统编版小学一年级语文上册第五单元教案

统编版小学一年级语文上册第五单元教案单元概述本单元以“自然与生活”为主题，编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》四篇课文及“语文园地五”。这些课文语言生动形象，充满童趣，贴近儿童生活，易于激发学生的学习兴趣。通过本单元的学习，学生将初步感受秋天的美好，了解自然景物的特点，培养热爱大自然的情感，同时继续学习汉字的基本笔画、偏旁部首，积累词语，提升朗读能力和口语表达能力。单元教学目标知识与技能1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。2.学习并掌握汉字的基本笔画和常用偏旁，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。3.正确、流利地朗读课文，背诵指定课文。4.结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。5.学习用普通话进行口语交际，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。过程与方法1.通过看图、联系生活实际、朗读等多种方式理解课文内容。2.引导学生主动参与识字、写字活动，运用多种识字方法（如象形识字、熟字加偏旁、去偏旁等）记忆生字。3.鼓励学生在阅读和生活中积累词语，尝试运用所学词语说句子。4.通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和表达能力。情感态度与价值观1.感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦，激发热爱大自然的情感。2.培养观察生活、热爱生活的习惯。3.初步感受中国传统文化的魅力（如《江南》）。单元教学重难点教学重点1.识字、写字。2.正确、流利地朗读课文，背诵指定课文。教学难点1.理解课文内容，体会课文表达的情感。2.掌握汉字的间架结构，把字写端正、匀称。3.口语交际中能清楚地表达自己的意思。课时安排（约12课时）*《秋天》：2课时*《小小的船》：2课时*《江南》：2课时*《四季》：2课时*语文园地五：3课时*单元复习：1课时---《秋天》教案第一课时教学目标1.认识“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”等生字，会写“了、子、人、大”四个字。2.正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的特征。3.激发对秋天的喜爱之情。教学重难点1.识字、写字。2.朗读课文，感受秋天的特征。教学准备多媒体课件、生字卡片、图片（秋天景色、各种树叶）。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.师：小朋友们，我们已经度过了炎热的夏天，现在天气渐渐变凉了，你们知道是什么季节来了吗？（引导学生说出“秋天”）2.师：秋天是什么样子的呢？今天，我们就一起走进秋天，去看看美丽的秋天。（板书课题：秋天，带领学生齐读课题，注意“秋”是翘舌音。）二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生认真听，注意字音和停顿。2.学生自由读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子，圈出生字。3.同桌互读课文，互相纠正字音。4.指名分段朗读课文，师生共同评议。三、随文识字，理解词语1.学习第一句：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”*出示图片：秋天的天空、变黄的树叶。*指名读句子，提问：天气怎么样了？树叶怎么样了？叶子是怎样落下来的？*学习生字“秋、气、了、树、叶、片”。*“秋”：出示字卡，问：这个字读什么？（qiū）怎样记住它？（禾苗成熟了是秋天，左边是“禾”，右边是“火”）。*“气”：qì，空气的气。可以组词“天气”“生气”。*“了”：le，这是一个多音字，在这里读le，表示动作完成或变化。*“树、叶”：看图识字，结合图片理解“树叶”。*“片”：piàn，一片片叶子。出示“片”字，像什么？（像一片叶子）。指导朗读“一片片”，体会叶子多。*指导朗读第一句，读出秋天到来的感觉。2.学习第二句：“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”*出示图片：秋天的天空、南飞的大雁。*指名读句子，提问：秋天的天空是什么样子的？大雁要去哪里？它们在空中排成了什么队形？*学习生字“大、飞、会、个”。*“大”：dà，大小的大。*“飞”：fēi，小鸟飞。指导学生做动作理解。*“会”：huì，开会的会。*“个”：gè，一个的个。*指导朗读“那么蓝，那么高”，读出天空的蓝和高。朗读“一会儿……一会儿……”，读出大雁飞行的有趣。3.学习第三句：“啊！秋天来了！”*指导学生读出惊喜、高兴的语气。四、巩固识字，指导写字1.卡片认读生字，开火车读，指名读。2.指导写字“了、子、人、大”。*出示生字，引导学生观察字形、笔画和在田字格中的位置。*教师范写，讲解笔顺和书写要点。*“了”：先写横撇，再写弯钩。弯钩要写得圆润。*“子”：先写横撇，再写弯钩，最后写横。注意弯钩要比“了”的弯钩略大一些，横要写在横中线上。*“人”：撇和捺要舒展，撇从竖中线起笔，捺从撇的中下部起笔，交于横中线下方。*“大”：横要写在横中线上方，撇从竖中线附近起笔，捺从横的中下部起笔，撇捺要舒展。*学生描红、临写，教师巡视指导，强调正确的写字姿势。五、课堂小结师：今天我们认识了秋天，知道了秋天天气凉了，树叶黄了，大雁南飞了。秋天真美呀！板书设计秋天天气凉了树叶黄了一片片叶子落下来天空蓝、高大雁南飞“人”字“一”字秋天来了！（田字格书写：了、子、人、大）第二课时教学目标1.巩固本课时所学生字，理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.进一步感受秋天的美丽，激发热爱秋天的情感。教学重难点1.朗读、背诵课文。2.感受秋天的美丽。教学准备多媒体课件、生字词卡片。教学过程一、复习旧知，导入新课1.卡片认读生字、词语：秋、气、树叶、一片片、天空、大雁、飞、一会儿。2.指名朗读课文。二、品读感悟，体会情感1.学习第一句：*师：秋天来了，天气有什么变化？（凉了）树叶呢？（黄了，落下来了）*出示落叶图片，引导学生想象：这些落下来的叶子像什么？（蝴蝶、小船等）*指导朗读：读得慢一些，柔和一些，体会叶子轻轻落下的样子。2.学习第二句：*师：秋天的天空和我们平时看到的天空有什么不一样？（那么蓝，那么高）*引导学生用“那么……那么……”说句子。（例如：苹果那么红，那么甜。）*师：大雁要到哪里去呢？它们是怎样飞的？（往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字）*播放大雁南飞的视频，让学生直观感受。*指导朗读：读出天空的高远，大雁飞行的整齐有趣。3.学习第三句：*师：当我们看到这些景象，我们会高兴地说——（啊！秋天来了！）*指导朗读：读出惊喜、兴奋的语气。可以加上动作。三、指导背诵，积累语言1.师生合作朗读课文。2.教师引读，学生接读。3.学生看着板书尝试背诵。4.同桌互相背诵，指名背诵，齐背。四、拓展延伸，丰富体验1.师：秋天除了天气凉了，树叶黄了，还有哪些变化呢？（果子熟了，稻子黄了，菊花开了等）2.鼓励学生说说自己看到的秋天，用一两句简单的话说一说。3.布置作业：和爸爸妈妈一起去寻找秋天，把看到的画下来或说给爸爸妈妈听。五、课堂总结师：秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。希望小朋友们都能做个有心人，去发现秋天更多的美。板书设计秋天（贴图：蓝天、白云、黄树叶、大雁）天气凉了树叶黄了一片片叶子落下来天空那么蓝，那么高大雁往南飞“人”“一”啊！秋天来了！---《小小的船》教案第一课时教学目标1.认识“月、儿、头、里、看、见、白、天、田”等生字，会写“月、儿、头、里”四个字。2.正确、流利地朗读课文，初步感受儿歌的韵律美。3.初步培养想象力。教学重难点1.识字、写字。2.朗读课文，感受儿歌的韵律。教学准备多媒体课件（月亮、小船图片，星空动画）、生字卡片。教学过程一、情境导入，激发想象1.师：小朋友们，晚上我们抬头看天空，会看到什么？（星星、月亮）2.出示月亮图片：你们看，这是什么时候的月亮？（弯弯的月亮）它像什么呢？（小船、镰刀、眉毛等）3.师：有一位小朋友把弯弯的月亮想象成了一只小小的船，我们一起去看看吧！（板书课题：小小的船，齐读课题）二、初读儿歌，感知内容1.教师配乐范读儿歌，学生边听边想象画面。2.学生自由读儿歌，要求：读准字音，读通句子，圈出生字。3.同桌互相读，纠正字音。4.指名读儿歌，师生评议。三、逐句学习，识字学词1.学习第一句：“弯弯的月儿小小的船。”*出示图片：弯弯的月亮和小小的船。*师：月儿是什么样的？（弯弯的）船呢？（小小的）*学习生字“月、儿”。*“月”：yuè，看图识字，像弯弯的月亮。组词“月亮”“月儿”。*“儿”：ér，儿子的儿，月儿的儿。*指导朗读：“弯弯的”“小小的”要读得轻一些，可爱一些。2.学习第二句：“小小的船儿两头尖。”*师：这只小小的船还有什么特点？（两头尖）*出示小船图片，观察船的形状。*学习生字“头”。*“头”：tóu，头发的头，两头的头。*指导朗读，读出船儿的可爱。3.学习第三句：“我在小小的船里坐。”*师：如果你坐在这只小小的船里，会看到什么呢？*学习生字“里”。*“里”：lǐ，里面的里。*指导朗读，读出坐在船里的喜悦。4.学习第四、五句：“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”*出示星空图片或动画：闪闪的星星，蓝蓝的天。*师：坐在小小的船里，看到了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）*学习生字“看、见、白、天”。*“看”：kàn，用眼睛看。做动作帮助记忆（手搭凉棚）。*“见”：jiàn，看见的见。*“白”：bái，白色的白。*“天”：tiān，天空的天。*指导朗读：“闪闪的”“蓝蓝的”要读得美一些。四、巩固识字，指导写字1.卡片认读生字，用生字组词。2.指导写字“月、儿、头、里”。*观察字形，分析结构。*教师范写，强调笔顺和关键笔画。*“月”：撇要直，里面两横，注意与“目”的区别。*“儿”：撇和竖弯钩，竖弯钩要写得圆润舒展。*“头”：点、横、撇、点。最后一点要有力。*“里”：先写“日”，再写“土”。“日”要写得扁一些，“土”的横要长。*学生练习书写，教师巡视指导。五、课堂小结师：今天我们学习了一首有趣的儿歌，知道了弯弯的月儿像小小的船。下节课我们继续去感受夜空的美丽。板书设计小小的船弯弯的月儿/小小的船。小小的船儿/两头尖。我在小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。（田字格书写：月、儿、头、里）第二课时教学目标1.巩固生字，理解儿歌内容。2.有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。3.培养学生的想象力和热爱大自然的情感。教学重难点1.朗读、背诵儿歌。2.激发想象力。教学准备多媒体课件、生字词卡片、绘画工具。教学过程一、复习回顾，激趣导入1.卡片认读生字词：月儿、小船、两头、里面、看见、白天、天上。2.指名朗读儿歌。3.师：上节课我们知道了弯弯的月儿像小小的船，今天我们就一起坐上这只小小的船，去夜空遨游吧！二、品读儿歌，体会意境1.学习第一、二句：*师：（出示弯月图片）这弯弯的月儿像什么呀？（小小的船）这只小船是什么样的？（两头尖）*指导朗读：读出月儿的可爱和船儿的小巧。可以加上手势。2.学习第三、四句：*师：如果你坐在这只小小的船里，心情会怎样？（高兴、开心）你会看到什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）*引导想象：星星是什么样的？（一闪一闪的，像眼睛）天是什么颜色的？（蓝蓝的，很干净）*师：