人教部编版道德与法治四年级上册7健康看电视教案

一、课题名称健康看电视二、教学目标1.知识与技能：引导学生认识到电视在生活中的重要作用，了解过度看电视或不当看电视可能带来的负面影响，掌握健康看电视的基本方法和常识。2.过程与方法：通过情境辨析、小组讨论、经验分享等方式，培养学生观察、分析和解决问题的能力，学会制定健康的看电视计划。3.情感态度与价值观：树立健康、科学使用电视的观念，培养自我控制能力和良好的生活习惯，乐于与家人共同营造健康的生活方式。三、教学对象小学四年级学生四、教学重难点1.教学重点：帮助学生认识过度看电视的危害，掌握健康看电视的具体方法。2.教学难点：引导学生将健康看电视的知识内化为自觉行为，并能在实际生活中主动践行，合理安排看电视时间。五、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含图片、短视频、相关案例）、视力表图片、时钟模型、“健康看电视小锦囊”卡片。2.学生准备：课前与家人交流自己一周看电视的时间和喜欢的节目，思考看电视时遇到的困扰。六、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1.情境创设：师：同学们，老师知道大家都很喜欢看电视，电视就像一个神奇的窗口，能让我们看到世界各地的精彩内容。你们平时最喜欢看什么电视节目呢？（学生自由发言，分享自己喜爱的节目）2.引出课题：师：电视给我们带来了欢乐和知识，但如果我们和电视“相处”不当，它也可能给我们带来一些小麻烦。今天，我们就一起来学习如何“健康看电视”，让电视成为我们真正的好朋友。（板书课题：健康看电视）（二）探索发现，认识利弊1.电视的“功劳”：师：电视为我们的生活增添了很多色彩，请大家想一想，电视给我们带来了哪些好处呢？（引导学生从获取信息、娱乐放松、学习知识等方面思考，如：看新闻了解天下事，看纪录片增长见识，看动画片放松心情等）（板书：好处：获取信息、娱乐放松、学习知识……）2.电视的“烦恼”：师：可是，如果我们长时间看电视或者看电视的方式不对，又会带来哪些烦恼呢？*情境辨析1：（播放图片或短视频：一个孩子长时间看电视后揉眼睛、精神不振）师：同学们看，这个小朋友怎么了？这可能是什么原因造成的？（引导学生说出视力下降、眼睛疲劳）*情境辨析2：（展示案例：小明因为看电视错过了和朋友踢球的时间，作业也没完成）师：小明因为看电视遇到了什么问题？（引导学生说出影响学习、减少户外活动、影响社交）*小组讨论：除了这些，过度看电视还可能带来哪些不好的影响呢？（学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生结合自身或身边事例发言）*总结归纳：教师根据学生发言，总结过度看电视的危害，如：伤害眼睛、影响学习、缺乏运动、影响睡眠、减少与家人交流等。（板书：烦恼：伤眼睛、影响学习、缺乏运动……）（三）集思广益，学习方法1.“健康小顾问”征集：师：看来，看电视虽然有趣，但也有不少学问。怎样才能做到健康看电视呢？请大家当一回“健康小顾问”，为大家出出主意。2.小组合作，制定“健康看电视小锦囊”：*学生分组讨论，结合课前了解和课堂所学，共同探讨健康看电视的方法。*教师提供讨论方向：如看电视的时间、距离、姿势、选择什么内容、如何与学习生活平衡等。*各小组将讨论结果记录在“健康看电视小锦囊”卡片上。3.成果分享与提炼：*各小组派代表分享“小锦囊”内容，教师将关键方法板书在黑板上。*师生共同总结健康看电视的要点：*时间要节制：每天看电视时间不宜过长，每次不超过一小时，休息眼睛。*距离要适当：看电视时眼睛与屏幕保持合适距离（一般为屏幕对角线的4-6倍）。*姿势要正确：坐姿端正，不躺着、歪着看电视。*内容要选择：选择积极向上、有益身心的节目，不看不适宜的内容。*安排要合理：先完成学习任务，再适当看电视；看电视与户外活动、家务劳动相结合。*光线要适宜：不在过暗或过亮的环境下看电视。（四）学以致用，制定计划1.我的“看电视公约”：师：同学们总结的方法都非常好！现在，请大家结合自己的实际情况，和同桌互相讨论一下，制定一份属于自己的“健康看电视公约”。可以包括：每天看多久电视？看哪些有益的节目？看电视前后要注意什么？2.分享与承诺：*邀请几位学生分享自己的“公约”，教师给予鼓励和建议。*师：希望大家能把今天学到的知识和制定的公约落实到行动中，和电视成为真正的好朋友，让它为我们的学习和生活服务。（五）课堂总结，拓展延伸1.课堂小结：师：今天我们一起学习了如何健康看电视，知道了电视既有好处也有烦恼，更重要的是我们学会了许多健康看电视的方法。希望同学们都能做电视的主人，而不是电视的“小俘虏”。2.拓展延伸：师：回家后，请同学们把今天学到的健康看电视的知识和家人分享，和爸爸妈妈一起制定一份家庭“健康看电视公约”，共同营造健康和谐的家庭生活。七、板书设计健康看电视*好处：获取信息、娱乐放松、学习知识、开阔眼界……*烦恼：伤眼睛（视力下降、疲劳）、影响学习、缺乏运动、减少交流、影响睡眠……*智慧：*时间节制（定时、限时）*距离适当（远一点）*姿势正确（坐端正）*内容选择（选有益）*合理安排（先学习、多运动）*光线适宜八、教学反思（此部分为教师课后填写，反思教学目标的达成情况、教学环节的有效性、学生的参与度、以及需要改进的地方等。）例如：本节课通过情境创设和