高中生物必修二知识点填空

高中生物必修二知识点填空亲爱的同学们，必修二的遗传学与进化知识是生物学的核心内容之一，概念繁多，逻辑严密。这份填空资料旨在帮助同学们梳理重要知识点，查漏补缺，加深理解。请大家在回顾教材的基础上认真完成，相信对大家的学习会有所助益。一、遗传的细胞基础（一）减数分裂与配子形成1.减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。2.减数第一次分裂的主要特征是：同源染色体联会，形成四分体（此时可能发生交叉互换现象）；随后同源染色体分离，非同源染色体自由组合。减数第二次分裂的主要特征是：每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。3.一个精原细胞经过减数分裂，通常可以形成四个精细胞，精细胞再经过变形成为精子。一个卵原细胞经过减数分裂，最终形成一个卵细胞和三个极体，极体最终会退化消失。4.配子中染色体组合的多样性，一方面源于减数第一次分裂前期同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换，另一方面源于减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合。（二）受精作用1.受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。2.受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。3.减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。二、遗传的基本规律（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）——基因的分离定律1.孟德尔选用豌豆作为实验材料，是因为豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物，在自然状态下一般都是纯种；同时，豌豆具有易于区分的相对性状。2.孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做隐性性状。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。3.孟德尔对分离现象的解释提出了如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的。4.测交是让F1与隐性纯合子杂交，用来验证F1的基因型。测交实验结果与预期相符，证明了孟德尔的假说是正确的。5.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）——基因的自由组合定律1.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆进行两对相对性状的杂交实验，F1全为黄色圆粒，F1自交产生的F2中，出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型，比例约为9:3:3:1。2.孟德尔对自由组合现象的解释是：F1在产生配子时，每对等位基因彼此分离，不同对的非等位基因可以自由组合。这样，F1产生的雌雄配子各有4种，数量比为1:1:1:1。3.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。4.孟德尔成功的原因包括：正确选用实验材料；由单因子到多因子的研究方法；应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了实验程序（假说-演绎法）。（三）基因在染色体上1.美国生物学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程，发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，由此推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说，基因在染色体上。这一推理方法叫做类比推理法。2.美国生物学家摩尔根用果蝇作为实验材料，通过研究红眼与白眼这对相对性状的遗传，证明了基因在染色体上。他还发现了基因的连锁和交换定律，成为遗传学的奠基人之一。3.一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。三、遗传的基本规律（一）伴性遗传1.有些性状的遗传常常与性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。2.人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病等遗传病的遗传表现与果蝇眼色的遗传非常相似，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联。3.红绿色盲是一种伴X染色体隐性遗传病，其特点是：男性患者多于女性患者；具有交叉遗传的特点，即男性患者的致病基因来自母亲，以后只能传给女儿。4.抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病，其特点是：女性患者多于男性患者；部分女性患者病症较轻；具有连续遗传的现象。四、基因的本质（一）DNA是主要的遗传物质1.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验表明，加热杀死的S型细菌中含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的转化因子。2.艾弗里及其同事的肺炎双球菌体外转化实验证明，DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。3.噬菌体侵染细菌的实验（赫尔希和蔡斯）进一步证明了DNA是遗传物质。该实验采用的实验方法是同位素标记法，分别用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA。4.绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。少数病毒（如烟草花叶病毒、HIV等）的遗传物质是RNA。（二）DNA分子的结构1.DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）四种碱基。2.1953年，美国生物学家沃森和英国物理学家克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构模型。其主要特点是：*DNA分子由两条链组成，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。*DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。*两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。这就是碱基互补配对原则。（三）DNA的复制1.DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。DNA复制发生在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。2.DNA复制的过程：*解旋：DNA分子首先利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。*合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。*形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。3.DNA复制的特点是：边解旋边复制和半保留复制。4.DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。（四）基因是有遗传效应的DNA片段1.基因是有遗传效应的DNA片段。2.一个DNA分子上有多个基因。构成基因的碱基数小于DNA分子的碱基总数。3.DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的遗传信息。4.染色体是基因的主要载体，一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。五、基因的表达（一）基因指导蛋白质的合成1.基因的表达是指基因通过指导蛋白质的合成来控制性状的过程，包括转录和翻译两个阶段。2.转录是在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成RNA的过程。转录的产物有mRNA、tRNA和rRNA。3.翻译是指游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。翻译的场所是核糖体，搬运氨基酸的“搬运工”是tRNA，每种tRNA只能识别并转运1种氨基酸。4.mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这3个相邻的碱基叫做密码子。密码子共有64种，其中决定氨基酸的密码子有61种，3种是终止密码子，不决定氨基酸。5.一种氨基酸可能由一种或多种密码子决定，这一现象叫做密码子的简并性。（二）基因对性状的控制1.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。例如，白化病是由于控制酪氨酸酶的基因异常导致的。2.基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。例如，囊性纤维病和镰刀型细胞贫血症。3.生物体的性状不仅由基因控制，还受到环境因素的影响。即表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。六、生物的进化（一）现代生物进化理论的由来1.拉马克认为生物进化的原因是用进废退和获得性遗传。2.达尔文的自然选择学说的主要内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物多样性的形成，但对于遗传和变异的本质未能作出科学的解释。（二）现代生物进化理论的主要内容1.现代生物进化理论的主要内容包括：*种群是生物进化的基本单位。*突变和基因重组产生进化的原材料。*自然选择决定生物进化的方向。在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。*隔离是物种形成的必要条件。2.种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。3.一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。4.可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。其中，基因突变和染色体变异统称为突变。突变和基因重组是随机的、不定向的，它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。5.隔离包括地理隔离和生殖隔离。生殖隔离是指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代。生殖隔