2025-2026学年江苏南京市八年级生物单元质量检测模拟试卷（含答案详解与评分标准）

2025-2026学年江苏南京市八年级生物单元质量检测模拟试卷（含答案详解与评分标准）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：90分钟满分：100分试卷类型：单元质量检测适用年级：八年级注意事项：1．本试卷共25题，满分100分，考试时间90分钟。答题前请填写学校、班级、姓名和考号。2．选择题每小题只有一个最符合题意的选项；主观题请写出关键词和必要说明，答案应条理清楚。3．作答时可使用黑色签字笔；保持卷面整洁。若需修改，先划去原答案，再写出新答案。4．本卷内容围绕八年级生物单元核心知识，重点考查概念理解、实验探究、材料分析和综合运用能力。单元知识范围：动物的运动和行为、生物的生殖与发育、遗传和变异、生物多样性保护、传染病预防与免疫。能力要求包括识记核心概念、解释生活现象、分析实验变量、提取材料信息和规范表达评分点。题型题号分值得分选择题1—1530分填空与简答题16—2020分材料分析与综合题21—2550分合计1—25100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1．下列关于生物生殖和发育的叙述，正确的是A．所有动物都必须通过胎生方式繁殖后代B．被子植物完成受精后，子房一般发育成果实C．青蛙的幼体和成体生活环境完全相同D．家蚕的发育过程只经历卵、幼虫、成虫三个时期2．南京春季常见蜜蜂在油菜花间活动。蜜蜂采蜜的同时能帮助植物完成的主要生命过程是A．蒸腾作用B．呼吸作用C．传粉D．光合作用3．观察鸡卵结构时，能为胚胎发育提供主要营养物质的是A．卵黄B．卵壳C．气室D．系带4．下列昆虫中，发育过程属于完全变态发育的是A．蝗虫B．蟋蟀C．家蚕D．蜻蜓5．农艺人员常用马铃薯块茎繁殖新植株。该繁殖方式的特点是A．必须经过两性生殖细胞结合B．后代一般能保持母体优良性状C．后代一定比母体更适应环境D．属于植物的有性生殖6．下列有关基因、DNA和染色体关系的说法，较合理的是A．基因是有遗传效应的DNA片段B．一条染色体只含一个基因C．DNA只存在于细胞质中D．染色体数目越多，生物越高等7．一对夫妇均为有耳垂，他们的孩子出现无耳垂。若有耳垂由显性基因A控制，无耳垂由隐性基因a控制，则这对夫妇的基因组成最可能均为A．AAB．AaC．aaD．无法形成配子8．人体正常体细胞中含有23对染色体。下列细胞中染色体数目通常为23条的是A．神经细胞B．肌肉细胞C．卵细胞D．口腔上皮细胞9．下列变异中，属于可遗传变异的是A．长期晒太阳使皮肤变黑B．水肥充足使植株长得更高C．近视同学佩戴眼镜后看得清楚D．基因改变导致豌豆出现不同花色10．研究生物进化时，能直接反映古代生物形态结构的重要证据是A．化石B．气温记录C．现代食物链D．动物行为视频11．枯叶蝶的翅形和颜色与枯叶相似，这有利于其躲避天敌。形成这种适应现象的主要原因是A．人工选择长期作用B．自然选择长期作用C．个体为了生存主动改变遗传物质D．天敌帮助枯叶蝶设计了保护色12．在生物分类等级中，共同特征最多、亲缘关系最近的等级通常是A．界B．门C．科D．种13．南京市开展湿地保护和外来入侵物种治理。下列做法中最有利于保护生物多样性的是A．随意放生外地购买的观赏龟B．保护栖息地并进行科学监测C．大量采挖野生植物用于家庭种植D．用单一种树方式替代原有群落14．流感疫苗进入人体后，可刺激机体产生相应抗体。该过程属于A．非特异性免疫B．特异性免疫C．消化作用D．神经调节15．某小组探究“温度对霉菌生长的影响”，设置25℃和5℃两组培养皿，其他条件相同。该实验中的变量是A．培养皿大小B．霉菌种类C．温度D．培养基成分二、填空与简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16．被子植物开花后，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫作________。花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成________；受精后，胚珠通常发育成________，子房通常发育成________。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．家蚕和蝗虫都是昆虫，但发育方式不同。家蚕的发育过程包括卵、________、蛹、成虫四个时期，属于________发育；蝗虫的若虫与成虫形态和生活习性相似，但若虫没有发育完善的________，其发育属于________发育。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．某种植物的高茎由显性基因T控制，矮茎由隐性基因t控制。现有两株高茎植物杂交，后代既有高茎也有矮茎。亲代两株高茎植物的基因组成均为________；后代矮茎个体的基因组成为________；后代高茎与矮茎的理论性状分离比约为________；该现象说明生物的性状由________控制。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．人体运动系统由骨、骨连结和________组成。完成屈肘动作时，肱二头肌主要处于________状态，肱三头肌主要处于________状态。运动不仅依赖运动系统，还需要________系统的调节和其他系统的配合。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．保护生物多样性应从遗传多样性、物种多样性和________多样性三个层次理解。建立自然保护区属于________保护；对濒危动植物进行人工繁育和种质保存属于________保护。保护生物多样性的根本措施之一是保护生物的________。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、材料分析与综合题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）21．阅读实验材料，回答问题。（10分）某校生物兴趣小组想探究“水分对绿豆种子萌发的影响”。他们选取大小相近、饱满的绿豆种子60粒，平均分成甲、乙两组。甲组放在铺有湿润纱布的培养皿中，乙组放在铺有干燥纱布的培养皿中；两组均置于25℃、空气充足、避光的环境中培养。第3天统计结果如下表。组别种子数量处理条件萌发数量甲组30粒湿润纱布27粒乙组30粒干燥纱布0粒共同条件大小相近的种子25℃、空气充足、避光培养3天（1）本实验的变量是什么？甲组和乙组中哪一组是对照组？（2分）（2）为什么每组不能只用1粒种子？请从实验可靠性的角度说明。（2分）（3）根据实验结果，可以得出什么结论？（2分）（4）若要进一步探究“温度对绿豆种子萌发的影响”，请写出一组合理的实验设计思路。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．阅读材料，回答问题。（10分）南京部分学校利用桑叶饲养家蚕，观察其一生。家蚕从卵孵化后成为幼虫，幼虫多次蜕皮并大量取食桑叶，随后停止取食并吐丝结茧，在茧内化蛹，最后羽化为成虫。成虫交配后，雌蛾产卵。为了减少桑叶病虫害，有同学建议直接大量喷洒广谱杀虫剂，也有同学认为应综合防治，保护校园小生态。（1）家蚕的发育属于什么类型？判断依据是什么？（2分）（2）家蚕幼虫多次蜕皮的主要原因是什么？（2分）（3）从生殖方式看，家蚕的繁殖属于有性生殖。请说明理由。（2分）（4）请从生态安全和校园实践角度，对“大量喷洒广谱杀虫剂”的建议作出评价，并提出两条更合理的防治措施。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．阅读遗传材料，回答问题。（10分）人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状。假设有耳垂由显性基因A控制，无耳垂由隐性基因a控制。某家庭中，父亲和母亲都表现为有耳垂，他们的第一个孩子表现为无耳垂。第二个孩子即将出生，家人想知道其耳垂性状出现的可能情况。（1）父亲和母亲的基因组成分别是什么？请说明推断理由。（3分）（2）请用遗传图解或文字方式写出亲代产生的配子及子代可能的基因组成。（3分）（3）第二个孩子表现为无耳垂的理论概率是多少？该概率是否受第一个孩子性状影响？（2分）（4）同一性状在家庭成员间既有相似又有差异，这体现了生物的哪两个基本现象？（2分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．阅读生态与保护材料，回答问题。（10分）玄武湖及周边绿地为多种鸟类、昆虫和水生植物提供栖息地。春夏季，市民可观察到黑水鸡、白鹭等鸟类取食、筑巢和育雏。近年来，管理部门通过减少硬质驳岸、恢复浅水植物带、设置科普标识、限制投喂等措施改善生态环境。某小组发现，湿地植物丰富处昆虫数量较多，鸟类活动也更频繁。（1）材料中“黑水鸡、白鹭等鸟类取食、筑巢和育雏”分别体现了动物哪些生命活动或行为？任选两项说明。（2分）（2）从鸟类生殖发育角度看，鸟卵中能发育成雏鸟的结构是什么？亲鸟筑巢、孵卵和育雏对后代有什么意义？（3分）（3）“湿地植物丰富处昆虫数量较多，鸟类活动也更频繁”说明生物多样性与栖息地条件有什么关系？（2分）（4）请对“限制市民随意投喂水鸟”提出合理解释，并写出一条个人可参与的湿地保护行动。（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．阅读校园健康材料，回答问题。（10分）冬春季是流感等呼吸道传染病较易传播的时期。某班级开展健康教育活动，整理了以下信息：流感患者和隐性感染者可成为传染源；病毒主要通过飞沫、接触被污染物品等途径传播；接种流感疫苗、勤洗手、保持教室通风、出现发热咳嗽时及时报告和居家休息，都有助于降低传播风险。（1）从传染病流行的基本环节看，流感患者属于什么？飞沫传播属于什么？（2分）（2）“保持教室通风、勤洗手”主要属于预防传染病措施中的哪一类？“患者居家休息”主要属于哪一类？（2分）（3）接种流感疫苗后，人体可能产生相应抗体和记忆细胞。该免疫类型属于非特异性免疫还是特异性免疫？请说明理由。（3分）（4）请为班级拟定三条可执行的冬春季呼吸道传染病防控公约，要求语言简洁、能落实到日常行为。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析评分总说明：选择题按答案给分，不设半分；填空题中生物学术语应书写准确，意思相同且不影响科学性的表述可酌情给分；简答和材料分析题按评分点给分，关键概念、因果关系和实验设计要素完整者得满分。学生答案若表达顺序不同，但能准确说明变量、依据、结论或措施，仍按等值评分点给分。主观题评分时应重视科学性和逻辑性：只写结论而没有必要理由的，按对应小题评分要求适当扣分；措施类答案需具体、可执行，不得只写“加强管理”“注意保护”等空泛表述；实验设计类答案需体现对照、单一变量、相同条件和可观察指标。一、选择题答案与解析题号123456789101112131415答案BCACBABCDABDBBC1．答案：B。解析：被子植物受精后，子房继续发育成果实，胚珠发育成种子。胎生并非所有动物的繁殖方式，青蛙幼体多生活在水中，成体可水陆两栖，家蚕有蛹期。2．答案：C。解析：蜜蜂在花间活动时可把花粉带到柱头上，帮助植物完成传粉。蒸腾、呼吸和光合作用主要由植物自身器官和细胞完成。3．答案：A。解析：鸟卵中卵黄含有丰富营养，是胚胎发育的主要营养来源；卵壳有保护作用，气室提供部分空气，系带固定卵黄。4．答案：C。解析：家蚕的发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育。蝗虫、蟋蟀、蜻蜓一般不经历蛹期，属于不完全变态发育。5．答案：B。解析：用马铃薯块茎繁殖不经过两性生殖细胞结合，属于营养繁殖，后代遗传物质主要来自母体，通常能保持母体优良性状。6．答案：A。解析：染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段。一条染色体上通常有许多基因，染色体数目与生物高等程度没有简单正相关。7．答案：B。解析：孩子无耳垂的基因组成为aa，父母均表现有耳垂但都必须提供a配子，所以父母最可能均为Aa。AA与aa组合不可能产生无耳垂孩子。8．答案：C。解析：卵细胞是生殖细胞，经过减数分裂形成，染色体数目为体细胞的一半，即23条。神经细胞、肌肉细胞和口腔上皮细胞均为体细胞。9．答案：D。解析：由基因改变导致的花色差异能遗传给后代，属于可遗传变异。晒黑、营养条件导致长势改变、佩戴眼镜后的视力改善主要由环境或外部条件引起。10．答案：A。解析：化石保存在地层中，记录了古代生物的形态结构和生活痕迹，是研究生物进化的重要直接证据。11．答案：B。解析：枯叶蝶保护色有利于躲避天敌，具有这种性状的个体更容易生存和繁殖，经过长期自然选择逐渐形成明显适应。12．答案：D。解析：分类等级越低，生物共同特征越多，亲缘关系越近。选项中“种”是最低等级，因此共同特征最多。13．答案：B。解析：保护栖息地并科学监测有利于维持生态系统稳定和物种多样性。随意放生、采挖野生植物和单一种植都可能破坏生态平衡。14．答案：B。解析：疫苗含有能刺激机体产生特异性免疫反应的抗原成分，抗体具有针对性，因此属于特异性免疫。15．答案：C。解析：实验仅改变25℃和5℃，其他条件保持相同，因此变量是温度。培养皿大小、霉菌种类和培养基成分应作为相同条件控制。选择题易错提示：本组题常见失分点包括混淆传粉与受精、把完全变态和不完全变态只按“是否长翅”判断、认为所有环境引起的性状改变都能遗传、把疫苗引起的免疫反应误判为非特异性免疫。复习时应抓住“是否经过两性生殖细胞结合”“是否改变遗传物质”“是否具有针对性”等判断依据。二、填空与简答题答案、解析与评分标准16．答案：传粉；受精卵；种子；果实。评分标准与解析：每空1分，共4分。解析：花粉落到柱头称为传粉；受精后形成受精卵，胚珠发育成种子，子房发育成果实。17．答案：幼虫；完全变态；翅和生殖器官；不完全变态。评分标准与解析：每空1分，共4分。解析：家蚕经历卵、幼虫、蛹、成虫，蝗虫经历卵、若虫、成虫；若虫与成虫相似，但翅和生殖器官尚未发育完善。18．答案：Tt；tt；3∶1；基因。评分标准与解析：每空1分，共4分。解析：两株高茎杂交能产生矮茎后代，说明亲代均携带隐性基因t，基因组成为Tt。Tt×Tt后代理论基因型为TT、Tt、Tt、tt，性状分离比约为3∶1。19．答案：骨骼肌；收缩；舒张；神经。评分标准与解析：每空1分，共4分。解析：运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌。屈肘时肱二头肌收缩、肱三头肌舒张，动作完成需要神经系统调节，并依赖循环、呼吸等系统配合供能。20．答案：生态系统；就地；迁地；栖息地。评分标准与解析：每空1分，共4分。解析：生物多样性包括遗传、物种和生态系统多样性。自然保护区是就地保护；人工繁育、种质保存等属于迁地保护；保护栖息地是根本措施之一。三、材料分析与综合题答案、解析与评分标准21．参考答案与评分标准：（1）变量是水分；甲组可作为满足萌发条件的对照组，乙组为缺水处理组。若答“乙组为实验组”并说明与甲组比较，也可得分。（2分）（2）每组只用1粒种子偶然性大，可能受种子本身活力差异影响；每组用30粒能减少偶然误差，提高实验结果的可靠性。（2分）（3）在温度、空气等条件适宜时，水分是绿豆种子萌发的必要条件；缺少水分，绿豆种子难以萌发。（2分）（4）设计示例：选取大小相近、饱满的绿豆种子若干，平均分成两组或三组；各组均放在湿润纱布上，空气充足、避光，水分相同；分别置于不同温度条件，如5℃、25℃或35℃；培养相同时间后统计萌发数量或萌发率，比较温度对萌发的影响。（4分，写出相同种子和水分控制1分，设置不同温度1分，其他条件相同1分，统计比较结果1分）解析：该题考查对照实验设计。对照实验只能改变一个变量。本实验中甲、乙两组除水分外，温度、空气、光照、种子数量等条件相同，因而能判断水分对萌发的影响。重复和足够样本量能降低偶然性。若继续探究温度，应保持水分充足并只改变温度，再用萌发数量或萌发率作为观察指标。22．参考答案与评分标准：（1）完全变态发育。判断依据：家蚕一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上差异明显。（2分）（2）昆虫体表有外骨骼，外骨骼不能随身体长大而长大，幼虫生长过程中必须蜕去旧外骨骼。（2分）（3）家蚕繁殖过程中有雌雄成虫交配，精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，因此属于有性生殖。（2分）（4）评价：大量喷洒广谱杀虫剂可能杀死害虫和有益昆虫，污染环境，破坏校园生态平衡，还可能影响家蚕饲养安全。（2分）措施示例：及时清除病叶和虫卵；使用物理诱捕或人工捕捉；保护瓢虫、寄生蜂等天敌；