《病句修改》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

破译病句密码玩转语言逻辑——初中语文病句专题课件什么是病句所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即因不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理、修辞不当等而造成“不通顺的语句”。一、识记句子成分二、常见病句类型三、判断病句的方法四、趣味找茬——影视剧里的病句五、实战演练知识目录一、识记句子成分一个完整的句子，就像一个家庭，有不同的成员，各自扮演着不同的角色。我们把这些角色称为“句子成分”。识记句子成分核心成员（句子的主干）主语：句子的“主人”，表示动作的执行者或描述的对象，回答“谁”或“什么”的问题。谓语：主语的“动作”或“状态”，说明主语“做什么”或“怎么样”，是句子的核心动作。宾语：动作的承受者或对象，通常位于谓语之后，回答动作涉及“谁”或“什么”的问题。修饰成员（句子的枝叶）定语：修饰名词或代词，描绘事物的特征、数量等，回答“什么样的”或“多少”的问题。状语：修饰动词、形容词等，说明动作发生的“时间、地点、方式”等，让描述更具体。补语：补充说明动作的结果、程度、趋向等，回答“怎么样了”、“多久”或“到哪里”。识记句子成分句子成分的顺序：（定语）主语+[状语]谓语〈补语〉+（定语）宾语例：我爱你。例：英俊的我深深地爱上美丽的你。（有时，状语也可位于整个主语部分前，用逗号隔开）例：从那天起，英俊的我深深地爱上美丽的你。主谓宾主谓宾定状补定状句子成分口诀歌：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚主干成分主谓宾，枝叶成分定状补定语必居主宾前，谓前为状谓后补状语有时位主前，逗号分开心有数“的”定“地”状“得”后补，牢牢记住别糊涂！识记句子成分“的”定“地”状“得”后补？（1）“的”是定语标志：一般情况下，“的”字前面的成分是定语，用来修饰后面的名词，如“可爱的小猫”中“可爱的”是定语。（2）“地”是状语标志：“地”字前面的成分多为状语，用来修饰后面的动词，如“飞快地奔跑”中“飞快地”是状语。（3）“得”是补语标志：“得”字后面的成分通常是补语，对前面的动词或形容词进行补充说明，如“热得难受”中“难受”是补语。识记句子成分尝试判断下列句子成分：（1）英雄的人民解放军英勇地保卫着伟大的祖国。（2）通过暑假的学习，我学了很多新的知识。（3）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。识记句子成分主谓宾定状定主谓宾状定主谓状补二、常见病句类型1.缺主语例：通过学习，使我提高了认识。介词“通过”与使令性动词连用使句子缺少主语，可去掉“通过”或“使”，主语就成为“学习”或“我”。2.缺谓语例:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。主语是“我们”,“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构作状语，句子缺少谓语，可在“强国”后补上“而努力奋斗”。3.缺宾语例：我们要响应保护地球。宾语中心语残缺。应在句末补上“的号召”。常见病句类型——（一）成分残缺他给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。谓语“描绘”后缺少宾语，可在“放鞭炮”后加“的情景”常见病句类型——（一）成分残缺病句修理工1.主谓搭配不当例：他的写作水平明显改进了。“水平”是抽象事物，不能用“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。2.动（谓）宾搭配不当例:我们要培养阅读习惯和写作水平。句中的谓语“培养”与宾语“水平”不搭配，可以改为“我们要培养阅读习惯，提升写作水平”。3.主宾搭配不当例：秋天的北京是美丽的季节。“北京”是“季节”，主宾不搭配，可以改为“北京的秋天是美丽的季节”。常见病句类型——（二）搭配不当4.关联词搭配不当例：只有坚持不懈，就会实现梦想。“只有”和“就”不搭配，可以把“就会”改为“才能”。常见关联词搭配：递进关系：不仅、不但——而且、也、还并列关系：既——也、又；不是——而是；一面——另一面选择关系：宁可——也不；与其——不如转折关系：虽然、尽管——但是、可是因果关系：因为、由于——所以；之所以——是因为假设关系：如果、假如——那么、就；倘若——就、便、则条件关系：无论、不论、不管——都、总是、也；只有、唯有——才；只要——就常见病句类型——（二）搭配不当5.动词与倍数词搭配不当例：我国冰川面积减少了0.2倍，气候灾害增加了50%。“减少”“下降”“贬值”之类的词语不能与倍数搭配，只能与分数或百分数搭配。应改为“我国冰川面积减少了20%”。常见病句类型——（二）搭配不当鲜艳的旗帜在这片大地上唱响，年轻的战士义无反顾地踏上了未知的旅程。主谓搭配不当，将“唱响”改为“飘扬”。常见病句类型——（二）搭配不当病句修理工1.并列词语（短语）顺序不当例：老师耐心地纠正并指出我的问题。先“指出”再“纠正”。2.定语与中心语错位例：巴金的晚年，思维敏捷，精力充沛，创作了许多优秀的作品。主语应为“巴金”，可把“巴金”和“晚年”调换位置：3.状语顺序不当例：针对这一问题，同学们交换了广泛的意见。“广泛”应修饰“交换”，而不是作“意见”的定语，可把“广泛”移到“交换”前作状语，即“同学们广泛地交换了意见”。常见病句类型——（三）语序不当4.关联词位置不当例：不但他学习好，而且思想也好。前后分句主语相同，关联词“不但”应提到主语“他”后面。5.多项定语语序不当例：这是一件我的新买的漂亮的裙子。这是我新买的一件漂亮的裙子。（领属+数量+性质）多重定语一般顺序:表领属/处所+时间+数量+动词/动词短语+形容词/形容词短语+名词/名词短语。6.主客体颠倒例：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。应改为“我与报纸接触的机会是很少的”，因为“我”为主体，“报纸’为客体。常见病句类型——（三）语序不当生活中，我们应该注意培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。正确顺序为“观察问题、分析问题和解决问题”常见病句类型——（三）语序不当病句修理工句式杂糅是指把两种不同的句式或两个意思混在一起说，造成结构混乱，导致句子表意不清。例1：他迟到的原因是因为堵车。“原因是”与“是因为”杂糅，可改为“他迟到的原因是堵车”或“他迟到是因为堵车”。例2：我们要本着实事求是为原则。“本着”与“为原则”杂糅，可改为“

我们要本着实事求是的原则”或“我们要以实事求是为原则”。例3：参加活动的同学大多以初中生为主。“大多”与“以...为主”杂糅，可改为“参加活动的同学大多是初中生”或“参加活动的同学以初中生为主”。常见病句类型——（四）句式杂糅客房内均设有电视、电话、音响、酒吧等应有尽有。“均设有……”与“……应有尽有”两种句式杂糅，应该为“客房内均设有电视、电话、音响、酒吧等”或“客房内电视、电话、音响、酒吧等应有尽有”。常见病句类型——（四）句式杂糅病句修理工1.不合事理例：春风料峭，张大爷到公园欣赏樱花、桃花和菊花。应删掉“菊花”。现实中，“菊花”不可能在春天开放。2.前后矛盾例：他是众多死难者中幸免的一个。死难者”与“幸免”逻辑冲突，可改为“他是众多遭遇灾难的人中幸免的一个”。3.否定不当例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。“防止”与“不再”双重否定表肯定，与原意相反，应该为“为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育”。常见病句类型——（五）不合逻辑4.两面对一面例：能否提高教学质量，关键在于教师的努力。“能否提高教学质量”说的是两个方面，而“关键在于教师的努力”只对应一个方面，这是典型的“两面对一面”的逻辑问题，可改为“能否提高教学质量，关键在于教师是否努力”或“提高教学质量，关键在于教师的努力”。5.概念混乱例：图书馆里有许多小说、诗歌和文学作品。“小说、诗歌”属于“文学作品”，不能并列，应使用“等”表示从属关系，可改为“图书馆里有许多小说、诗歌等文学作品”。常见病句类型——（五）不合逻辑全校师生没有一个人不否认,素质教育使整个校园发生了巨大的变化。“没有”“不”“否认”三重否定表否定，与原意相反，应去掉“否认”前的“不”字。常见病句类型——（五）不合逻辑病句修理工1.指代不明例：王新和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。“他”是指王新还是李强，不明确。2.有歧义例：这次滑冰比赛，我一定说服教练和你一起去。到底是“我和你一起去”还是“教练和你一起去”，存在歧义。常见病句类型——（六）表意不明两个报社的记者采访了他。

是“两家报社的记者”还是“同一个报社的两位记者”，有歧义，可改为“两家报社的记者采访了他”。常见病句类型——（六）表意不明病句修理工例1：小明忍俊不禁地笑了。“忍俊不禁”本身已有“笑”的意思，可去掉“地笑了”。类似容易误用的成语还有：目前的当务之急、津津乐道地说、感到自惭形秽、这是大家众所周知的、让人看得眼花缭乱

例2：未来五年大数据人才缺口将超过130万人以上。“超过”和“以上”重复，可去掉其中一个。例3：欢迎领导到我校光临指导。“到我校”和“光临”重复，可去掉其中一个。常见病句类型——（七）重复赘余超过五十个左右的同学参加了本次活动。

“超过”和“左右”矛盾重复，应删去其中一个。常见病句类型——（七）重复赘余病句修理工三、判断病句的方法1.语感辨析法。默读并从语感上察觉语病，找出不符合现代汉语语法的地方，明辨原因，加以修改。2.提取主干法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，提取主语、谓语、宾语，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当等语病；如果主干没有语病，再看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序不当等语病。判断病句的方法3.逻辑分析法。从概念、判断、推理等方面考虑句子的表述是否恰当，从语句的前后顺序、句间关系等方面考虑句子是否有语病。4.例子分析法。如果一时找不出句子的语病，我们可以采用造句的方法，写出与原句的句式、结构相似的句子进行比较，找出语病，然后再进行修改。判断病句的方法5.看标志词★病句中经常会出现一些标志性的词语，遇到“能否/是否”等词语，要注意是否有两面对一面的问题；遇到“降低/减少……几倍”，要注意搭配不当的问题；遇到“通过……使”，要注意句子缺少成分的问题；遇到“大约……左右”，要注意词语重复的问题；遇到“避免不再/切忌”，要注意否定不当的情况……判断病句的方法增，把残缺的成分补上；删，把重复累赘或矛盾的词语删去；换，把搭配不当或误用的词语换掉；调，把语序不当的语句成分的顺序进行调换。判断病句的方法修改病句的四字口诀四、趣味找茬——影视剧里的病句趣味找茬——影视剧里的病句《还珠格格》“晴儿，你回忆一下当年的往事。”💡“当年”与“往事”中的“往”语义重复，属于典型的成分赘余。《抗日奇侠》“八百里开外，一枪干掉鬼子的机枪手。”💡现实中子弹射程远达不到八百里，属于明显的不合逻辑和夸张失实。趣味找茬——影视剧里的病句《甄嬛传》“这也是我为什要带你入宫的原因。”💡“为什么……”与“……的原因”句式杂糅。《知否》“只要你走了，蹊跷才能露出马脚来。”💡“只要……才……”关联词搭配不当，应该为“只有……才……”。趣味找茬——影视剧里的病句《一起来看流星雨》“但是这个东西，吵到我的眼睛了。”💡动宾搭配不当，后半句可改为“吵到我的耳朵了”。《与君初相识》“但是我无时无刻都在想他。”💡“无时无刻”意为“没有一个时刻”，与句子原意不符，应改为“但是我无时无刻不在想他”。五、实战演练（一）尝试修改下列病句：1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。2.谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。3.经过不懈努力，他的学习水平和学习态度都有了明显提高。实战演练句式杂糅，“关键在于……”和“……起决定作用”混用，后半句可改为“关键在于内因”或“内因起决定作用”。多重否定滥用，导致意思相反。修改：谁也不能否认优异的成绩是靠勤奋学习得来的。主谓搭配不当，态度不能“提高”，只能改善。修改：经过不懈努力，他的学习水平有了明显提高，学习态度有了明显改善。4.针对近期频发的交通安全事故，交警部门采取了加强巡查、严查超速。5.这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。6.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。实战演练缺宾语中心语，采取后面缺“措施”。修改：针对……事故，交警部门采取了加强巡查、严查超速的措施。“耗时”和“之久”语意重复。修改：这架航天飞机的研制，耗时长达六年。句式杂糅，“其根本原因……”和“……在作怪”混用。后半句可改为“其根本原因是党风不正”或“是党风不正在作怪”。（二）下列选项中没有语病的一项是（）A．学校推行“悦动教育”后，学生的学习热情有了明显进步。B．每当我回忆起和他朝夕相处的生活，他那和蔼可亲的音容笑貌便又重新出现在我眼前。C．最近全国各地加大了对酒驾的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。D．坚定的意志和刻苦的精神，是一个人在事业上取得成功的关键。实战演练DA.“热情”与“进步”搭配不当，可改为“提高”；B.“音容笑貌”中“声音”不能“出现在眼前”，搭配不当，可改为“他那和蔼可亲的面容便又重新出现在我眼前”；C.“避免”与“不再”双重否定表肯定，语义矛盾，应删去“不再”；（三）下列选项中没有语病的一项是（）A．六足机器人近年来受到逐渐关注，尤其是在航天和救灾等领域的应用潜力巨大。B．伊园景区的梨花节，以多种多样的形式为游客展现了梨花之美，吸引参观热情。C．当前，全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，对人类的生存和发展构成重大威胁。