人教小学四年级数学下册小数的意义和性质《用“四舍 五入”法求小数的近似数》示范教学课件_第1页
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求一个小数的近似数第4单元小数的意义和性质四年级数学下册•人教版1<5，舍去新课导入下面各数省略万位后面的尾数，求出他们的近似数。171210≈

729380≈12798000≈53170799≈17万5317万73万1280万9>5，向前一位进一8>5，向前一位进一0<5，舍去新课讲解小欣的身高是0.984m在实际应用小数时，往往没有必要说出它的准确数，只要它的近似数就可以了。怎样求一个小数的近似数呢？新课讲解“四舍五入”法0.9841

把0.984用“四舍五入”法保留两位小数保留两位小数4<5，舍去≈0.98精确到百分位省略千分位上的数找到千分位新课讲解“四舍五入”法2

把0.984用“四舍五入”法保留一位小数0.984保留一位小数≈1.0精确到十分位省略百分位上和后面的数找到百分位8>5，向前一位进一在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。≈1新课讲解“四舍五入”法3

把0.984用“四舍五入”法保留整数0.984保留整数精确到个位省略十分位上和后面的数找到十分位9>5，向前一位进一新课讲解保留两位小数精确到百分位省略千分位上和后面的数保留一位小数精确到十分位省略百分位上和后面的数在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。新课讲解（1）3.68保留整数的近似数是（

），保留一位小数的

近似数是（

）。（2）近似数5.0和5比较，（

）更精确一些。（3）6.998≈7.00，表示精确到（

）位。（4）3.546精确到十分位是（

）。43.75.0百分3.5课堂练习下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）3.56精确到十分位是4。

（）（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。

（）（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。

（）（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。

（）（5）0.596保留两位小数是0.6。

（）×√√×√课堂练习求下面小数的近似数。（保留两位小数）0.256≈12.006≈

1.0987≈6>5，向前一位进一6>5，向前一位进一8>5，向前一位进一0.2612.011.103.724≈0.585≈

9.0508≈3.720.599.055=5，向前一位进一4<5，舍去0<5，舍去课堂练习用”四舍五入“法写出近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数4.62518.86642.038754.64.634.62598.98.878.86622.02.042.039课堂练习连一连0<<113<<166<<713.480.6815.0114.476.4课堂小结保留两位小数精确到百

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