2025-2026学年幼师英语教学设计

2025-2026学年幼师英语教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称课程基本信息1.课程名称：幼师英语

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2025年10月25日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，提高他们对英语国家文化的理解和尊重。

2.锻炼学生的英语听说能力，提升他们在实际情境中的交流互动能力。

3.增强学生的英语学习兴趣，培养自主学习能力和终身学习的意识。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组活动提高团队协作能力。学情分析本节课面向大班学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语对话。在知识方面，学生已经学习了基本的英语字母和简单的单词，但对英语语法和句型结构的掌握尚浅。在能力方面，学生的听说能力较强，但书写和阅读能力有待提高。

学生的素质方面，大部分学生活泼开朗，愿意参与课堂活动，但部分学生可能存在胆怯心理，不敢在课堂上主动发言。在行为习惯上，部分学生注意力容易分散，需要教师耐心引导和关注。

对课程学习的影响主要体现在以下几点：

1.由于学生英语基础不一，教师在教学过程中需要关注个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

2.针对学生听说能力较强的情况，教师应着重培养他们的阅读和书写能力，以平衡各项英语技能的发展。

3.通过小组活动，教师可以引导学生培养合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。

4.教师需关注学生的心理状态，鼓励他们积极参与课堂，克服胆怯心理，提高自信心。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：幼师英语教学软件或在线课程平台。

3.信息化资源：英语儿歌、动画故事、互动游戏等电子教学资源。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、手工制作材料、英语卡片、教学挂图。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幼师英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在幼儿园里学习英语有什么感受？你们最喜欢哪些英语游戏？”

-展示一些幼儿园英语学习的图片或视频片段，让学生初步感受英语学习的乐趣。

-简短介绍幼师英语在幼儿园教学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幼师英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幼师英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解幼师英语的定义，包括其主要目的是教授幼儿英语基础知识和技能。

-详细介绍幼师英语的组成部分，如基本的英语词汇、句型结构和简单的对话。

-通过实例，如教学歌曲和简单的英语儿歌，让学生更好地理解幼师英语的实际应用。

3.幼师英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幼师英语的特性和重要性。

过程：

-选择几个幼儿园英语教学的典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的教学方法、课程设计和幼儿学习效果。

-引导学生思考这些案例对提高幼儿英语学习兴趣和效果的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与幼师英语教学相关的话题进行讨论。

-小组内讨论该话题的实施策略、教学挑战以及改进方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幼师英语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括教学策略、案例分析和小组成员的合作经验。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幼师英语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括幼师英语的基本概念、教学方法、案例分析等。

-强调幼师英语在幼儿园教学中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际教学中。

-布置课后作业：让学生准备一个简单的英语游戏或活动，以便在下次课上进行展示和分享。知识点梳理1.幼儿英语教学的基本原则

-互动性原则：通过游戏、歌曲、故事等形式，激发幼儿的学习兴趣。

-游戏化原则：将学习内容融入游戏中，使幼儿在玩乐中学习。

-语境化原则：在真实的语境中学习，提高幼儿的实际运用能力。

-循序渐进原则：根据幼儿的认知发展水平，逐步提高教学难度。

2.幼儿英语教学目标

-培养幼儿对英语的兴趣和好奇心。

-帮助幼儿掌握基本的英语词汇和句型。

-提高幼儿的听、说、读、写能力。

-培养幼儿的跨文化意识和国际视野。

3.幼儿英语教学内容

-基本词汇：日常生活用品、家庭成员、颜色、形状、动物等。

-基本句型：问候、介绍、请求、感谢等。

-常用歌曲和童谣：通过歌曲和童谣，帮助幼儿记忆词汇和句型。

-常用故事：通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

4.幼儿英语教学方法

-视听法：通过图片、视频、音频等视觉和听觉材料，帮助幼儿理解和记忆。

-情境教学法：在模拟的情境中，让幼儿实际运用英语进行交流。

-游戏教学法：通过游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。

5.幼儿英语教学评价

-形成性评价：在教学过程中，通过观察、访谈等方式，了解幼儿的学习情况。

-总结性评价：在学期末或学年末，通过考试、作品展示等方式，评价幼儿的学习成果。

-自我评价：鼓励幼儿进行自我评价，提高他们的反思能力。

6.幼儿英语教学资源

-教材：选用适合幼儿年龄特点的英语教材，注重图文并茂。

-教学辅助材料：如图片、卡片、挂图、音频、视频等。

-教学软件：利用多媒体教学软件，丰富教学手段，提高教学效果。

7.幼儿英语教学注意事项

-注重幼儿的兴趣和参与度，避免枯燥乏味的灌输式教学。

-针对幼儿的认知发展水平，合理安排教学内容和进度。

-关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围。

-家校合作，共同关注幼儿的英语学习情况。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对课堂知识的掌握程度，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

-观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与度、合作精神等，及时调整教学策略。

-定期进行小测验或游戏，以评估学生的即时学习效果，发现问题并迅速解决。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成质量、准确性以及创新性。

-及时反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-鼓励学生通过反思作业评价，认识到自己的进步空间，激发学习动力。

3.自我评价：

-引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程，包括学习态度、学习方法、学习成果等。

-鼓励学生设定个人学习目标，制定学习计划，提高自我管理能力。

4.家长反馈：

-定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的全面发展。

-鼓励家长参与学生的英语学习，提供家庭学习资源，营造良好的学习氛围。

5.综合评价：

-结合课堂表现、作业完成情况、自我评价和家校反馈，对学生进行全面评价。

-关注学生的个体差异，尊重每个学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和自信心。课后作业1.创作英语小故事：

-主题：描述一个在幼儿园的日常活动，如玩耍、吃饭、午睡等。

-要求：使用至少5个新学的英语单词和2个新学的句型。

答案示例：

Onceuponatime,inacolorfulkindergarten,therewerechildrenplayinghappily.Theywereeatinglunchandthengoingtobed."Goodafternoon,children!"saidtheteacher."Let'splayagametogether!"Thechildrenweresoexcited.

2.英语对话练习：

-主题：模仿课文中的对话，进行角色扮演。

-要求：两人一组，使用所学词汇和句型进行对话。

答案示例：

A:Goodmorning,Mr.Wang.

B:Goodmorning,Alice.Howareyoutoday?

A:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

B:I'malsofine.Let'sgototheclassroomtogether.

3.英语单词卡片制作：

-主题：制作至少10张英语单词卡片，包括图片和英文单词。

-要求：选择课本中学过的单词，如颜色、形状、动物等。

答案示例：

-Word:red

Picture:aredapple

-Word:big

Picture:abighouse

-Word:cat

Picture:acutecat

4.英语歌曲模仿：

-主题：选择一首课本中的英语歌曲，进行模仿演唱。

-要求：正确发音，注意节奏和旋律。

答案示例：

(模仿课本中的《Hello,Hello,Hello》歌曲)

Hello,hello,hello,

Howareyoutoday?

I'mfine,thankyou,

Andyou?

5.英语日记写作：

-主题：写一篇英语日记，描述一天的幼儿园生活。

-要求：使用所学词汇和句型，至少100字。

答案示例：

Todaywasasunnyday.Iwenttokindergartenwithmyfriends.Weplayedgames,learnednewsongs,andhadlunchtogether.Afterschool,Iwenthomeandplayedwithmytoys.Ihadagreatday!内容逻辑关系①本文重点知识点：

-幼儿英语教学的基本原则

-幼儿英语教学目标

-幼儿英语教学内容

-幼儿英语教学方法

-幼儿英语教学评价

②关键词汇：

-互动性原则

-游戏化

-语境化

-循序渐进

-教学目标

-词汇

-句型

-视听法

-情境教学法

-游戏教学法

-合作学习法

-形成性评价

-总结性评价

-自我评价

-家校合作

③重点句型：

-"Let'splayagametogether!"（我们一起玩游戏吧！）

-"What'syourname?"（你叫什么名字？）

-"Icanplaywithyou."（我可以和你一起玩。）

-"It'stimeforlunch."（到吃饭时间了。）

-"Goodafternoon,children!"（下午好，孩子们！）教学反思与总结哎呀，这节课上下来，心里真的是挺有感触的。首先呢，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，看到孩子们积极参与，我觉得挺满意的。但是呢，我发现有几个学生还是不太敢开口说英语，这就需要我以后在教学设计中更多地考虑如何调动他们的积极性，比如通过游戏或者奖励机制。

再说策略，今天我用了一些简单的儿歌和故事来辅助教学，孩子们听起来挺开心的，学习效果也不错。不过，我发现有的孩子对于故事的理解还是有点吃力，这说明我在讲解故事的时候