大班下安全教育教案

大班下安全教育教案一、活动目标1、理解故事《小螃蟹的大钳子》，知道螃蟹的钳子会夹人。

2、情愿沟通生活中被各种东西夹住的经受。

3、知道要留意安全，提高自我爱护意识。

二、活动预备幼儿园用书，各种外形的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。

三、活动过程1、阅读故事《小螃蟹的大钳子》，知道螃蟹的钳子会夹人。

教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。

教师:螃蟹的钳子能够干什么(猎取食物，爱护自己等)教师:请你看看最终一幅画，猜猜会发生什么事?(一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住)教师:你被螃蟹夹到过吗?请幼儿说说相关阅历。

2、沟通生活中被东西夹住的阅历。

教师:螃蟹的钳子会夹人，在生活中还有许多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。(抽屉、门、拉链等。)3、学习制作提示牌，提示大家留意安全，避开被夹伤。

教师:请小朋友在我们教室里找找哪些东西简单夹人。

教师:怎么样提示大家留意，不要被夹住。(引出制作提示牌。)教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。如:关门要当心哦，抽屉渐渐拉。

把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进展学习和沟通。

教师小结:动作要轻，要渐渐的，当心自己被夹住，也要当心夹到其他人。

【2】大班下安全教育教案

活动分析:

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧。大班幼儿马上升入小学，单独穿越公路、单独活动的时机增多了，孩子们虽然对交通安全方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我安全防护力量。

活动目标:

1、了解根本的交通规章，熟悉几种常见的`交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。

2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。

活动预备:

物质:

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。

心理:观看公路上的交通标志。

活动过程:

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师:小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。

二、绽开(一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示:又发生了一件事情)(表演内容:a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问:刚刚你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么?小结:多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。

(二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。

师:在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。

师:我们来个做嬉戏，《遵守规章的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。

小结:小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。

3、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师:在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题。问:这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?

归纳:

⑴指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫:指示标志，就告知人们可以做的事情。

⑵制止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫:制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。

⑶警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。

⑷出示三种标志，进展归纳总结。师:小朋友今日我们熟悉了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标