2026年山东省初中学业水平考试化学模拟试卷（一）

山东省2026年初中学业水平考试化学模拟试卷（一）（考试时间：60分钟满分：100分）可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-140-16Na-23Al-27Cl-35.5K-39Ca-40Cu-64一、选择题：本题共15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．从安全的角度考虑，下列做法不合理的是 ()A.用甲醛水溶液浸泡过的海产品不能食用B.霉变的大米经洗净、高温蒸煮后也不能食用C.遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开现场D.浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上氢氧化钠溶液2．加快推动生态环境质量改善，建设美丽中国。下列有关说法错误的是 ()A.禁止使用化肥和农药，防止水体污染B.推广新能源汽车，减少汽车尾气排放C.发展废旧电池回收技术，促进资源循环利用D.提升石油化工水平，实现绿色低碳转型3．下列关于溶液的说法中正确的是 ()A.明矾可使悬浮的杂质沉降B．电解水实验中氢气和氧气的体积比1:8C.溶液中只能有一种溶质，溶质的状态可以是固态、液态和气态D.某物质的饱和溶液不能再溶解其他物质4．以下《粗盐中难溶性杂质的去除》实验中操作规范的是 ()A.称量 B.溶解 C.过滤 D.蒸发5．唐朝诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》有诗句“荷风送香气，竹露滴清响”，能闻到荷花香的原因是 ())A.分子之间有间隔 B.分子的质量很小C.分子在不断运动 D.分子的体积很小·305·6．雄黄酒可以驱逐蛇和害虫，雄黄的主要成分为As4S4，组成它的两种元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法不正确的是 A.乙醇可作为雄黄的溶剂 B.两种元素都为非金属元素C．砷原子的质量为74.92 D．硫原子核外电子数为167．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 ()A.镁有银白色光泽，可用于生产烟花B.氮气是无色无味的气体，可用作保护气C.石墨具有导电性，可用于制作铅笔芯D.熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤8．如图是KNO3和NaCl两种固体物质的溶解度曲线（不考虑水分的蒸发，析出的晶体中不含结晶水）。下列说法正确的是A.50℃时，将185.5g的KNO3饱和溶液降温到20B.NaCl的溶解度小于KNOC.20℃时，5NaCl饱和溶液的溶质质量分数为36.0％D.若KNO3中混有少量的NaCl9．盐酸、硫酸是常见的酸。下列关于它们的说法不正确的是 ()A.两者的水溶液都能导电B.两者的水溶液都能使紫色石蕊溶液变红C.将水沿烧杯内壁缓慢注入浓硫酸中进行稀释D.打开浓盐酸瓶盖观察到的白雾是盐酸小液滴10．开采出的天然气中含有的硫化氢，是一种无色、具有臭鸡蛋气味的剧毒气体，故天然气使用前需进行脱硫处理。下图为脱硫过程中某化学反应的微观示意图，下列有关说法错误的是()表示氢原子表示氧原子表示硫原子A.化学反应前后，原子的种类和数目均不变B．参加反应的反应物分子个数比为3:1C．该反应中生成物的质量比为16:9或9:16D.进行脱硫处理时，必须采取防毒、防爆等安全措施11．中国科学家在国际上首次实现二氧化碳到淀粉的从头合成。其主要过程如下图：已知：阶段II的物质转化如图所示，反应①中四种物质的化学计量数均为1。下列有关说法中，正确的是 ()A.推测一个分子中氢原子的数目：甲醇＜甲醛B.反应①和反应②前后各元素化合价均没有改变C.反应①和反应②都属于化合反应D.甲醇能够持续转化为甲醛，反应②需持续补充H12．由下列实验及现象可推出相应结论的是 ()选项ABCD实验检验氢气纯度向鸡蛋壳中加醋酸澄清检验某混合气体的成分在酒精灯火焰上方罩一个干燥的烧杯现象点燃氢气时发出尖锐爆鸣声产生气泡，澄清石灰水变浑浊黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊烧杯内壁有无色液滴产生结论氢气较纯鸡蛋壳中含有钙元素混合气体中可能含有CO酒精中含有碳元素和氢元素13．如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识正确的是 ()A.该实验中的铜粉可以换成炭粉B.停止加热后，趁装置未冷却马上读数C.正确操作情况下，反应结束后，消耗的氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1D.实验结束后，硬质玻璃管内剩余的气体主要是氮气14．某小组探究酸碱性对过氧化氢分解快慢的影响。60℃时，向10g30％过氧化氢溶液滴加调节剂，使溶液的pH从3依次调至13，测得30分钟内产生气体的体积随pH的变化关系如图。下列分析正确的是 ()A.过氧化氢分解的化学方程式：HB.pH越大，过氧化氢溶液分解速率越快C.过氧化氢溶液在中性溶液中生成氧气体积最大D.60℃时，30％过氧化氢溶液在pH为3~5的酸性环境中不易分解15．某工厂排放的废气中可能含有一氧化碳、氢气、二氧化碳、水蒸气、甲烷中的一种或几种。为确定其成分，设计如图所示实验。下列说法正确的是 ()提示：①图中每步都反应或吸收完全。。②CA.若装置A和B互换，无法确定废气中是否含有水蒸气和二氧化碳B.若装置C和D互换，会影响对废气中一氧化碳的检验C.若装置E中黑色粉末变红，装置F中白色粉末变蓝，证明废气中一定含有氢气D．若反应前后F装置增重3.6g,G装置增重8.8g，则进入E装置的气体可能有3种组成二、非选择题：本大题共6小题，共65分。16.(8分）生产、生活中蕴含着许多化学知识。图1

图2

图3

图4（1）图1中使用了活性炭，是因为其具有性。（2）图2中的“锌”指的是（填“单质”或“元素”）。（3）图3中生石灰（CaO）除湿防潮的原理是（用化学方程式表示）。Δ（4）图4中碱式碳酸镁受热时：Mg5(OH17.(11分）气候变化是人类面临的全球性问题，随着各国二氧化碳排放，温室气体猛增，对生命系统形成威胁，对此我国提出“碳达峰”与“碳中和”的目标，这是我国向全世界作出的庄严承诺。某化学兴趣小组的同学对此进行了以下分析和探究：（1）“碳循环”“碳循环”中的“碳”指的是碳元素，图中可以吸收CO2的途径主要有（2）“碳中和”“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施使CO①反应I得到的氢气是一种清洁高效的绿色能源，其原因是;通过反应II可以减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，该反应的化学方程式为。②上述流程常用氧化铜（CuO）作反应II的催化剂，研究发现甲醇（CH3OH）的产率与催化剂（CuO）的质量分数有关，两者的关系如图所示。下列说法正确的是（填标号）。A.CuO的质量分数越大，甲醇的产率越高B.CuO的质量分数大约为50％时，催化剂效果最好C.CuO在反应前后质量和化学性质均不变（3）设计低碳行动方案下表是该化学兴趣小组的同学设计的低碳行动方案，请你结合表格内容对他们的低碳行动方案进行补充：行动方案能减少大气中二氧化碳的原因低碳出行通过减少汽油等化石燃料的燃烧进而减少二氧化碳的排放18.(11分）我国冶炼金属的历史悠久，请根据所学知识回答下列问题。使用青铜铸造的 《天工开物》记载的 C919客机外壳采用商代后母戊鼎 我国古代炼铁示意图 的是铝锂合金（1）人类大规模使用金属的先后顺序跟＿（填标号）关系最大。A.金属的熔点 B.地壳中金属元素的含量 C.金属活动性（2）后母戊鼎由青铜制作，青铜属于（填“金属”或“合金”），与铜相比，青铜的特点有（写出一条即可）。（3）《天工开物》中记载了古代炼铁的方法“凡铁一炉载土二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，或用木炭······扇炉风箱必用四人、六人带拽。土化成铁之后，从炉腰孔流出。”用风箱鼓入空气的目的是。（4）铝锂合金性能优良。利用铝土矿（主要成分为Al2O3)冶炼铝（反应原理为)，现有含51%（写出计算过程）19.(13分）氧气与我们的生产生活密切相关，某兴趣小组的同学进行了有关的实验活动。I.氧气的实验室制取A B C D E F G（1）图中仪器①的名称是。（2）某兴趣小组选用分解过氧化氢的方法制取一瓶干燥的氧气，上述装置的连接顺序为（按气流方向用接口字母表示）。（3）若选用E装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度偏低，原因可能是（填一点即可）。II.氧气化学性质的探究① ② ③ ④（4）对比实验①和②木炭燃烧现象，得出可燃物燃烧的剧烈程度与有关；③的实验目的是。（5）经查阅资料可知，硫在氧气中燃烧生成有毒且易溶于碱性溶液的气体，则装置④集气瓶预先加少量氢氧化钠溶液的目的是；该装置的缺点是。20.(10分）由氧化锌矿石（主要含ZnO，还含有CuO、Fe3O回答下列问题：（1）“粉碎”的主要目的是。（2）“酸浸”发生反应的化学方程式为（填一个即可）。（3）“除杂”后的操作名称为，滤渣的成分为（填化学式）。（4）理论上制备所得ZnSO4⋅721.(12分）水果、蔬菜等在生长及运输过程中可能会使用到杀虫剂、防腐剂等，食用前需要去除残留，果蔬洗涤盐能达到此效果。其原理是利用稍高浓度的盐水，渗透压高于细菌细胞的渗透压，可使细菌脱水，达到杀菌的目的，碳酸氢钠和碳酸钠呈弱碱性，多数农药呈酸性，碱性物质可中和一部分农药。学校兴趣小组同学对某临期果蔬洗涤盐在成分及含量上是否变质进行研究，标签如图所示。品名：果蔬洗涤盐配料：食盐、碳酸钠、碳酸氢钠净含量：350g保质期：24个月贮存方法：低温处密封保存任务一：探究该临期果蔬洗涤盐的成分【猜想假设】该临期果蔬洗涤盐中除NaCl外，还含有哪些物质？猜想1：Na2CO3；猜想2:NaHC【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成碳酸钠和常见的两种氧化物。【进行实验】该兴趣小组同学取适量样品，采用如图所示的装置进行实验。实验过程中，新配制的澄清石灰水始终无明显现象，该实验小组得出结论：猜想＿（填“1”“2”或“3”）不成立。为了验证猜想，该兴趣小组同学另取适量样品加水溶解后，进行如下探究。实验操作实验现象实验结论①取少量样品溶液于试管中，加入几滴溶液溶液变成红色猜想1成立②另取少量样品溶液于试管中，加入适量CaCl③将极稀的盐酸逐滴加入试管①中，边滴边振荡开始无明显现象，一段时间后产生气泡，溶液变为无色【分析交流】实验③滴入稀盐酸，为何刚开始没有气泡产生？兴趣小组同学查阅资料，绘制出微观示意图。结合图示，解释刚开始没有气泡的原因：。任务二：验证该临期果蔬洗涤盐的成分含量变化【实验方案】查阅资料、实验探究、数据分析。【实验结论】确定该临期果蔬洗涤盐中碳酸钠的质量分数偏大。【交流反思】由于该样品长期放置在灶台旁受热引起变质。请根据资料信息写出果蔬洗涤盐变质所涉及的化学方程式：【成果分享】经过本次探究活动，同学们学会了从物质的变化和性质的角度去解决一些生活中与化学相关的简单问题，对果蔬洗涤盐的相关知识有了更加全面的认识。化学模拟试卷（一）1.D2.A3.A4.B5.C6.C7.D8.A9.C10.B11.D12.C13.D14.D15.D16.(816.(8分）(1）吸附（2分）(2）元素（2分）(3)CaO+（（4）生成的MgO覆盖在可燃物表面可隔绝空气（或生成的CO2不支持燃烧，可灭火；或生成的水蒸发时吸热，会降低温度；或生成的CO2密度大覆盖在可燃物