2026年六年级语文练与测试题及答案

2026年六年级语文练与测试题及答案

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)。1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是A.伫立(zhù)酝酿(niàng)伶俐(líng)B.斑斓(lán)嶙峋(lín)酝酿(yùn)C.伫立(chù)斑斓(lán)伶俐(lì)D.嶙峋(lín)酝酿(yùn)伶俐(líng)2.“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感是A.思乡B.惜别C.怀古D.豪放3.下列句子中没有语病的一项是A.通过这次参观，使我受到了深刻的教育。B.我们要学习并继承和发扬革命先辈的光荣传统。C.秋天的北京是一年中最美的季节。D.校园里到处呈现出师生们热火朝天的劳动景象。4.下列成语使用恰当的一项是A.他面对质疑强词夺理，令人信服。B.经过苦练，他的书法已登堂入室。C.这篇文章洋洋洒洒，言简意赅。D.运动会上，他自惭形秽地冲过终点。5.与“落红不是无情物，化作春泥更护花”修辞相同的一项是A.飞流直下三千尺B.谁言寸草心C.二月春风似剪刀D.千山鸟飞绝6.下列作品与作者对应正确的一项是A.《匆匆》——朱自清B.《草原》——老舍C.《少年闰土》——鲁迅D.《伯牙绝弦》——列子7.下列标点符号使用正确的一项是A.他问：“这道题你会做吗”？B.我喜欢的花有：梅花、兰花、菊花……等等。C.请你带上三样东西：笔记本、钢笔和橡皮。D.“鸟的天堂”里，大的，小的，花的，黑的，应有尽有。8.下列句子中加点词语感情色彩与其他三项不同的是A.他固执地坚持自己的意见。B.孩子们倔强地挺起胸膛。C.小草顽强地钻出地面。D.这位老人执拗地每天清扫街道。9.下列诗句按“春夏秋冬”顺序排列正确的一项是1.小荷才露尖尖角2.千山鸟飞绝3.碧玉妆成一树高4.霜叶红于二月花A.3.1.4.2.B.1.3.4.2.C.3.1.2.4.D.1.3.2.4.10.下列对课文理解正确的一项是A.《只有一个地球》主要运用对比说明地球渺小。B.《伯牙绝弦》表现知音难遇与深厚友情。C.《少年闰土》中“我”对闰土充满鄙夷。D.《草原》按“事情发展”顺序写草原风光。二、填空题，(总共10题，每题2分)。11.孤帆远影碧空尽，__________。12.__________，不教胡马度阴山。13.纸上得来终觉浅，__________。14.《木兰诗》中表现木兰战功卓著的句子是：__________，__________。15.朱自清在《匆匆》中用“燕子去了，有再来的时候”与“__________，__________”形成排比，突出时光一去不返。16.“五谷”通常指稻、黍、__________、__________、__________。17.“四书”指《大学》《中庸》《论语》和__________。18.鲁迅原名__________，首次用笔名“鲁迅”发表的小说是__________。19.汉字“六书”指象形、指事、会意、形声、__________、__________。20.“一鼓作气，__________”出自《左传·曹刿论战》。三、判断题，(总共10题，每题2分)。21.“桃花潭水深千尺”运用了夸张的修辞。22.《草原》的作者是沈从文。23.“己所不欲，勿施于人”体现了儒家推己及人的思想。24.“羌笛何须怨杨柳”中“杨柳”指《折杨柳》曲调。25.《少年闰土》选自鲁迅小说集《呐喊》。26.“但使龙城飞将在”中的“飞将”指李广。27.汉字“本”属于指事字。28.“春风又绿江南岸”的“绿”是名词活用为动词。29.《只有一个地球》采用“总—分—总”结构。30.“伯牙善鼓琴”中的“鼓”意思是“弹奏”。四、简答题，(总共4题，每题5分)。31.简述《匆匆》中作者如何借助具体事物表现时光易逝。32.概括《少年闰土》中闰土的形象特点，并举例说明。33.指出《伯牙绝弦》中两处细节描写，并说明其作用。34.说明《草原》一文中“情景交融”写作手法的体现。五、讨论题，(总共4题，每题5分)。35.结合《只有一个地球》，谈谈我们如何在日常生活中践行“绿水青山就是金山银山”的理念。36.从《木兰诗》看，木兰的“忠”与“孝”是否存在矛盾？说说你的理解。37.《少年闰土》结尾写道：“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话给你怎样的启示？38.阅读“落红不是无情物，化作春泥更护花”后，请谈谈你对“奉献”这一主题的现实思考。答案与解析一、1.A2.B3.D4.B5.B6.C7.C8.A9.A10.B二、11.唯见长江天际流12.秦时明月汉时关13.绝知此事要躬行14.策勋十二转，赏赐百千强15.杨柳枯了，有再青的时候16.稷、麦、菽17.《孟子》18.周树人，《狂人日记》19.转注、假借20.再而衰，三而竭三、21.√22.×23.√24.√25.√26.√27.√28.√29.√30.√四、31.作者选取燕子再来、杨柳再青、桃花再开等可循环的自然景象，与日子一去不返形成强烈对比；又以“洗手时日子从水盆里过去”等生活细节，把抽象时间具象化，使读者感到时光在熟悉场景中悄然溜走，从而产生珍惜时间的紧迫感。32.闰土机智勇敢、见多识广、活泼健康。他能在雪地里用竹匾捕鸟，能在月夜刺猹，把“我”从未见过的海边奇趣说得栩栩如生，表现出农村少年丰富的劳动经验和纯真开朗的性格。33.一是“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山’”，二是“志在流水，曰：‘洋洋兮若江河’”。两处细节以对话形式呈现，突出子期对琴音领悟之深，为后文“绝弦”铺垫，彰显知音难遇的主题。34.作者描绘草原天空“可爱”“空气清鲜”时，直接抒发“使我总想高歌一曲”的喜悦；写草原绿色“柔”“欲流”时，又融入“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”的感叹，景中有情，情因景生，达到情景交融的艺术效果。五、35.节约每一滴水、每一度电；拒绝一次性塑料；绿色出行；分类回收；参与植树；向家人宣传环保知识；用消费选择倒逼企业清洁生产；让环保成为生活习惯，使“绿水青山”持续带来经济与健康效益。36.木兰替父从军，表面上行孝弃忠，实则以孝促忠：她保全家庭、安定边疆，忠孝统一；诗歌通过“将军百战死”与“归来见天子”的对比，显示木兰以孝为出发点完成忠的使命，二者相辅相成，并无根本矛盾。37.句子揭示封建家庭对孩子视野的束缚，也表达“我”对自由生活的向往；