2025年中小学生态文明教育试题及答案

2025年中小学生态文明教育试题及答案卷I公共基础题（全学段必答，共50分）一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分。每题只有1个正确答案）1.截至2024年底，我国共设立8个国家公园，以下不属于第二批国家公园的是（）A.若尔盖国家公园B.黄河口国家公园C.武夷山国家公园D.羌塘国家公园2.我国“双碳”目标的正式提出时间是（）A.2019年10月B.2020年9月C.2021年3月D.2022年10月3.生活垃圾分类体系中，废旧锂离子充电电池属于（）A.可回收物B.有害垃圾C.厨余垃圾D.其他垃圾4.《“十四五”林业草原保护发展规划纲要》明确，“十四五”期间全国完成造林种草总任务为（）A.5亿亩B.10亿亩C.15亿亩D.20亿亩5.2024年国家林草局公布数据显示，我国特有国家一级保护动物（）野外种群数量突破1.8万只，受危等级从“极危”下调为“濒危”。A.朱鹮B.大熊猫C.藏羚羊D.扬子鳄6.我国“无废城市”建设的核心目标是（）A.完全不产生固体废物B.实现固体废物零填埋C.最大限度减少填埋量、提升资源化利用率D.所有固体废物全部焚烧处理7.以下能源类型中，不属于可再生能源的是（）A.光伏B.风电C.天然气D.生物质能8.我国节水标志的核心构成元素是（）A.水滴、人手、地球B.河流、森林、地球C.水滴、森林、人手D.河流、人手、地球9.《中华人民共和国青藏高原生态保护法》的正式施行时间是（）A.2022年12月B.2023年9月C.2024年1月D.2024年9月10.以下生活行为中，不符合低碳生活理念的是（）A.夏季空调设置温度不低于26℃B.优先选择公共交通出行C.购物时按需领取一次性塑料袋D.纸张双面打印使用11.《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）的主办城市是（）A.北京B.上海C.昆明D.广州12.我国“十四五”水生态环境保护规划明确，2025年重点入海河流氮、磷污染物排放量较2020年下降比例不低于（）A.10%B.20%C.30%D.40%13.被称为“地球之肺”的生态系统类型是（）A.湿地生态系统B.热带雨林生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统14.以下塑料材质中，属于可生物降解塑料的是（）A.PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯）B.PE（聚乙烯）C.PLA（聚乳酸）D.PVC（聚氯乙烯）15.中小学生参与生态文明实践的核心原则是（）A.优先参与大型公益活动B.知行合一、从小践行C.只需要学习理论知识D.以完成学校任务为目标二、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确打√，错误打×）1.我国是全球生物多样性最丰富的12个国家之一，生物多样性丰富度居北半球首位。（）2.沾有油污的一次性塑料餐盒属于可回收物，可直接投入可回收物垃圾桶。（）3.我国“十四五”生活垃圾分类规划明确，2025年全国地级及以上城市生活垃圾分类覆盖率达到90%以上。（）4.碳中和是指全社会二氧化碳排放量完全为零，不产生任何碳排放。（）5.森林碳汇是指森林通过光合作用吸收二氧化碳并将其固定在植被或土壤中的过程。（）6.废旧手机属于电子废弃物，需要交由具备资质的专业机构回收处理，不能直接混入生活垃圾填埋或焚烧。（）7.长江十年禁渔的实施范围包括长江干流、重要支流、大型通江湖泊以及长江口禁捕管理区。（）8.绿色食品是指颜色为绿色的蔬菜水果类食品。（）9.我国水资源总量居世界第6位，但人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4。（）10.酸雨是指pH值小于7的天然降水。（）三、填空题（共5题，每题2分，共10分）1.截至2024年底，我国国家公园总数为____个，总面积约____万平方公里，覆盖陆域国土面积的18%左右。2.我国生态文明建设的核心原则是____。3.我国首个全国生态日的设立时间是____年8月15日。4.我国城市生活垃圾分类四大类别分别是可回收物、有害垃圾、____、____。5.《昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架》提出的核心目标为：到2030年保护至少30%的全球陆地和海洋，该目标简称____目标。卷II学段选答题（共50分，考生根据所在学段作答）★小学组（3-6年级考生作答）一、简答题（共2题，每题10分，共20分）1.请列举3种你在日常生活中可以独立完成的生态文明行为，并分别说明其对应的生态价值。2.请简要说明“节约粮食、反对浪费”为什么属于生态文明建设的重要内容。二、实践设计题（共30分）你所在的学校秋季会产生大量落叶，以往都作为生活垃圾清运处理。请你设计一份适合班级开展的“校园落叶资源化利用”实践活动方案，要求包含活动目标、参与人员、实施步骤、预期成果4个核心部分，内容符合小学生认知水平，可操作性强。★初中组考生作答一、材料分析题（共20分）材料：2023-2024年，某地级市累计投入1.2亿元开展城市小微湿地建设工程，两年内建成口袋湿地、社区湿地、道路边湿地等各类小微湿地120个，总面积达3.2平方公里。监测数据显示，该批小微湿地每年可消纳城市面源污染1200吨，调节周边区域夏季气温0.8-1.2℃，为17种本土水鸟、23种本土湿生植物提供了稳定栖息地，每年接待市民休闲游憩超过200万人次。请结合上述材料回答以下问题：1.结合所学知识和材料内容，说明城市小微湿地的主要生态服务功能有哪些？（10分）2.为保障小微湿地的长期生态效益，请你为当地政府提出2条可落地的保护管理建议。（10分）二、论述题（共30分）“绿水青山就是金山银山”是我国生态文明建设的核心理念。请你结合所在地区的实际生态保护案例，论述该理念的实践路径，以及对应的生态、经济、社会效益。要求逻辑清晰，案例具体，分析全面。★高中组考生作答一、数据分析题（共20分）材料：某山区县2020年新能源总装机容量为12万千瓦，全部为传统水电；2024年新能源总装机容量达78万千瓦，涵盖风电、光伏、抽水蓄能等类型。监测数据显示，2024年该县新能源发电量达21亿千瓦时，替代煤炭消耗21万吨，减排二氧化碳56万吨、二氧化硫0.32万吨；新能源相关产业累计带动当地就业1.2万人，农村居民通过土地流转、光伏分红、务工等方式人均年增收3200元。请结合材料回答以下问题：1.计算该县2020-2024年新能源装机容量的年复合增长率（结果保留1位小数，列出计算公式）。（5分）2.结合数据，分析该县大力发展新能源产业对推进当地生态文明建设的多重作用。（15分）二、方案设计题（共30分）2025年我国全面推进县域“无废城市”建设，“无废校园”是其中的重要组成部分。请你结合所在县域的实际情况，设计一份中小学校“无废校园”创建实施方案，要求明确创建目标、核心任务、考核机制、推广路径4个核心部分，内容可操作性强，符合中小学校运行规律。参考答案卷I公共基础题参考答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.A6.C7.C8.A9.B10.C11.C12.A13.B14.C15.B二、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×三、填空题1.8、1702.坚持人与自然和谐共生3.20234.厨余垃圾、其他垃圾5.3030卷II学段选答题参考答案及评分标准★小学组一、简答题1.评分标准：每列举1种合理行为得2分，对应生态价值阐释清晰得1分，满分10分。参考示例：（1）随手关闭不用的电器电源：节约电力资源，减少火力发电的煤炭消耗和碳排放，缓解温室效应。（2）出门自带水杯：减少一次性塑料瓶的使用，降低塑料污染处理的环境成本，减少石油等化石资源消耗。（3）不随意采摘花草、伤害小动物：保护校园及周边的生物多样性，维护生态系统稳定。2.评分标准：答出粮食生产的资源成本得3分，答出浪费粮食对应的废弃物处理成本得3分，答出节约粮食的示范价值得4分，满分10分。参考要点：（1）粮食生产需要消耗大量耕地、水、化肥、农药等资源，节约粮食本质是节约水土资源，减少农业面源污染。（2）浪费的粮食会作为厨余垃圾处理，无论是填埋还是焚烧都会产生碳排放、污染土壤和空气，增加环境负担。（3）节约粮食是生态文明理念的微观体现，有助于从小养成节约资源的习惯，带动全社会形成简约适度的生活方式。二、实践设计题评分标准：活动目标明确、符合小学生认知得5分；参与人员职责清晰得3分；实施步骤可落地、安全可行得12分；预期成果具体、可量化得10分，满分30分。参考示例：1.活动目标：通过实践掌握落叶资源化的方法，减少校园生活垃圾产生量，提升生态保护动手能力。2.参与人员：班级全体同学、班主任、科学课老师。3.实施步骤：（1）准备阶段：科学课老师讲解落叶堆肥的原理，准备堆肥箱、防护手套、喷壶等工具，明确分工；（2）实施阶段：每周五下午集中收集校园公共区域的落叶，按照一层落叶、一层园土的方式分层放入堆肥箱，定期喷水保持湿度，每10天翻动一次，持续腐熟2个月；（3）总结阶段：堆肥腐熟后，作为肥料用于班级绿植养护和校园灌木种植，组织同学撰写实践日志。4.预期成果：累计处理落叶约50公斤，产出腐熟有机肥约15公斤，形成班级落叶堆肥操作手册1份，面向全校其他班级推广经验。★初中组一、材料分析题1.评分标准：每答出1项功能得2.5分，结合材料阐释清晰得满分10分。参考要点：（1）污染净化功能：消纳城市径流携带的泥沙、氮磷等面源污染物，净化城市水体，降低污水处理压力；（2）气候调节功能：通过水分蒸发降低周边区域夏季温度，增加空气湿度，缓解城市热岛效应，调节局地微气候；（3）生物多样性维护功能：为本土湿生动植物提供栖息地、觅食地和繁殖空间，填补城市生态缺口，提升城市生物多样性水平；（4）文化服务功能：为市民提供就近可达的休闲游憩、生态科普空间，提升居民生态幸福感和生态保护意识。2.评分标准：每提出1条合理建议得4分，可落地、有针对性得额外1分，满分10分。参考示例：（1）建立小微湿地“双点位长”制度，由属地社区工作人员和周边中小学学生志愿者共同担任点位长，每月开展1次巡逻、清洁和鸟类观测，建立问题台账及时处置占用、排污等破坏行为。（2）出台小微湿地保护管理细则，明确禁止投放外来物种、违规捕捞、随意倾倒垃圾等行为，在每个湿地设置科普标识牌，结合湿地生态特征定期面向市民开展保护科普宣传活动。二、论述题评分标准：准确阐释“两山”理念“生态保护优先、生态价值转化、民生福祉提升”的核心内涵得10分，所举案例具体、符合当地实际得5分，从生态、经济、社会三个维度分析效益清晰得10分，逻辑通顺、表述规范得5分，满分30分。★高中组一、数据分析题1.计算公式：年复合增长率=（期末值/期初值）^(1/间隔年数)-1=（78/12）^(1/4)-1≈60.7%，计算结果正确得5分，公式正确结果错误得2分。2.评分标准：每答出1项作用得5分，结合数据分析到位得满分15分。参考要点：（1）生态效益：优化区域能源结构，减少化石能源消耗，大幅降低二氧化碳、二氧化硫等温室气体和污染物排放，改善区域大气环境质量，为山区生态保护提供减排空间，助力双碳目标落地。（2）经济效益：将山区的风能、太阳能等生态资源转化为稳定的经济收益，带动新能源装备制造、运维服务等绿色低碳产业发展，拓宽农村居民增收渠道，实现生态产品价值的市场化转化。（3）社会效益：创造大量就近就业岗位，带动乡村电网、道路等基础设施升级，提升居民的生态获得感，形成绿色发展的县域示范效应，引导全社会形成低碳生产生活的共识。二、方案设计题评分标准：创建目标符合县域“无废城市”总体要求得5分，核心任务具体可操作、覆盖校园运行全流程得10分，考核机制科学、可量化得7分，推广路径清晰、可复制性强得8分，满分30分。参考方案核心框架：1.创建目标：到2026年底，全县80%以上中小学校实现生活垃圾产生量较2024年下降15%，资源化利用率提升至60%以上，全面普及无废理念，形成可复制的校园无废模式。2.核心任务：（1）源头减量：全面取消一次性塑料餐具、文具，推行光盘行动，减