2026年高职单招语文考前冲刺模拟模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026年高职单招语文考前冲刺模拟模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：150分钟满分：120分题号一二三四五总分得分注意事项：1．本试卷共五大题，22小题，满分120分。请在规定时间内完成作答。2．选择题每题只有一个正确答案；主观题应写出关键依据，语言清楚，书写规范。3．作文请先审题，再立意、选材、构思，做到中心明确、结构完整、表达得体。4．答题时保持卷面整洁，遇到材料题应先整体把握材料，再按题目要求作答。5．本卷重在考前稳定输出训练，兼顾基础、阅读、表达和写作能力诊断。一、语言文字运用（1—8题，共24分）1．（3分）下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是（）A．契合（qiè）炽热（zhì）脉搏再接再厉B．卓越（zhuó）濒临（bīn）部署各行其是C．氛围（fèn）执拗（niù）修葺震耳欲聋D．给予（gěi）惬意（qiè）辐射因地治宜2．（3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）职业教育要把学生的成长需求与产业发展需求紧密________，既重视技能训练，也重视人文素养培育；学校开展项目化学习，不是为了追求表面热闹，而是要让学生在真实任务中________问题、解决问题，逐步形成________的学习品质。A．结合发现笃实B．汇合发觉踏实C．融合发明充实D．联合发掘厚实3．（3分）下列各句中成语使用恰当的一项是（）A．他在实训室里一边操作一边记录，遇到问题马上请教老师，这种不耻下问的态度值得学习。B．面对即将到来的考试，同学们不能妄自菲薄，也不能盲目自满，而应稳扎稳打。C．这篇说明文语言华美，情节跌宕起伏，读来让人拍案叫绝。D．班会课上，大家对劳动教育的意义各抒己见，讨论声不绝如缕。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．通过参加校园技能节，使我认识到细节决定成败。B．能否养成良好的阅读习惯，是语文成绩稳步提升的重要保证。C．学校开展劳动实践课程，旨在引导学生树立正确的劳动观念。D．我们要及时解决并发现复习过程中存在的薄弱环节。5．（3分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．老师提醒我们：“阅读题不要急于下笔，要先读懂材料。”B．这次活动包括：职业体验、作品展示、技能交流……等环节。C．“你准备好了吗”？同桌轻声问。D．我校开设了汽修、护理、电子商务、等专业体验课程。6．（3分）将下面句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①阅读能帮助人从日常经验中获得更开阔的视野。②这种能力不是临时突击得来的。③它需要长期积累，也需要在真实语境中反复训练。④语文学习的核心之一，是理解和表达的能力。⑤因此，考前复习不只是刷题，还要回到文本本身。A．④②③①⑤B．①④②③⑤C．④①②③⑤D．①②④⑤③7．（3分）阅读下面语段，在横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整、连贯。每处不超过18个字。复习进入最后阶段，许多同学容易把“做更多题”等同于“提高更多分”。其实，题量只是训练的一个方面，________。真正有效的复习，应该在完成练习后回看错因：是知识不牢，还是审题不细；是表达不清，还是时间分配不当。只有这样，________。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．（3分）根据提示补写名句。（1）面对困难时，要有“千磨万击还坚劲，________________”的定力。（2）在学习中不断反思，才能做到“________________，见不贤而内自省也”。（3）青年应志存高远，脚踏实地，因为“合抱之木，________________”。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（9—13题，共26分）阅读下面的文字，完成9—11题。材料一让数字工具服务于人的成长近几年，数字工具进入课堂、车间和生活，改变了人们获取信息、完成任务的方式。对职业学校学生来说，数字工具既可能成为提升效率的助手，也可能成为分散注意力的干扰源。关键不在工具本身，而在使用者能否建立清楚的目标、规范的方法和必要的边界。在语文学习中，数字工具可以帮助学生迅速查检字词、整理资料、制作读书卡片，还能把零散笔记汇成可复习的知识网络。但如果把工具当成替代思考的捷径，阅读就会停在复制和粘贴层面，表达也容易失去个人判断。真正的学习，应在工具提供的材料之上继续追问：信息是否可靠，观点是否成立，表达是否适合对象和场合。不少教师在课堂中引入‘任务单＋讨论＋展示’的方式，让学生先独立阅读，再借助数字平台提交问题，最后围绕重点进行交流。这样的课堂并不是让屏幕占据中心，而是让学生的思考被看见。工具的价值，在于帮助学习者更好地发现问题、组织材料和修正表达。考前复习同样如此。数字题库可以提供题型样本，错题软件可以记录薄弱点，但分数的提升最终来自扎实的阅读、审题、书写和复盘。把工具用在恰当位置，既不排斥技术，也不依赖技术，才能让数字环境真正服务于人的成长。9．（3分）下列对材料一内容的理解，不正确的一项是（）A．数字工具进入学习场景后，既可能提高效率，也可能造成干扰。B．语文学习中使用数字工具，应继续保持核验、判断和表达意识。C．教师引入数字平台的目的，是让屏幕成为课堂活动的中心。D．考前复习不能只依赖题库和软件，还要重视阅读、审题和复盘。10．（3分）下列做法最符合材料一观点的一项是（）A．把资料直接复制成读书笔记，不再整理自己的看法。B．用软件记录错题后，分析错因并重新归纳同类题方法。C．遇到阅读题先搜索答案，再把相近语句抄在试卷上。D．复习时只追求刷题数量，忽视每次练习后的整理。11．（6分）材料一第2段中说“真正的学习，应在工具提供的材料之上继续追问”。请结合全文概括应从哪些方面继续追问。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成12—13题。材料二巷口的灯傍晚的雨落得细，像有人把一匹灰色的布慢慢铺开。放学铃响后，实训楼前的人群很快散了。我背着书包走到校门口，才想起伞落在了教室。巷口那盏灯亮得很早。它不高，灯罩旧了，边缘有一圈浅浅的锈。母亲总说，那盏灯是巷子的眼睛，谁回来得晚，它都先替家里人看见。小时候我不懂，只觉得灯光照在水洼里，像一枚被雨水洗过的月亮。那天我考试失利，心里像塞着湿棉花。走进巷子时，鞋面已经湿透。我想起白天老师讲评试卷，说基础题丢分最不应该，阅读题不能只看表面。我低着头，觉得连巷口的灯也在看我的狼狈。快到家门时，母亲撑着伞出来。她没有问分数，只把伞往我这边倾了倾，说：‘灯都亮了，先回家吃饭。’饭桌上，她把我爱吃的青菜夹到碗里，又说：‘一次没考好不要紧，重要的是知道哪里没走稳。路滑的时候，更要看清脚下。’夜里，我把试卷摊开，先订正字音字形，再把阅读题的设问一个个圈出来。我突然明白，巷口的灯并不是为了照亮整条远路，它只把眼前的一小段照清楚。人走路，也许正是靠这一小段一小段的光。后来，每到复习疲惫的时候，我都会想起那盏灯。它安静、普通，却从不缺席。它提醒我，真正能带人穿过雨夜的，不是一次明亮到刺眼的光，而是愿意每天亮起、把脚下照清的坚持。12．（6分）文章围绕“巷口的灯”写了哪些内容？请简要概括。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．（8分）请从修辞或描写角度赏析文中画线句“灯光照在水洼里，像一枚被雨水洗过的月亮”，并分析其在全文中的作用。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古代诗文阅读（14—18题，共20分）阅读下面的文言文，完成14—16题。材料三勤学立身周生少贫，居村塾之侧。夜闻诸生诵书，辄倚窗而听。塾师异之，问曰：‘子何不入学？’周生对曰：‘家贫，未能具束修。’师曰：‘学以立身，非以富贵为先。子愿学，吾教子。’自是周生旦耕暮读，遇疑则问，得一语，必书于竹片。或笑其迂，周生曰：‘器不琢不成，心不学不明。今日一字，明日一义，积久则可用。’三年，乡里有讼，众不能决。周生引书中之理，劝双方各让一步，事遂平。里人始知学问不在纸上，能用于事，方见其真。后周生为乡校师，常戒弟子曰：‘读书贵在明理，明理贵在践行。’14．（3分）下列句中加点词解释不正确的一项是（）A．塾师异之异：认为奇特B．未能具束修具：准备C．或笑其迂或：有的人D．事遂平遂：追随15．（3分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．周生家境贫寒，但他有主动求学的愿望。B．塾师看重周生好学，愿意教他读书。C．周生认为学习应日积月累，最终能用于实际事务。D．乡里人起初就知道周生学问深厚，因此请他做乡校教师。16．（6分）把文中画线句翻译成现代汉语。（1）学以立身，非以富贵为先。（2）读书贵在明理，明理贵在践行。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，完成17题。早行见梅晓色未分山路寒，疏梅几点照溪湾。行人莫怨春来晚，一缕清香已过关。17．（4分）这首诗借“疏梅”“清香”表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．（4分）补写下列名句中的空缺部分。（1）________________，不亦君子乎？（2）海内存知己，________________。（3）________________，千里共婵娟。（4）长风破浪会有时，________________。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言表达与综合实践（19—21题，共20分）19．（4分）下面语段中有两处表达不当，请指出并修改。为迎接技能展示周，学校组织各班准备展板。小李负责介绍本班的志愿服务活动，他写道：‘通过大家的共同努力，使社区老人感受到了温暖。我们不仅完成了清扫楼道、维修小家电等服务，还培养了同学们的责任意识。’作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．（6分）学校将举办“职业规划分享会”，请根据下面信息拟写一则通知正文，要求信息完整、语言得体，不超过120字。时间：2026年5月18日15：00；地点：学校报告厅；参加对象：高三单招班全体学生；主讲人：优秀毕业生代表、企业导师；要求：提前10分钟入场，带好笔记本。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．（10分）应用文写作。校图书馆拟开展‘一本书点亮一个专业梦’读书分享活动。请你以学生会学习部的名义，面向高职单招班同学写一则倡议书，号召大家阅读与专业成长、职业理想相关的书籍。要求：格式基本规范，目的明确，语言有感染力，150字左右。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、写作（22题，共30分）22．（30分）阅读下面材料，按要求作文。考前冲刺阶段，有人希望一次练习就带来巨大提升，有人却在每天的订正、背诵、朗读和书写中慢慢稳定下来。老师说：‘真正的进步，常常藏在看似普通的一步里。把脚下这一步走稳，远方才会越来越清楚。’请以“把脚下这一步走稳”为题，写一篇文章。要求：立意明确，内容具体，有真情实感；可叙事，可议论，也可夹叙夹议；不少于600字；不得抄袭，不得泄露个人信息。作答区：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析一、语言文字运用1．B。A项“契合”应读qì，“炽热”的“炽”应读chì；C项“氛围”的“氛”应读fēn；D项“给予”的“给”在此读jǐ，“因地治宜”应为“因地制宜”。B项读音、字形均正确。2．A。“结合”强调把相关事物联系在一起，符合教育需求与产业需求的关系；“发现问题”是常用搭配；“笃实”指踏实、实在，能表现稳定的学习品质。3．B。“妄自菲薄”指过分看轻自己，用于提醒同学保持自信，语境恰当。A项“不耻下问”通常指不以向地位、学问不如自己的人请教为耻；C项“跌宕起伏”多形容情节变化，不合说明文；D项“不绝如缕”多形容声音细微悠长或形势危急，不合讨论声热烈的语境。4．C。A项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应改为“养成良好的阅读习惯，是语文成绩稳步提升的重要保证”；D项语序不当，应为“发现并解决”。5．A。B项删节号与“等”不能同时使用；C项问号应放在引号内；D项“电子商务”后的顿号多余。6．C。④先提出语文学习核心；①说明阅读对核心能力的作用；②③承接说明能力形成需要长期积累和训练；⑤得出考前复习要回到文本的结论。7．示例：更重要的是做题后的整理与反思；复习才能从“做过”走向“会做”。解析：第一空应承接“题量只是训练的一个方面”，强调反思、整理等；第二空应概括有效复习的结果。意思连贯即可给分。8．（1）任尔东西南北风（2）见贤思齐焉（3）生于毫末。解析：注意“尔”“焉”“毫末”的书写。每空1分，有错别字该空不得分。二、现代文阅读9．C。材料第3段指出，数字平台的使用是为了让学生提交问题、开展交流，使学生的思考被看见，并不是让屏幕占据中心。10．B。B项体现了利用工具记录薄弱点，并通过分析错因、归纳方法促进真正学习，符合材料观点。其他选项都把工具当作替代思考的捷径，或只追求数量。11．答案要点：①追问信息是否可靠，不能简单照搬；②追问观点是否成立，要形成判断；③追问表达是否适合对象和场合；④追问自己是否真正发现并解决了问题；⑤追问练习后的错因和改进方法。评分点：答出三点得4分，答出四点以上且表述清楚得6分。12．答案要点：①写巷口灯的外形和母亲对灯的说法；②写考试失利后“我”在雨中回家，灯光照见“我”的低落；③写母亲在灯亮时接“我”回家并用话语安慰；④写“我”在灯的启发下订正试卷，懂得一步一步走稳；⑤写灯成为复习疲惫时的精神提醒。评分点：事件概括完整、顺序清楚得6分。13．示例：这句话运用比喻，把水洼中的灯光比作“被雨水洗过的月亮”，写出灯光清亮、柔和的特点，也表现了童年记忆中巷口灯带来的温暖。作用上，既照应题目“巷口的灯”，又为后文灯成为精神指引作铺垫；在雨夜失利的情境中，柔和灯光与人物低落心情形成映衬，使文章情感更含蓄。评分点：指出修辞或描写角度2分，结合句子分析画面和情感3分，分析结构或主旨作用3分。三、古代诗文阅读14．D。句中“事遂平”的意思是事情于是平息下来，“遂”应解释为“于是、就”。D项解释为“追随”，不符合语境。15．D。乡里人是在周生调解纠纷后，才认识到学问能用于实际事务；并非起初就知道他学问深厚。16．（1）学习是用来立身处世的，并不是把富贵放在首位。评分点：“以”译为“用来”，“立身”译为“立身处世”或“安身立命”，“非……为先”译出否定判断。

（2）读书可贵之处在于明白道理，明白道理可贵之处在于付诸行动。评分点：“贵在”译为“可贵在于”，“明理”译为“明白道理”，“践行”译为“实践、付诸行动”。17．诗中“疏梅几点”写早春山路寒冷中梅花已开，“一缕清香已过关”写春意虽未盛大，却已悄然到来。诗人借梅花和清香表达在困难或等待中保持希望的情感，也鼓励行人不要抱怨春来得晚，要敏锐发现眼前的生机。评分点：情感概括2分，结合诗句分析2分。18．（1）人不知而不愠（2）天涯若比邻（3）但愿人长久（4）直挂云帆济沧海。解析：注意“愠”“涯”