2025-2026学年苏教版七年级历史月考模拟模拟试卷（含答案详解与评分标准）

2025-2026学年苏教版七年级历史月考模拟模拟试卷（含答案详解与评分标准）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：90分钟满分：100分题型：综合模拟适用：七年级月考注意事项1．本试卷共25题，满分100分，考试时间90分钟。2．答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；书写工整，卷面整洁。3．选择题请在题后写出答案；主观题须结合材料，条理作答，观点明确。4．本卷侧重考查中国境内早期人类、原始农耕生活、夏商周更替、春秋战国社会变化与思想文化等内容。一、选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分。每题只有一个正确选项）1．考古发现是认识远古人类的重要依据。我国境内目前已知较早、能够代表早期直立人活动的遗址之一是A．元谋人遗址B．河姆渡遗址C．半坡遗址D．良渚古城遗址2．北京人遗址出土了较多灰烬、烧石和烧骨，这最能说明北京人已经A．制造青铜器B．学会使用火C．进入阶级社会D．掌握铁器冶炼3．某遗址发现大量稻谷遗存、木构水井和干栏式建筑。该遗址最可能属于A．山顶洞人B．河姆渡居民C．半坡居民D．商朝都城居民4．下列现象中，最能体现半坡居民原始农耕生活特点的是A．使用打制石器追逐野兽B．种植粟并居住半地穴式房屋C．铸造精美青铜礼器D．修筑大型王陵与宫殿5．传说中禹把首领位置传给儿子启，反映中国早期国家政治制度发生的重要变化是A．禅让制取代世袭制B．世袭制取代禅让制C．郡县制取代分封制D．科举制取代察举制6．甲骨文是中国已发现的较成熟文字。它主要记载了商王占卜等活动，说明商朝已经A．形成较成熟的文字系统B．普遍使用纸张书写C．完成全国文字统一D．出现活字印刷技术7．“封建亲戚，以藩屏周。”这句话所反映的西周政治制度是A．禅让制B．分封制C．皇帝制D．行省制8．春秋时期，诸侯国为争夺霸主地位频繁征战。齐桓公能够首先称霸的重要原因是A．推行管仲改革，增强国力B．建立郡县制，统一全国C．废除私田，恢复井田制D．推行科举制，广纳人才9．战国时期“七雄并立”，其中位于最西方、后来实力逐步增强的诸侯国是A．齐B．楚C．秦D．燕10．商鞅变法中，最有利于提高军队战斗力的措施是A．奖励军功B．统一度量衡C．编定户籍D．推行县制11．某思想家主张“为政以德”，强调统治者应以德化民。他属于A．儒家B．道家C．法家D．墨家12．李冰主持修建的都江堰，既能防洪又能灌溉，使成都平原成为“天府之国”。它修建于A．夏朝B．商朝C．战国时期D．西汉时期13．下列成语典故与春秋争霸直接相关的是A．卧薪尝胆B．纸上谈兵C．破釜沉舟D．草木皆兵14．战国时期，各国变法顺应了社会转型趋势。导致这一趋势的重要经济因素是A．磨制石器完全消失B．铁制农具和牛耕推广C．海上丝绸之路开通D．机器大工业兴起15．下列历史现象按时间先后排列，正确的是①北京人使用火②夏朝建立③商鞅变法④西周实行分封制A．①②④③B．②①④③C．①④②③D．④②①③二、填空与简答题（本大题共5小题，每题4分，共20分）16．（4分）根据所学知识完成填空：我国境内目前已知的早期人类代表之一是________；生活在长江流域、种植水稻的原始居民是________；生活在黄河流域、种植粟的原始居民是________；炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．（4分）简述西周实行分封制的主要目的，并写出受封对象中的两类。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．（4分）春秋争霸与战国兼并都伴随着战争。请从“战争目的”和“历史影响”两个角度，各写出一项差异。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．（4分）列举商鞅变法中的两项主要措施，并概括这场变法对秦国的影响。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．（4分）“百家争鸣”是中国古代思想文化繁荣的重要表现。请分别写出儒家、道家、法家的一位代表人物，并概括其中任意一家学派的核心主张。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、材料分析与综合题（本大题共5小题，每题10分，共50分）21．（10分）阅读材料，完成问题。材料一在我国北方某遗址中，考古工作者发现了灰烬堆、烧裂的石块、被火烧过的兽骨以及大量打制石器。材料二在长江下游某原始聚落遗址中，出土了炭化稻谷、骨耜、木构水井和大量木桩遗迹。研究者认为，当地居民已经形成了较稳定的定居生活。（1）材料一反映的远古人类生活能力有哪些？写出两点。（4分）（2）材料二所述遗址与哪一类原始居民最相符？从材料中找出两项依据。（4分）（3）综合两则材料，概括人类生产生活方式发生的一个重要变化。（2分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．（10分）阅读材料，完成问题。材料一相传尧年老时，经过长期考察，把部落联盟首领的位置让给舜；舜又把首领位置让给治水有功的禹。材料二禹死后，他的儿子启继承王位。此后，王位由一家一姓世代承袭。材料三周王把土地和人民授给宗亲、功臣等，受封者在封地内建立诸侯国，承担镇守疆土、交纳贡赋、随从作战等义务。（1）材料一体现了哪一制度？这一制度强调什么标准？（3分）（2）材料二反映王位继承制度发生了怎样的变化？这一变化与哪一王朝的建立密切相关？（3分）（3）材料三反映的是哪一制度？结合材料概括其积极作用。（4分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．（10分）阅读材料，完成问题。材料一春秋战国时期，铁制农具逐步推广，牛耕得到使用，荒地开垦增加，农业产量提高。材料二“治世不一道，便国不法古。”有改革者主张，只要有利于国家强盛，就不必拘泥旧制度。材料三某国改革规定：承认土地私有，允许买卖；奖励耕织；奖励军功；建立县制，由国君直接派官吏治理。（1）材料一反映了春秋战国时期哪一方面的变化？这一变化对社会发展有何影响？（3分）（2）材料二体现了怎样的改革态度？请用一句话概括。（2分）（3）材料三所述改革指什么？任选其中两项措施，分别说明其作用。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．（10分）阅读材料，完成问题。材料一有学者认为，春秋战国时期社会急剧变化，各派思想家围绕治国、伦理、战争与民生等问题展开争论，形成中国思想文化史上的繁荣局面。材料二思想主张摘录：甲主张以德治国、关爱百姓；乙主张顺应自然，反对过度干预；丙主张以法治国，建立有力的中央权威；丁主张兼爱、非攻，反对不义战争。（1）材料一所述“繁荣局面”在历史上称为什么？其出现与当时社会变化有什么关系？（3分）（2）材料二中甲、乙、丙、丁分别对应哪四家学派？（4分）（3）从材料二中任选一种思想主张，结合现实生活举出一个可借鉴的方面。（3分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．（10分）综合探究。某学习小组以“早期中华文明的形成与社会转型”为主题，整理了如下学习卡片。阶段典型史实历史认识史前时期北京人、河姆渡居民、半坡居民从采集狩猎走向原始农耕，定居生活发展早期国家夏朝建立、商朝青铜文明、西周分封制国家产生，制度不断发展春秋时期诸侯争霸、铁器牛耕开始推广旧秩序动摇，社会变化加快战国时期兼并战争、各国变法、百家争鸣统一趋势增强，思想文化繁荣（1）从学习卡片中任选两个阶段，各写出一个能够体现该阶段特点的关键词。（2分）（2）结合“早期国家”与“春秋战国”两个阶段，说明中国古代社会制度或国家形态发生的一项重要变化。（3分）（3）围绕主题“早期中华文明的形成与社会转型”，写一段80字左右的小结。要求：史实准确，层次清楚，至少使用三个卡片中的关键词。（5分）作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、选择题答案与解析题号1234567答案ABBBBAB题号891011121314答案ACAACAB15．A1．A。元谋人遗址是我国境内早期人类活动的重要发现之一；河姆渡、半坡属于原始农耕聚落，良渚时代更晚。2．B。灰烬、烧石和烧骨是用火的重要证据，说明北京人已会使用天然火并保存火种。3．B。稻谷遗存、干栏式建筑、木构水井是河姆渡居民生活的典型特征。4．B。半坡居民位于黄河流域，种植粟，居住半地穴式房屋，体现原始农耕定居生活。5．B。禹传子启，标志王位由推选贤能逐步转向家族世袭。6．A。甲骨文已经具备较完整的造字体系，是研究商朝历史的重要文字材料。7．B。“封建亲戚，以藩屏周”体现西周把土地和人民分给宗亲、功臣，建立诸侯国以拱卫王室。8．A。齐桓公任用管仲改革，发展生产、整顿内政，国力增强，成为春秋首霸。9．C。秦国地处西方，经过商鞅变法后国力迅速增强。10．A。奖励军功打破旧贵族按血缘享受特权的局面，能够激励将士作战。11．A。“为政以德”是孔子及儒家政治思想的重要内容。12．C。都江堰由战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建。13．A。“卧薪尝胆”与越王勾践图强相关，属于春秋争霸背景下的历史典故。14．B。铁制农具和牛耕推广提高生产力，推动土地制度变化、阶级关系调整和改革变法。15．A。北京人生活在远古时代；夏朝建立在约公元前21世纪；西周分封制实行于西周初年；商鞅变法在战国时期。二、填空与简答题答案、解析与评分标准16．参考答案：元谋人；河姆渡居民；半坡居民。评分标准：第1空1分，第2空1分，第3空1分；第四处关于“炎帝和黄帝”的表述为题干信息，不另赋分；卷面表述完整、字迹清楚酌情计1分。若将“元谋人”写成“北京人”，不得第1空分。解析：元谋人代表我国境内早期人类；河姆渡居民在长江流域种植水稻；半坡居民在黄河流域种植粟。17．参考答案：目的：巩固西周统治，稳定周初政治局面，扩大统治范围。受封对象：宗亲、功臣、先代贵族后裔等，答出任意两类即可。评分标准：目的2分，受封对象每类1分，共2分。解析：分封制通过分派诸侯镇守各地，形成由周王到诸侯的政治联系，有利于加强对地方的控制。18．参考答案：战争目的方面，春秋争霸主要是争夺霸主地位；战国兼并更突出吞并他国、扩张疆域。历史影响方面，春秋争霸在一定程度上促进民族交融，也造成社会动荡；战国兼并推动统一趋势进一步加强，同时战争更激烈。评分标准：目的差异2分，影响差异2分；表述意思相近即可。解析：两类战争都反映周王室衰微，但战国时期兼并特征更强，向大一统方向发展更明显。19．参考答案：措施示例：奖励耕织；奖励军功；确立县制；承认土地私有并允许买卖；严明法令等，答出两项即可。影响：使秦国国力大增，军队战斗力提高，为以后统一全国奠定基础。评分标准：措施每项1分，共2分；影响2分。解析：商鞅变法适应社会生产力发展要求，触及旧贵族利益，但显著增强了秦国实力。20．参考答案：儒家代表人物可写孔子、孟子；道家可写老子、庄子；法家可写韩非。核心主张示例：儒家主张仁、德治；道家主张顺应自然、无为而治；法家主张以法治国、建立中央集权。任选一家概括即可。评分标准：三家代表人物各1分，共3分；任选一家核心主张1分。解析：百家争鸣体现思想活跃，各家学说分别回应社会变革中的不同问题。三、材料分析与综合题答案、解析与评分标准21．参考答案与评分标准（1）会使用火；会制造打制石器；能够加工食物、取暖、防御野兽等。答出任意两点，每点2分，共4分。（2）河姆渡居民。依据：炭化稻谷说明种植水稻；木构水井说明定居生活和较强的生活设施；木桩遗迹可联系干栏式建筑。判断2分，依据每点1分，共4分。（3）从以采集狩猎为主逐步发展到原始农耕和定居生活。答出“生产方式更稳定”或“农业出现、聚落形成”均可，2分。解析：材料一侧重远古人类生存技能，材料二体现原始农业和聚落生活。两则材料共同展示人类从适应自然到改造自然能力的提升。22．参考答案与评分标准（1）禅让制；强调德才兼备、推举贤能。制度1分，标准2分，共3分。（2）由禅让制转为世袭制；与夏朝建立密切相关。变化2分，王朝1分，共3分。（3）分封制。积极作用：巩固周王室统治；扩大统治范围；稳定地方秩序；加强周王