2026年陕西高考(语文)历年真题及答案

-2026年陕西高考(语文)历年真题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，人工智能的迅速发展引发了对人类身份认同的深刻反思。随着AI技术不断渗透到日常生活的各个领域，诸如自动驾驶、智能语音助手、医疗诊断、金融风险评估等，人们开始质疑：“当机器能够完成人类所擅长的工作时，我们究竟何以区别于机器？”这一问题不仅涉及技术层面，更关乎人类存在的本质。技术的迅猛进步赋予了AI几乎超越人类的能力，例如在图像识别、数据处理和语言理解等方面，AI表现出惊人的准确性和效率。然而，人类之所以独特，正是因为我们拥有情感、创造力和道德判断，并且这些特质并非算法能够轻易复制。特别是在道德与伦理层面，AI缺乏对人性、历史与文化的深度理解，因此在处理复杂的人际关系和伦理困境时，往往显得生硬与缺乏情感共鸣。此外，人工智能的发展也带来了新的社会问题。例如，算法偏见可能导致对少数群体的歧视；自动化程度的提高可能造成大规模失业，从而加剧社会不平等。这些问题要求我们不仅要关注技术本身的进步，更要思考如何在技术发展中保持人类的主体地位，确保科技服务于人，而非取代人。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能的迅速发展使人类失去了创造力和道德判断能力B.随着AI技术的渗透，人类身份认同问题开始被广泛讨论C.文章强调技术应完全服务于人，而非以人类为主导D.人工智能在情感层面的表现远远优于人类答案：B解析：原文提到“人工智能的迅速发展引发了对人类身份认同的深刻反思”，说明人类身份认同问题开始被广泛讨论，B项正确。A项与原文不符，C项曲解原文，D项错误。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从技术层面和社会层面分别论述了人工智能带来的影响B.论证方法上，文章采用了举例论证和对比论证C.文章通过预测未来可能的负面影响来引发读者思考D.文章围绕人类与AI的差异展开论述答案：C解析：文章并未预测未来可能的负面影响，而是通过已有现象引发对人类身份认同问题的反思，C项错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.AI在某些领域已经超越人类，成为新的生产力主体B.算法偏见可能导致对少数群体的歧视，是技术伦理的重要议题C.AI的广泛使用将彻底取代人类在多个行业中的角色D.文章呼吁在科技发展中应重视人类的主体地位答案：C解析：原文指出AI在某些领域可能取代人类，但未说将“彻底”取代，C项表述过于绝对，错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】我坐在海边的岩石上，望着波涛翻滚的海面，心中默默祝福这只小船。它已经漂流了整整一个月，终于载着那名探险家回到了岸边。海风轻拂，吹动他那略显凌乱的白发，也带走了他身上沾满的盐粒。他低声讲述着这一个月的经历，从被巨浪掀翻到终日在漂流瓶中寻找方向，每一个字都像是穿越了时空的回音。我曾听过他说，大海是人类最原始的乡愁。他曾在一次海难中失去全部家人，从此就与大海结下了不解之缘。如今他回来了，却带回来一整箱的贝壳、彩色玻璃碎片和几封未寄出的信。这些信是写给故人的，然而他却从未寄出，因为它们早已被海风吹散。他告诉我，他的生活就像这海浪，总是无常。有时平静如镜，有时惊涛骇浪；有时漂泊不定，有时又稳如磐石。他说：“我不过是个随波逐流的人，只懂得顺从命运，却从未真正驾驭过它。”这话语中带着几分无奈，也带着几分释然。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以小船为线索，串联起探险家的漂流故事B.通过描绘海风、贝壳等细节，展现主人公内心的复杂情感C.探险家的回归预示着他终于战胜了命运的考验D.文章语言优美，情节跌宕起伏，富有哲理意味答案：B解析：B项正确，文章通过诸多细节描写，如“海风轻拂”“贝壳”等，隐喻探险家内心的波澜起伏，展现出其情感的复杂性。A项所述线索不准确，C项错误，D项虽有一定道理，但不是题干所考查的重点。(5)简答题（4分）请简要分析文中“海风轻拂，吹动他那略显凌乱的白发，也带走了他身上沾满的盐粒”一句的作用。答案：此句通过描写海风、白发与盐粒，既渲染了环境氛围，又暗示了探险家经历的漫长与艰辛，同时体现出岁月的痕迹和内心的沧桑。解析：从环境描写、情感表达和人物形象塑造三个方面分析其作用。(6)赏析题（4分）请赏析“我不过是个随波逐流的人，只懂得顺从命运，却从未真正驾驭过它”这句话。答案：这句话运用了拟人和比喻手法，将命运形象化为“海浪”，将“我”比作“随波逐流的人”，既表达了主人公面对命运的无奈，也隐喻了人生如海，无法完全掌控。解析：分析句子中的修辞手法及其象征意义，理解人物心理和文本主题。(7)探究题（3分）请结合全文内容，谈谈你对“人类最原始的乡愁”的理解。答案：这里的“乡愁”不是地理意义上的故乡，而是指人类对自然、对生命本质的依恋，以及对失去和回忆的永恒情感。解析：从“乡愁”在人类情感中的普遍性入手，结合文本中人物的经历进行引申。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据《2024年中国儿童心理健康调查报告》，近60%的儿童在生活中存在焦虑情绪，特别是城市儿童，其焦虑主要表现为学业压力和社交恐惧。报告指出，儿童焦虑的成因包括家庭期望过高和学校竞争加剧。此外，家长和教师的教育方式也对儿童焦虑产生重要影响。材料二：中国青少年研究中心2024年发布的《数字化时代青少年心理状态》调查显示，超过70%的青少年每天使用手机超过4小时。其中，30%以上报告自己因使用手机而产生心理负担，如注意力不集中、孤独等。报告认为，数字化环境对青少年心理有复杂影响，既提供便利，也带来挑战。材料三：据《中国教育报》报道，某地一所小学开展“放下手机”的活动，鼓励学生在放学后进行户外运动和亲子互动。活动初期，家长和学生对这一举措表现出抵触情绪，但数月后，学生普遍反映心情更加愉快，学习更专注。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.城市儿童焦虑的主要原因是学业压力，而农村儿童的焦虑更多来自社交问题B.70%的青少年每天使用手机超过4小时，这是数字化时代的新常态C.小学开展“放下手机”活动体现了对青少年心理健康的关注D.所有材料均聚焦于数字化对青少年心理健康的影响答案：C解析：C项正确，材料三明确指出学校实施“放下手机”活动是为了关注学生心理健康；A、B、D项与材料信息不符。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一和材料二共同说明数字化对儿童心理健康负面影响大于正面影响B.材料一指出家庭和学校因素是儿童焦虑的主要来源C.该活动的实施成效可以验证“放下手机”对缓解焦虑具有积极作用D.所有材料均强调数字化严重影响青少年的心理健康答案：C解析：C项正确，材料三提到活动的效果，说明可能的积极作用；A、D项以偏概全，B项错误，材料一指出“家庭期望过高和学校竞争加剧”是焦虑的主要原因。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据材料，归纳影响儿童焦虑的主要因素并分析“放下手机”活动对缓解这一问题的可能作用。答案：影响儿童焦虑的主要因素包括家庭期望过高、学校竞争加剧和数字化带来的心理负担。“放下手机”活动通过减少电子设备使用，增加户外运动和亲子互动，有助于缓解焦虑情绪，提高专注力和幸福感。解析：分别从家庭、学校和数字化环境三个方面分析因素，并说明活动可能带来的积极作用。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】李白字太白，号青莲居士，陇西成纪人也。少好剑术，喜游名山大川，曾师从剑南节度使裴力，学剑术于剑阁。后拜入道家门下，学习仙道，好饮酒，才思敏捷，喜作诗。人称“谪仙人”，因其诗作飘逸秀美，设想奇绝，所言若仙，故有此号。杜甫字子美，巩县人，自谓少贫，少年时游历东都，博学多才，才华横溢。其诗沉郁顿挫，尤善写实，忧国忧民之情溢于言表，有“诗史”之称。年四十，旅居成都，筑草堂于浣花溪畔，世称“杜甫草堂”。其文其诗，皆为后世所重。然李白之诗，广为传颂；杜甫之诗，亦影响深远。二人虽同为唐代诗人，却又各具特色。杜甫诗中常有对社会现实的批判，李白则常咏自然之景，寄寓超脱之意。后人评曰：“李杜文章在，光焰万丈长。”(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.李白字太白/号青莲居士/陇西成纪人也B.李白字太白号/青莲居士陇西成纪人也C.李白字太白/号青莲居士/陇西成纪人也D.李白字太白号青莲居士/陇西成纪人也答案：C解析：C项正确，符合文言断句原则，结构清晰、语义连贯。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“谪仙人”是李白的称号，因他诗才出众而得名B.“师从”意为拜见、跟随老师学习C.“草堂”是杜甫在成都所建的居所D.“沈郁顿挫”是杜甫诗歌的风格特征答案：B解析：B项错误，“师从”意思是跟随老师学习，而不是拜见的意思。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李白从小学习剑术，后转向道教与诗歌创作B.杜甫一生坎坷，诗作中常流露出忧国忧民之情C.李白与杜甫同为唐代诗人，但怀才不遇的遭遇有所不同D.李白之诗以奇逸、超脱见长；杜甫之诗以现实主义著称答案：C解析：C项错误，原文中未提及李白怀才不遇的经历。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)杜甫诗中常有对社会现实的批判答案：杜甫的诗作中常常表达对社会现实的批判。解析：保持原意，语句通顺自然。(2)后人评曰：“李杜文章在，光焰万丈长。”答案：后人评价道：“李杜的诗文依旧流传，光芒万丈。”解析：准确理解引文含义，流畅还原原意。(15)简答题（3分）请简要概括文中李白与杜甫的诗歌风格异同。答案：两人的诗歌风格既有相似之处，也有显著差异。同为唐代诗人，他们都具有卓越的才华和深邃的思想；不同在于李白诗风奇逸飘逸，富有浪漫主义色彩，而杜甫则沉郁顿挫，深刻反映现实。解析：从整体风格和具体特点两个层面概括两人的异同。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！——陈子昂(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌开头表达了诗人对历史的感慨，寄托了怀才不遇之情B.“前不见古人”暗示诗人怀才不遇，缺少知音与理解C.诗中“悠悠”一词渲染了天地广阔、时间遥远的苍茫之感D.全诗四句，表达了诗人孤独寂寞的处境和情感答案：D解析：D项错误，全诗以感叹为主，无明显“处境”描写，而是突出情感和思绪。(17)赏析题（6分）请从情感表达和意象运用两方面，赏析《登幽州台歌》。答案：这首诗的情感表达以深沉孤寂为主，全篇无一多余字，却传达出诗人的抑郁与苍凉。意象方面，诗人运用了天地、古人、来者等宏大意象，使情感更显得辽阔深远。解析：分析诗歌情感与意象的关联及其表达效果。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)人生如梦，一尊还酹江月。(2)朝雾既消，夕阳已落，半山腰上，孤亭独立。(3)为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。答案：(1)《念奴娇·赤壁怀古》(2)《秋声赋》(3)《江上值水如海》解析：结合诗句内容与出处，判断对应名篇。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用恰当的一项是（3分）A.这个方案已经经过多次讨论和修改，真是各执一词，毫无头绪B.他虽然学识渊博，但在课堂上也不避讳生僻的词语，常常深入浅出地讲解C.虽然失败了数次，但他依然保持初衷，从未忘怀最开始的梦想D.那个人总是善解人意，对大家的烦恼都一一斧凿，令人感动答案：B解析：B项“深入浅出”恰当，形容讲解细致明了；A项“各执一词”不当，B项正确；C项“初心”使用正确，但不符合“成语使用恰当”的考查要求；D项“斧凿”使用不当，应为“娓娓道来”或“详细解答”。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.在他的努力之下，一个个项目得到了更好的发展B.他创作的诗歌风格清新自然，引人入胜C.由于天气晴朗，所以今天徒步活动取消D.无论遇到什么难以想象的困难，我们都不会退缩答案：B解析：B项语句通顺，无语病；A项搭配不当（“发展”需“产生”等动词），C项因果不当，D项结构冗余。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排列顺序正确的一项是（3分）①春天来了。②一切生命开始复苏。③花园里百花齐放。④鸟语花香，生机盎然。A.①③②④B.③①②④C.①②③④D.④③②①答案：C解析：C项顺序合理，①提出时间，②引出生命复苏现象，③具体描述花园景象，④总结感受。(22)语言表达题（5分）请将下列句子改写为更简洁一句话，并保持原意不变。原句：由于这个学年学习负担较重，且时间紧张，所以学生和家长对于学校的安排意见不一，出现了许多不同的看法。答案：由于这个学年学习负担重、时间紧张，学生与家长对学校安排意见不一。解析：去掉冗余表达，简洁准确。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请赏析下列语句中使用的修辞手法，并指出其表达效果。春风十里不如你，最是那一低头的温柔，惹人羞，动人心。答案：此句运用了对偶和引用（“春风十里不如你”出自徐志摩诗句），表达效果是增强语言的抒情性与感染力，使情感更加细腻动人。解析：识别修辞手法并分析其作用。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）某地举办了一场“文明与科技”的主题展览，展览分为“传统技艺”“数字时代”“未来展望”三个板块。其中，一个展区展出了清代木版年画和现代AI生成艺术，两者的对比引发观众的热烈讨论。有观众认为，传统技艺承载着历史记忆，而科技则是通往未来的桥梁；也有人认为，传统与科技本应相辅相成，共同构建人类文明的宏大图景。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不少于800字。答案：【标题】传统与科技的交响曲：一场关于文明传承的对话【正文】文明，如同一条奔涌的长河，流淌着过去的记忆，也奔向未来的曙光。在某地举行的“文明与科技”主题展览中，传统手工艺与人工智能艺术的并置，恰似一场跨越时空的对话，让人不禁思考：文明的传承，究竟是坚守传统，还是拥抱科技？传统技艺曾经是人类智慧的结晶，承载着历史的厚重与文化的积淀。一幅清代木版年画，既是对古代工艺的致敬，也是对生活美学的总结。在它的线条中，能看到匠人的细腻与执着；在它的色彩中，能感受到岁月的沉淀与文化的温度。然而，传统技艺的存在并非一成不变，它在时