2026年学校劳动教育工作计划范文

一、指导思想以立德树人为根本任务，全面贯彻落实国家关于加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，将劳动教育纳入学校人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合。立足学校实际，遵循教育规律和学生身心发展特点，以培养学生劳动观念、劳动技能、劳动习惯和劳动品质为核心，强化育人导向，丰富劳动内容，创新劳动形式，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生全面发展和健康成长。二、工作目标（一）总目标通过系统的劳动教育，使学生树立正确的劳动观念，理解劳动是美好生活的源泉，尊重劳动、热爱劳动、诚实劳动；掌握基本的劳动知识和技能，能够胜任一定的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动；养成良好的劳动习惯，形成吃苦耐劳、敬业奉献、团队合作的劳动品质，为其终身发展和担当民族复兴大任奠定坚实基础。（二）具体目标1.观念提升：学生劳动认知更加深刻，劳动情感更加浓厚，劳动价值观更加正确，克服“四体不勤、五谷不分”的现象，杜绝好逸恶劳、不劳而获的错误思想。2.技能掌握：学生掌握日常生活必备的劳动技能，如基本的家务劳动、校园环境维护、简单的手工制作等；初步了解一些传统工艺和现代生产技术的基本知识。3.习惯养成：学生能够自觉参与劳动，做到按时、按质、按量完成劳动任务，养成热爱整洁、勤俭节约、珍惜劳动成果的良好习惯。4.体系完善：初步构建起课程实施、活动开展、师资保障、评价激励等方面较为完善的劳动教育工作体系，形成学校、家庭、社会协同育人的良好格局。三、主要任务与措施（一）加强课程建设，发挥课堂主渠道作用1.开齐开足劳动教育课程：严格按照国家课程方案和课程标准要求，确保劳动教育必修课的课时落实。同时，鼓励在其他学科教学中有机融入劳动教育内容，如在科学课中渗透劳动技术原理，在美术课中结合手工制作，在语文课中挖掘劳动主题的文学作品等，实现劳动教育与学科教学的协同增效。2.开发校本劳动教育课程资源：结合学校特色、地域文化和学生年龄特点，组织力量开发一批具有针对性和趣味性的校本劳动教育课程。例如，可以围绕校园种植、传统工艺体验、社区服务技能等主题，编写校本教材或活动指南，丰富劳动教育内容供给。3.创新课堂教学模式：改变单一的讲授式教学，积极采用项目式学习、探究式学习、体验式学习等多种教学方法。鼓励教师将课堂延伸到校园、家庭和社会，引导学生在真实的劳动情境中学习知识、掌握技能、体悟价值。（二）丰富劳动实践活动，拓展育人途径1.开展校园劳动实践：组织学生参与校园环境维护、教室和公共区域保洁、校园绿植养护、食堂帮厨体验、实验室整理等力所能及的劳动。设立“校园劳动岗”，鼓励学生轮流参与，培养责任意识和集体荣誉感。定期开展校园劳动技能竞赛或展示活动，激发学生劳动热情。2.推进家庭劳动实践：制定家庭劳动清单，引导学生承担力所能及的家务劳动，如整理房间、洗衣做饭、照顾家人、参与家庭理财等。通过家长会、致家长一封信等形式，争取家长的理解与配合，将家庭劳动教育落到实处，并鼓励家长与孩子共同参与劳动，营造良好家风。3.拓展社会劳动实践：积极联系社区、农场、工厂、科技馆、博物馆等单位，建立稳定的校外劳动教育实践基地。组织学生参与社区服务、公益劳动、职业体验、研学旅行等活动，让学生在接触社会、了解行业的过程中，增强社会责任感，提升综合素养。（三）加强师资队伍建设，提升专业素养1.明确劳动教育师资构成：建立以专职劳动教育教师为骨干，班主任、学科教师为主体，兼职教师（如家长志愿者、社区能工巧匠等）为补充的劳动教育师资队伍。2.开展专题培训与教研活动：将劳动教育纳入教师培训体系，定期组织劳动教育理论学习、教学技能培训和教研交流活动。邀请劳动教育专家、优秀一线教师进行指导，提升教师对劳动教育理念的理解和教学实践能力。鼓励教师开展劳动教育课题研究，探索劳动教育的有效模式。3.激励教师积极参与：在教师绩效考核、评优评先等方面，适当向在劳动教育工作中表现突出的教师倾斜，激发教师参与劳动教育的积极性和创造性。（四）健全评价激励机制，保障教育实效1.完善学生劳动素养评价：将学生参与劳动教育的情况和劳动素养发展水平纳入综合素质评价体系。评价内容应包括劳动观念、劳动习惯、劳动技能、劳动成果等方面。评价方式应注重过程性评价与结果性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，鼓励采用观察记录、作品展示、学生互评、教师点评、家长反馈等多种方式。2.建立健全激励机制：对在劳动教育中表现优秀的学生个人、班级集体以及指导教师给予表彰和奖励。设立“劳动小能手”、“最美劳动者”等荣誉称号，营造崇尚劳动、热爱劳动的良好校园氛围。3.加强劳动教育过程督导：学校劳动教育工作领导小组定期对各年级、各班级劳动教育开展情况进行检查与督导，及时发现问题，总结经验，确保劳动教育各项任务落到实处，取得实效。四、保障机制1.组织保障：成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及骨干教师为成员的学校劳动教育工作领导小组，明确职责分工，统筹协调推进学校劳动教育工作。各班级要将劳动教育纳入班级工作计划。2.制度保障：制定和完善学校劳动教育实施细则、课程管理制度、实践活动安全规范、师资培训制度、评价激励制度等，为劳动教育的有序开展提供制度支撑。3.资源保障：加大对劳动教育的经费投入，改善劳动教育场地设施和器材配备，建设好校内劳动实践场所。积极争取社会资源支持，拓展校外劳动实践渠道。4.安全保障：高度重视劳动实践活动中的安全问题，建立健全安全责任制度和应急预案。在组织各类劳动实践活动前，必须对学生进行安全教育，对活动场地和设施进行安全检查，确保学生人身安全。五、工作安排与进度（示例）*第一学期：*制定并发布年度劳动教育工作计划；*组织劳动教育师资培训和教研活动启动；*开展“开学第一课”劳动主题教育活动；*落实校园劳动岗位责任制；*启动家庭劳动清单推广工作。*第二学期：*组织开展校外劳动实践基地参观学习活动；*举办校园劳动技能展示或竞赛活动；*进行学生劳动素养评价与反馈；*总结年度劳动教育工作经验，撰写工作总结。（具体月份安排可根据学校实际情况细化）六、预期成效通过本学年劳动教育工作的系统推进，期望达到以下成效：1.学生劳动观念显著增强，劳动习惯逐步养成，基本劳动技能得到提升，能够自觉承担力所能及的劳动任务。2.教师劳动教育的意识和能力得到提高，能够有效组织和指导学生开展劳动教育活动。3.学校劳动教育课程体系更加完善，实践活动形式多样，评价机制科学有效，形成具有学校特色的劳动教育模式。4.家校社协同育人的格局初