2025-2026学年体现思政的教学设计模板

2025-2026学年体现思政的教学设计模板课题：课时：1授课时间：2025设计意图本教学设计旨在通过思政课程的学习，引导学生深入理解社会主义核心价值观，增强国家认同感和文化自信。结合2025-2026学年课程内容，设计贴近学生实际、具有时代特征的教学活动，旨在培养学生的道德品质和公民素养。核心素养目标1.培养学生正确的历史观，理解国家发展历程中的重大事件。

2.提升学生的文化认同感，增强对中华优秀传统文化的认识。

3.培养学生的社会责任感和法治意识，学会在社会生活中依法行事。

4.增强学生的道德判断力和自我修养，形成积极向上的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了基本的国情知识，对国家的政治、经济、文化等方面有一定的了解。然而，对于一些深层次的历史背景和理论体系，学生的理解可能不够深入。

2.学生的学习兴趣因人而异，对政治理论部分可能存在兴趣不足的情况。他们通常具备较强的逻辑思维能力，但在理解和应用复杂概念时可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好通过案例和实例来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论分析和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难包括对复杂理论的理解和记忆，以及如何将这些理论知识与实际生活相结合。此外，对于不同文化背景和价值观的学生，可能存在对某些概念或观点的认同与接受上的挑战。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、互动白板、教学用书。

-课程平台：学校网络教学平台、国家教育云平台。

-信息化资源：相关历史文献资料库、在线视频课程、政治理论电子书籍。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、辩论赛。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-通过展示一组与本章主题相关的图片或视频，如国家历史变迁的图片集或重要历史事件纪录片片段，引导学生回顾已学知识。

-提问：“同学们，你们认为一个国家的繁荣与衰落背后有哪些重要的因素？”

-引导学生思考并简要分享观点，激发他们对新课内容的兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

-介绍本节课的主题：“新时代下的国家发展道路”。

-以时间轴的形式展示国家发展的重要里程碑，引导学生理解历史与现实的联系。

-讲解社会主义核心价值观，强调其在国家发展中的指导作用。

-引入案例：“中国梦”的实现路径，分析其背后的政治、经济、文化因素。

-通过提问：“中国梦”如何体现在我们的日常生活中？引发学生思考。

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：每组选择一个与社会主义核心价值观相关的生活场景，讨论如何在日常生活中践行这些价值观。

-学生代表分享讨论成果，教师点评并引导学生总结。

-完成练习题：提供几道与社会主义核心价值观相关的选择题和简答题，让学生在纸上作答。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“什么是国家认同感？它对我们有什么意义？”

-学生回答后，教师进行总结和拓展。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师展示一组与国家发展相关的新闻或时事评论，引导学生讨论其对国家认同感和价值观的影响。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-分组展示讨论成果，教师点评并总结。

**创新教学环节（5分钟）**

-开展角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的重要人物，讨论他们在国家发展中的作用和影响。

-教师引导学生思考：“作为新时代的青少年，我们应该如何为国家的发展贡献自己的力量？”

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调社会主义核心价值观在国家发展中的重要性。

-提出拓展思考题：“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观？”

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-主题：国家发展历程中的重大事件及其影响

-内容：收集整理新中国成立以来，特别是改革开放以来的重大历史事件，如经济特区建设、香港澳门回归、加入世界贸易组织等，以及这些事件对国家发展的影响。

-主题：社会主义核心价值观在具体实践中的应用

-内容：搜集实例，展示社会主义核心价值观如富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善在日常生活和工作中的具体体现。

-主题：国际视野下的国家发展

-内容：分析中国在国际舞台上的角色和地位，以及中国与其他国家在政治、经济、文化等领域的交流与合作。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅相关历史资料，深入了解国家发展历程中的重大事件。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，亲身体验社会主义核心价值观在现实生活中的应用。

-组织学生观看纪录片或参加专题讲座，了解国际形势和国家外交政策，拓宽国际视野。

-建议学生阅读相关书籍，如《中国改革开放史》、《中国梦的实践》等，以加深对国家发展道路的理解。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，分享学习心得，提高写作和表达能力。

-通过小组合作，让学生共同完成关于国家发展主题的调研报告，培养团队合作和问题解决能力。

-组织学生参观历史遗址、博物馆等，实地感受国家发展的成就，增强民族自豪感和历史责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和应用。

2.撰写一篇关于“社会主义核心价值观在个人成长中的体现”的短文，字数不少于500字，要求结合自身实际，阐述如何将社会主义核心价值观融入日常生活。

3.收集并整理与本章主题相关的新闻或时事评论，分析其对国家认同感和价值观的影响，并撰写一篇简短的评论文章。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业的完成质量和学生的学习效果。

2.对选择题和简答题的答案进行评分，对论述题进行详细点评，指出学生的优点和不足。

3.对于短文作业，除了评价文章的结构、内容、语言表达等方面，还要关注学生是否能够将社会主义核心价值观与个人成长相结合。

4.对于收集的新闻或时事评论，评价学生是否能够准确分析事件，并给出合理的观点。

5.在反馈中，针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如加强理论学习、提高分析能力、增强实践意识等。

6.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，通过互评的方式，促进学生之间的交流和学习。

7.定期组织作业展示活动，让学生展示自己的学习成果，增强学生的自信心和学习动力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-社会主义核心价值观的基本内容

-国家发展历程中的重要事件及其影响

-个人成长与社会主义核心价值观的关系

②关键词汇：

-社会主义核心价值观

-国家认同感

-改革开放

-和谐社会

-个人修养

③重点句子：

-“社会主义核心价值观是全体人民共同的价值追求。”

-“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。”

-“个人成长与国家发展紧密相连，社会主义核心价值观是个人成长的精神支柱。”重点题型整理1.**案例分析题**

-题型：分析“中国梦”的实现路径，讨论其对国家发展的影响。

-答案示例：实现“中国梦”需要坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心的发展思想，推动全面深化改革，扩大对外开放，加强国防和军队建设，促进社会和谐稳定。这些措施有助于提升国家的综合国力，增强民族凝聚力，实现国家的长治久安。

2.**论述题**

-题型：论述社会主义核心价值观在个人成长中的体现。

-答案示例：个人成长中体现社会主义核心价值观包括爱国、敬业、诚信、友善等方面。例如，通过参与志愿服务活动体现爱国，通过勤奋学习体现敬业，通过诚实守信体现诚信，通过乐于助人体现友善。

3.**比较题**

-题型：比较改革开放前后中国在经济、政治、文化等方面的变化。

-答案示例：改革开放前，中国经济相对封闭，政治体制较为僵化，文化发展受到限制。改革开放后，中国经济快速发展，政治体制逐步完善，文化多样性得到提升。

4.**应用题**

-题型：结合实际，谈谈如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

-答案示例：在日常生活中，可以通过尊重他人、遵守社会公德、参与社区活动等方式践行社会主义核心价值观。例如，在公共交通中排队等候，尊重老年人和弱势群体，积极参与环保活动等。

5.**讨论题**

-题型：讨论国际视野下，中国如何发挥其在全球治理中的作用。

-答案示例：中国在全球治理中发挥重要作用，包括积极参与国际事务、推动构建人类命运共同体、倡导多边主义等。例如，通过“一带一路”倡议，推动国际合作，促进全球经济增长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解社会主义核心价值观时，引入实际案例，让学生通过分析案例来理解抽象的理论。

2.互动式教学：设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对理论知识的兴趣不足：部分学生对政治理论课的学习缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学方法单一：传统的讲授法可能无法满足学生的多样化学习需求，影响教学效果。

3.评价方式单一：主要依赖考试评价，未能全面评估