《使至塞上》习题

《使至塞上》习题一、基础知识积累与梳理（一）作家与作品识记1.《使至塞上》的作者是______（朝代）诗人______，他的诗歌风格以______著称，后人称其为“______”。2.王维不仅是著名诗人，还是一位杰出的______家，其作品被苏轼赞为“______，______”。（二）重点词语释义解释下列句中加点的词语：1.单车欲问边（）2.属国过居延（）3.征蓬出汉塞（）4.归雁入胡天（）5.大漠孤烟直（）6.长河落日圆（）7.萧关逢候骑（）（三）句子翻译将下列诗句翻译成现代汉语：1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。2.大漠孤烟直，长河落日圆。二、诗歌内容理解与分析（一）诗句含义辨析1.“单车欲问边”一句中，“单车”一词有何含义？它反映了诗人怎样的出行状况和心境？2.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了何种修辞手法？诗人以“征蓬”、“归雁”自比，表达了怎样的思想感情？3.如何理解“大漠孤烟直，长河落日圆”所描绘的景象？其中的“直”和“圆”字好在哪里？（二）思想情感把握1.诗歌的首联和颔联，诗人的情感是怎样的？请结合具体诗句分析。2.颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，它仅仅是在描绘边塞风光吗？其中是否蕴含着诗人情感的变化？3.尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”在全诗中有何作用？它表现了诗人怎样的心情？（三）意象与意境探究1.诗中选取了“征蓬”、“归雁”、“大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”等意象，请分析这些意象的共同特点以及它们在营造诗歌意境方面的作用。2.“大漠孤烟直，长河落日圆”营造了一种怎样的意境？这种意境给人以怎样的感受？三、艺术手法鉴赏与探究（一）修辞手法辨析1.诗歌颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞手法？请作简要分析。2.颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”在写景时主要运用了什么表现手法？有何效果？（二）表达方式分析1.这首诗主要运用了哪些表达方式？请结合诗歌内容具体说明。2.试分析诗歌叙事与写景的关系。（三）语言特色品味1.结合具体诗句，品味王维诗歌“诗中有画”的特点在本诗中的体现。2.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”两个字的妙处。四、拓展延伸与比较阅读1.王维的边塞诗与高适、岑参的边塞诗在风格上有何异同？请结合本诗和你所知道的其他边塞诗作简要分析。2.除了《使至塞上》，你还知道王维哪些描写自然山水的诗作？请选择一首与本诗进行比较，分析它们在写景手法或思想情感上的异同。参考答案与解析（部分示例）一、基础知识积累与梳理（一）1.唐代王维诗中有画诗佛2.画诗中有画画中有诗（二）1.一辆车，形容轻车简从。2.地名，这里泛指西北边塞。3.指汉朝的边塞。4.指胡人居住的地方。5.笔直。6.圆形。7.负责侦察、通讯的骑兵。（三）1.我像飘飞的蓬草一样出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入了胡人的天空。2.广阔无垠的沙漠中，一缕孤烟笔直地升腾；黄河如带，一轮落日正圆。二、诗歌内容理解与分析（一）1.“单车”指轻车简从。这不仅点明了诗人此次出行的方式，更暗示了其并非身负重任的显赫使节，而是带有某种闲放或被派遣的意味，透露出一种孤寂、萧索的心境，也为下文的“征蓬”自喻埋下伏笔。（以下解析略，实际应用中需逐条详细作答）---使用建议：*本习题集可作为《使至塞上》教学后的巩固练习，也可用于学生自主学习与检测。*教师在使用时，可根据学生的具体情况，选择性地布置题目，并引导学生进行小组讨论，深化对诗歌的理解。*对于“拓展延伸与比较阅读”部分，鼓励学生查阅资料