2026年语文一单元的测试题及答案

2026年语文一单元的测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）黄晕（yūn）发髻（jì）莅临（lì）B.竦峙（sǒng）碣石（jié）应和（hè）粗犷（guǎng）C.着落（zháo）贮蓄（zhù）澄清（chéng）棱镜（léng）D.吝啬（lìn）淅沥（xī）草垛（duò）咄咄逼人（duó）2.下列词语书写无误的一项是（）A.朗润烘托花枝召展呼朋引伴B.静谧骄媚倾盆瓢泼迫不及待C.化妆莅临争先恐后咄咄逼人D.缭亮屋檐淅淅沥沥翻来覆去3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。B.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。C.从燕子呢喃到荷花盛开，从蝉鸣噤声到大地沉寂，大自然年年如是，用心良苦。D.李娜从小就有自命不凡的理想，这激励她不断超越自我，成为世界网坛的骄傲。4.下列句子没有语病的一项是（）A.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。B.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。C.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。D.为了规范义务教育阶段招生行为，我市教育局严禁公办学校招收择校生。5.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。B.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。C.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。D.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？6.下列说法有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《雨的四季》的作者是刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家，著有诗集《无题抒情诗》《生命的欢乐》，译著《普希金抒情诗选》等。D.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，沛国谯县人，三国时期政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。7.下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，把明月看成友好的使者，它了解诗人此刻的心情，愿意承担陪伴友人的使命，表达了诗人对友人的同情和关切。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。D.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，诗人运用白描手法，将九种景物巧妙组合，构成一幅绝妙的深秋晚景图，渲染了悲凉的气氛，表现了游子的愁思。8.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《春》按照“盼春—绘春—赞春”的顺序，细致地描绘了春天的动人景象，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。B.《济南的冬天》围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水、城等景物，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。C.《雨的四季》通过对四季雨的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情，以及对生活的热爱之情。D.《秋天的怀念》通过回忆母亲生前的几件小事，表现了母亲对儿子的深沉的爱，以及儿子对母亲的怀念和愧疚之情。9.下列对修辞手法判断有误的一项是（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻）D.雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。（比喻、拟人）10.下列对文学常识表述有误的一项是（）A.散文的特点是形散神聚，“形散”指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；“神聚”指散文所要表达的主题必须明确而集中。B.诗歌是一种文学体裁，它以高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。C.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。D.童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。二、填空题（每题2分，共20分）1.《春》的作者是________，字________，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。2.《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，北京人，满族，作家。3.《雨的四季》的作者是________，当代诗人、翻译家、评论家。4.《观沧海》的作者是________，字________，三国时期政治家、军事家、诗人。5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是________，字________，号________，唐代诗人。6.《次北固山下》的作者是________，唐代诗人。7.《天净沙·秋思》的作者是________，元代戏曲作家、散曲家。8.春天像刚落地的娃娃，________，他生长着。春天像小姑娘，________，笑着，走着。春天像健壮的青年，________，他领着我们上前去。9.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，________，微微露出点儿粉色。10.乡书何处达？________。三、判断题（每题2分，共20分）1.《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了拟人的修辞手法。（）2.《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”运用了比喻的修辞手法。（）3.《雨的四季》中“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”运用了拟人的修辞手法。（）4.《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了大海的壮阔景象。（）5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”点明了时令是暮春。（）6.《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了长江下游开阔秀丽的景色。（）7.《天净沙·秋思》中“断肠人在天涯”直接抒发了游子的思乡之情。（）8.《秋天的怀念》中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”表现了母亲对“我”的理解和关爱。（）9.散文可以分为叙事散文、抒情散文和议论散文。（）10.诗歌可以分为古体诗和近体诗，近体诗又分为律诗和绝句。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要分析《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中“偷偷地”“钻”的表达效果。2.请简要分析《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中“卧”字的表达效果。3.请简要分析《雨的四季》中“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”一句的含义。4.请简要分析《秋天的怀念》中“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”一句中“扑”“抓”“忍”等动词的表达效果。五、讨论题（每题5分，共20分）1.请结合《春》的内容，谈谈你对“一年之计在于春”这句话的理解。2.请结合《济南的冬天》的内容，谈谈你对“一方水土养一方人”这句话的理解。3.请结合《雨的四季》的内容，谈谈你对“雨是大自然的精灵”这句话的理解。4.请结合《秋天的怀念》的内容，谈谈你对“母爱是世界上最伟大的爱”这句话的理解。答案：一、单项选择题1.B2.C3.B4.D5.A6.D7.D8.D9.C10.C二、填空题1.朱自清佩弦2.老舍舒庆春舍予3.刘湛秋4.曹操孟德5.李白太白青莲居士6.王湾7.马致远8.从头到脚都是新的花枝招展的有铁一般的胳膊和腰脚9.那点儿薄雪好像忽然害了羞10.归雁洛阳边三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.“偷偷地”“钻”运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”写出了小草在人们不经意间悄然生长的情态，“钻”写出了小草破土而出的挤劲，表现了小草旺盛的生命力，表达了作者对小草的喜爱之情。2.“卧”字运用了拟人的修辞手法，赋予小村庄和雪以人的情态，生动形象地描绘了小村庄和雪在山坡上的情态，表现了济南冬天的温暖、舒适，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。3.这句话的含义是：这一场雨是春天的雨，它驱走了冬天的寒冷和阴霾，使世界变得生机勃勃、充满活力，改变了冬天的姿容，迎来了春天的美丽。表达了作者对春天的雨的喜爱和赞美之情。4.“扑”“抓”“忍”等动词，生动形象地表现了母亲在“我”暴怒无常时的急切、担忧和坚强，她害怕“我”做出极端的事情，所以不顾一切地扑过来抓住“我”的手，同时又忍住自己的哭声，安慰“我”要好好儿活，表现了母亲对“我”深沉的爱和无私的奉献。五、讨论题1.“一年之计在于春”这句话的意思是：一年的计划要在春天考虑安排。在《春》中，作者描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，春天是一个充满希望和活力的季节，人们在春天里播种、耕耘，为一年的收获打下基础。因此，“一年之计在于春”这句话告诉我们，要珍惜春天的时光，抓住时机，制定计划，努力奋斗，才能实现自己的目标和理想。2.“一方水土养一方人”这句话的意思是：不同的地域环境会造就不同的人。在《济南的冬天》中，作者描绘了济南冬天的温晴、山清水秀的景象，济南的冬天温暖舒适，人们生活在这样的环境中，性格也会变得温和、善良、乐观。因此，“一方水土养一方人”这句话告诉我们，地域环境对人的性格、气质、生活方式等方面有着重要的影响，我们要尊重和保护不同的地域文化和环境。3.“雨是大自然的精灵”这句话的意思是：雨是大自然中一种神奇而美妙的存在，它像精灵一样给大自然带来生机和活力。在《雨的四季》中，作者描绘了四季雨的不同特点和美丽景象，春天的雨细腻温柔，夏天的雨热烈奔放，秋天的雨端庄沉静，冬天的雨自然平静。雨滋润了大地，哺育了万物，使大自然变得丰富多彩。因此，“雨是大自然的精灵”这句话告诉我们，雨是大自然的恩赐，我们要