从以上材料中提炼几句话，写一则顺口溜。要问牙膏咋选好，因人而异分类挑。，。【答案】11．错误；错误；正确12．建议更换牙膏，选择摩擦剂温和（如水合硅石）、不含月桂醇硫酸钠且含防蛀成分（如氟化钠）的牙膏；每次用量为1cm大小；避免使用炫白亮齿类牙膏，选择温和且有防蛀、舒缓牙龈功效的牙膏。13．摩擦剂要温和，氟防蛀牙错不了；溃疡避开硫酸钠，用量按龄别超标【解析】【导语】三则材料围绕牙膏的成分、使用规范与常见误区展开科普，引导公众科学认识、理性选择和使用牙膏，树立正确的口腔护理观念。

【点评】（1）本题考查信息提取与辨析。仔细通读全部材料，定位对应语句，对照原文信息甄别广告语正误，区分夸大宣传、符合科学常识的表述，据此做出判断。

（2）本题考查信息综合运用与语言表达。先梳理人物口腔现存问题，对照材料筛选有害、适宜的牙膏成分，确定适配牙膏种类，明确对应年龄的牙膏用量，避开盲目追捧网红功效牙膏的误区，条理清晰给出具体可行建议。

（3）本题考查信息的提炼概括能力、语言表达的韵律与适配能力。解题时需先从材料中筛选牙膏选购与使用的核心要点，再结合顺口溜的句式、押韵特点，将要点转化为对仗工整、朗朗上口的语句，确保内容贴合材料且形式符合顺口溜的传播性要求。11．本题考查信息提取与辨析。

①根据材料二“适量的牙膏足以与牙齿充分接触，有效清除牙菌斑和食物残渣。过量使用牙膏，可能导致氟化物摄入过量，引发氟斑牙甚至氟中毒，同时过多泡沫也会刺激口腔黏膜，引起不适”，以及图中不同年龄阶段牙膏建议用量可知，牙膏并非挤满刷头效果更佳，过量使用反而有危害，所以该宣传不合理。

②根据材料三“目前没有临床研究令人信服地证实任何一款中草药牙膏具有止血功效，也没有任何一种中草药牙膏经过临床验证是能够对牙龈出血起到一定作用的”，所以“中药止血，治愈牙龈出血”的宣传不合理。

③根据材料一“防蛀成分：氟化钠、单氟磷酸钠等”以及材料三“氟化物是有效的防龋成分”，可知含氟配方的牙膏有预防蛀牙的作用，该宣传合理。

故答案为：错误；错误；正确。12．本题考查信息综合运用与语言表达。

分析现状：该同学有口腔溃疡，且牙齿有小黑洞（即龋齿）；目前使用的是含碳酸钙和月桂醇硫酸钠的炫白亮齿牙膏。

指出问题：

根据材料一，碳酸钙属于“粗的摩擦剂”，长期使用可能损伤牙釉质；月桂醇硫酸钠可能刺激口腔黏膜，不适合口腔溃疡患者。

根据材料二，不能盲目跟风购买热门功效牙膏（如美白牙膏），否则可能加重牙齿敏感或破坏菌群平衡。

提出建议：

针对“小黑洞”（龋齿），根据材料三，应选择含氟牙膏，因为氟化物是有效的防龋成分。

综合建议：应停用当前牙膏，选择含氟牙膏，并因人而异，不能仅凭喜好和广告宣传。

故答案为：建议更换牙膏，选择摩擦剂温和（如水合硅石）、不含月桂醇硫酸钠且含防蛀成分（如氟化钠）的牙膏；每次用量为1cm大小；避免使用炫白亮齿类牙膏，选择温和且有防蛀、舒缓牙龈功效的牙膏。13．本题考查内容理解及

需要结合材料核心信息，贴合顺口溜句式整齐、朗朗上口的特点补写内容，结合选牙膏、用牙膏的核心注意事项提炼即可。

从材料一的牙膏成分红黑榜可知，牙膏的摩擦剂要温和（如水合硅石），这样才不会损伤牙釉质；而氟化物（如氟化钠、单氟磷酸钠等）是有效的防蛀成分，所以提炼出“摩擦剂要温和，氟防蛀牙错不了”，强调牙膏成分选择的关键要点，即温和的摩擦剂和含氟防蛀成分的重要性。从材料一可知月桂醇硫酸钠可能刺激口腔黏膜，口腔溃疡患者不宜使用含这类成分的牙膏；从材料二的图示和说明可知，不同年龄阶段牙膏用量有要求，成人1cm大小，3‑6岁儿童豌豆大小，3岁以下儿童米粒大小。所以提炼出“溃疡避开硫酸钠，用量按龄别超标”，提醒人们根据口腔状况（如溃疡）避开有害成分，并且按照年龄控制牙膏用量，不要超标。

故答案为：摩擦剂要温和，氟防蛀牙错不了；溃疡避开硫酸钠，用量按龄别超标。阅读回答问题。花史馆记[明]归有光子问①居长洲之甫里，余女弟婿也。余时过之，泛舟吴淞江，游白莲寺，憩安隐堂，想天随先生②之高风，相与慨然太息。而子问必挟《史记》以行。余少好是书，以为自班孟坚③已不能尽知之矣。独子问以余言为然。间岁不见，见必问《史记》，诸不及他也。会其堂毁，新作精舍，名曰花史馆。盖植四时花木于庭，而庋④《史记》于室，日讽诵其中。谓人生如是足矣，当无营于世也。夫四时之花木，在于天地运转、古今代谢之中，其渐积岂有异哉？人于天地间独患其不能在事之外而不知止耳。静而处其外，视天地间万事，如庭中之花，开谢于吾前而已矣。自黄帝迄于太初，上下二千余年，吾静而观之，岂不犹四时之花也哉？吾与子问所共者，百年而已。百年之内，视二千余年，不啻⑤一瞬。而以其身为己有，营营而不知止，又安能观世如《史》、观《史》如花也哉？余与子问言及此，抑亦进于《史》矣。遂书之以为记。（节选自《归有光小品》）[注释]①子问：即马子问，归有光妹夫。②天随先生：即唐代诗人陆龟蒙，号天随子，隐居甫里。③班孟坚：即东汉班固，字孟坚，继其父遗志修成《汉书》。④庋（guǐ）：收藏。⑤不啻（chì）：如同。活动一：走近花史馆，理解文意14．根据语境，选出与下列加点词意思相近的一项。①间岁不见A.安得广厦千万间（《茅屋为秋风所破歌》）B.肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）C.遂与外人间隔（《桃花源记》）②会其堂毁A.会天大雨，道不通（《陈涉世家》）B.迁客骚人，多会于此（《岳阳楼记》）C.会当凌绝顶，一览众山小（《望岳》）15．文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处是（）人于天地间A独患B其不能C在事之外D而不知E止耳。16．根据第一段，分析取名“花史馆”的原因。17．为进一步理解“花”与“史”的关系，同学们做了以下梳理。结合第二段完成下面的图示。①②18．这首诗描写了山茶花的哪些“奇质”？请简要概括。19．《花史馆记》和《山茶》都展现了归有光的人生追求，请结合以上诗文，为“这里有光”归有光纪念馆，写一段解说词，体现“有光”的精神内涵。【答案】14．C；A15．AD16．因为作者认为花的开落与历史的兴衰更迭有着相似的规律，都是新陈代谢、循环往复的自然法则。取名“花史馆”是为了将“花”与“史”联系起来，通过花的荣枯来感悟历史的变迁，体现了作者对自然与历史规律的深刻洞察。17．新陈代谢，循环往复；看淡世事变迁，保持豁达心境解密花之语，心中有光山茶（节选）[明]归有光山茶孕奇质，绿叶凝深浓。往往开红花，偏在白雪中。虽具富贵姿，而非妖冶①容。岁寒无后凋，亦自当春风。[注释]①妖冶：艳丽而不端庄。18．①不畏严寒，在白雪中绽放；②品格端庄，虽姿态富贵却不妖艳；③生命力顽强，能经受住严冬的考验。19．各位来宾，欢迎来到“这里有光”归有光纪念馆。这里的“光”，是归有光先生留给我们宝贵的精神财富。这束光，是洞察世事的智慧之光。在《花史馆记》中，他从花开花落中洞见历史的兴衰更迭，领悟到“四季花开与人生百年都不过一瞬”的哲理。这束光，教会我们超然物外，以豁达的心境看待人生的得失与世事的变迁。这束光，也是坚韧高洁的品格之光。正如他笔下的山茶，在严寒白雪中绽放红花，虽具富贵之姿却无妖冶之容。这束光，象征着在逆境中坚守节操、不媚世俗的高尚品格，以及顽强不息的生命力量。归有光先生，名“有光”，他的一生也确如一道光，照亮了自己，也温暖了后人。愿这束穿越时空的智慧与品格之光，也能照亮我们每个人的内心，给予我们前行的力量。【解析】【导语】文章借花史馆观花读史的情景，以花木代谢类比历史变迁，表达了应超脱世俗、知止知足，以淡泊从容的心态看待世事与历史的人生态度，也展现了作者与友人的高雅志趣。

【点评】（1）本题考查一词多义。先解释题干指定字词含义，再逐一翻译每个选项文言句子，明确各选项字词释义，对比词义、用法，区分古今义、词性差异，筛选词义匹配选项。

（2）本题考查文言断句。先直译语句疏通句意，划分主谓、状语、宾语语法成分，厘清递进、并列等逻辑关系，依据语法结构与语义完整度划分停顿，避开语义破碎的停顿位置。

（3）本题考查内容理解。精准定位原文对应语句，梳理两个事物之间类比、对应关系，结合作者蕴含的哲理，串联表层缘由与深层思想主旨作答。

（4）本题考查内容理解与梳理。回归指定语段，提取描写两类事物变化过程的关键词句，概括二者共有运行规律；再查找文末抒情议论句，提炼作者从中领悟的处世道理。

（5）本题考查理解诗歌的内容。圈画诗句描写环境、外形、状态的关键词，结合环境烘托作用，由外在物象特点对应归纳人物内在精神与高尚品格。

（6）本题考查拟写解说词。开篇礼貌引入解说对象，紧扣两篇文本的核心哲理与精神品质，依次阐释文本内涵，串联人物精神，语言庄重通俗，衔接自然，贴合解说场景。

参考译文：

马子问居住在长洲县的甫里，是我妹妹的丈夫。我时常去拜访他，我们一起泛舟游览吴淞江，到白莲寺游玩，在安隐堂休息，追思唐代天随先生（陆龟蒙）的高洁风范，彼此都感慨万千，叹息不已。而子问每次出行，必定随身带着《史记》。我从小就喜欢这部书，认为自从班固（班孟坚）以来，已经没有人能完全读懂它了。唯独子问认为我的话是对的。隔一年不见面，一见面必定要问起《史记》，对其他事情都不怎么过问。恰逢他家的厅堂被毁，于是新建了一间精致的书房，取名为“花史馆”。大概是因为他在庭院中种满了四季花木，而在室内收藏着《史记》，每天在其中诵读吟咏。他说人生如果能像这样也就满足了，应当不再去世俗中钻营求取了。

那四季更迭的花木，处在天地运转、古今交替的规律之中，它们日积月累的生长变化，难道会有什么不同吗？人活在天地间，只怕不能置身于世事之外，并且不懂得适可而止罢了。如果能安静地置身事外，看待天地间的万事万物，就像看庭院中的花朵一样，不过是在我们眼前花开花落罢了。从黄帝时代一直到汉武帝太初年间，上下两千多年的历史，我们静下心来观察，难道不也像这四季的花朵一样吗？我和子问共同拥有的，不过是区区百年时光而已。在这百年之内，去看那两千多年的历史，简直如同一个瞬间。如果人们把自身当作私有之物，忙忙碌碌而不知停歇，又怎么能做到看世间事如同读《史记》、看《史记》如同赏花一样呢？14．本题考查一词多义。

①“间岁不见”意为“隔了一年不见面”，此处的“间”是“间隔、隔开”的意思。

A.不同，“安得广厦千万间”中的“间”是量词，指房间。

B.不同，“又何间焉”中的“间”是“参与”的意思。

C.相同，“遂与外人间隔”中的“间隔”意为“隔开、断绝来往”，与题干中“间”的意思相近。

故选：C。

②“会其堂毁”意为“正赶上他的厅堂毁坏了”，此处的“会”是“适逢、正赶上”的意思。

A.相同，“会天大雨”中的“会”是“适逢、正赶上”的意思，与题干意思相同。

B.不同，“多会于此”中的“会”是“聚会、会合”的意思。

C.不同，“会当凌绝顶”中的“会”是“应当、一定”的意思。

故选：A。

故答案为：C；A。15．本题考查文言断句。

句意：人在天地之间，唯一担忧的是他不能超脱于世事之外，并且不懂得适可而止罢了。

“人于天地间”是状语，引出话题，后面可断开。“独患”是谓语，意为“只担心”。其后的“其不能在事之外而不知止耳”是整个句子的宾语部分。在这个宾语部分中，“不能在事之外”和“不知止”是由连词“而”连接的两个并列成分，共同作为“患”的内容。因此，在两个并列成分之间（D处）需要停顿。断句结果：人于天地间/独患其不能在事之外/而不知止耳。

故答案为：AD。16．本题考查内容理解。

根据题目中的图示和提示，第一段内容应是论述了“花之开谢”与“史之代谢”（历史朝代的更迭）之间存在着相似的规律。作者将“花”与“史”并列，意在通过观察花的荣枯来感悟历史的兴衰，将自然现象与人类社会变迁联系起来，体现了深刻的哲理思考。因此，将书斋命名为“花史馆”，正是为了彰显这种“以花喻史，以史观花”的独特视角和思想内涵。

故答案为：因为作者认为花的开落与历史的兴衰更迭有着相似的规律，都是新陈代谢、循环往复的自然法则。取名“花史馆”是为了将“花”与“史”联系起来，通过花的荣枯来感悟历史的变迁，体现了作者对自然与历史规律的深刻洞察。17．本题考查内容理解与梳理。

①处需要概括“花之开谢”与“史之代谢”的共同规律。结合“夫四时之花木，在于天地运转、古今代谢之中，其渐积岂有异哉”“静而处其外，视天地间万事，如庭中之花，开谢于吾前而已矣。自黄帝迄于太初，上下二千余年，吾静而观之，岂不犹四时之花也哉”可知，花开花落，朝代兴亡，都是不可避免的、循环往复的过程。

②处是得出的结论。结合“吾与子问所共者，百年而已。百年之内，视二千余年，不啻一瞬。而以其身为己有，营营而不知止，又安能观世如《史》、观《史》如花也哉？余与子问言及此，抑亦进于《史》矣。遂书之以为记”可知，既然花开与人生都如历史般短暂，那么人就应该看淡世事变迁，以一种超然、豁达的态度来面对人生。

故答案为：①新陈代谢，循环往复；②看淡世事变迁，保持豁达心境。18．本题考查理解诗歌的内容。

“往往开红花，偏在白雪中”和“岁寒无后凋”体现了山茶花不畏严寒、生命力顽强的品质。“虽具富贵姿，而非妖冶容”体现了山茶花姿态端庄、品格高洁，不媚俗的品质。

故答案为：①不畏严寒，在白雪中绽放；②品格端庄，虽姿态富贵却不妖艳；③生命力顽强，能经受住严冬的考验。19．本题考查拟写解说词。

解说词需要融合《花史馆记》中洞察历史、超然物外的智慧，以及《山茶》诗中坚韧高洁的品格，来阐释归有光的精神之“光”。

故答案为：各位来宾，欢迎来到“这里有光”归有光纪念馆。这里的“光”，是归有光先生留给我们宝贵的精神财富。这束光，是洞察世事的智慧之光。在《花史馆记》中，他从花开花落中洞见历史的兴衰更迭，领悟到“四季花开与人生百年都不过一瞬”的哲理。这束光，教会我们超然物外，以豁达的心境看待人生的得失与世事的变迁。这束光，也是坚韧高洁的品格之光。正如他笔下的山茶，在