2026年重庆高考语文真题(含答案)

-2026年重庆高考语文真题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】中国古代园林艺术讲究“咫尺山林”的审美追求，通过有限的空间体现无限的意境。这种园林设计的核心在于“借景”。所谓借景，是指通过人工手段将园林以外的自然景观纳入园中，使人在游园时产生“山外有山”“景中藏景”的错觉。借景不仅是一种视觉上的延展，更是一种心理空间的拓展，是传统美学中“虚实相生”理念的具体实践。园林借景的实现方式多种多样，如通过门窗、墙壁、水池等构景元素的巧妙设置，将远处的山川、近处的楼台、天空的云霞引入园内。这种设计不仅突破了空间的限制，也使得园林的层次更加分明，意境更加深远。在借景过程中，园林设计师往往借助自然的光影变化，通过不同时间段的日照、月色、雾霭等，营造出截然不同的视觉感受，从而加深对景物的审美体验。园林艺术的“借景”理念还蕴含着一种文化精神：强调人与自然之间的和谐关系。借景并非简单的复制自然景象，而是在对自然的再创造中寄托了园主的情感与理想。从某种程度上说，借景是园主通过园林这一媒介，达成对自然的抒情与写意，实现个体生命与宇宙万物的共鸣。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.借景强调自然景色的完整呈现，追求与真实自然的一致性B.借景的实现方式中包括通过光照变化营造不同视觉感受C.借景的目的是为了扩大园林的实际空间，避免拥挤D.中国古代园林借景仅为视觉艺术，不涉及文化内涵答案：B解析：B项正确，文中明确提到“借景过程中，园林设计师往往借助自然的光影变化……营造出截然不同的视觉感受”，说明光影变化是实现借景的重要方式之一。A项错误，借景并不是简单的自然复制，而是再创造。C项理解有误，借景并非为了扩大空间，而是为了拓展心理空间。D项错误，文中指出借景蕴含“文化精神”。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文中从“借景”的定义入手，讲清其内涵B.文中用例证说明借景的具体实现方式C.文中交待了借景的文化意义，符合由浅入深的论证结构D.文中通过引用和解说，说明“借景”如何体现“虚实相生”的理念答案：D解析：D项错误，原文并未引用具体的人或事，而是通过定义、解释与分析来展开论述。A、B、C项均符合原文的论证逻辑。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.借景使人的审美体验向“虚实相生”转变B.借景仅存在于园林建筑上，未涉及人在其中的活动C.借景能营造出不同的视觉感受，增强园林的艺术性D.借景源自艺术审美追求，体现了哲学意义上的“物我关系”答案：B解析：B项错误，文中指出“借景……使人在游园时产生……错觉”，说明人与园景之间具有互动性，借景也涉及人在园中的活动。A、C、D项均符合原文内容。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】我常常在记事本上写下一些句子，像碎片，像孤灯下泛着微光的纸片。这些句子，有时是清晨突然浮现的念头，有时是深夜辗转反侧时的一个疑问，有时甚至是某一天偶然看到的光景，心中泛起一阵涟漪。它们并不连贯，却像是某种记忆的密码，需要我时不时翻出来，重新解读。有一次，我站在湖边，看波光潋滟。突然想到，湖水为什么总是宁静？或许是因为它装下了太多风雨，才学会了沉默。那些水中的倒影，有时是云，有时是人，有时是山，有时是无边的天空。我常以为，湖水的安静是一种力量，一种历经沧桑后的沉稳。这些句子不一定是诗，但它们都有一种诗意。它们讲述着时间，讲述着空间，讲述着内心的变化。每一个字，每一句话，都像是一页未完的日记，等待着某一天，被重新评价、被再次理解。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过物质化的语言描写写出了轻灵的意境B.文中运用借景抒情手法表达对湖水的赞美C.文章中“记事本上的句子”是全文的中心意象D.文章内容浮于表面，情感表达单一答案：C解析：C项正确，文中多次提到“记事本上的句子”，这是贯穿全文的核心意象。A项理解有误，文章语言并未物质化，而是通过对句子的描写传达内心感受。B项错误，文中并未直接表达对湖水的赞美，而是借湖水引出哲思。D项错误，文章情感丰富，表达多元。(5)简答题（4分）结合文中内容，简要分析“湖水为什么总是宁静？”一句的作用。答案：这句话作用是点题和引出哲思。通过设问，引发读者思考湖水的宁静形成的原因，进而将“湖水的安静”作为一种象征，表达出内心的沉淀与历经风雨后的沉静。同时，该句为文章增添了一种诗意和思辨色彩。解析：通过设问引出哲思，将湖水的宁静与人生感悟相结合，增强文章的深度与感染力。(6)赏析题（4分）分析文中“湖水为什么总是宁静？也许是因为它装下了太多风雨，才学会了沉默。”一句的修辞手法和表达效果。答案：这句话使用了比喻和拟人手法。其中，“装下了太多风雨”将湖水拟人化，赋予其情感和经历；“学会了沉默”进一步强化这种拟人效果，表现出湖水的沉稳和坚韧。整体表达含蓄隽永，富有哲理意味。解析：通过拟人和比喻，赋予自然景物以人格和情感，使语言更具表现力和哲理性，增强文章的诗意和深度。(7)探究题（3分）请结合全文，谈谈你对“这些句子不一定是诗，但它们都有一种诗意”的理解。答案：这些句子虽然不具备传统意义上的诗的形式，但它们承载了作者的情感和思考，具有内在的诗意。它们像碎片般散落，却在时间的沉淀中显现意义，表现出对生活的感悟和对内心世界的探索。解析：这句话体现了作者对诗意的深刻理解，即诗意不局限于形式，而是在于情感的表达与思想的深度。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据教育部最新发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，明确指出：教育惩戒既是教育的重要组成部分，也是教师的一种教育权利。惩戒不等于体罚，而是通过适当的方式引导学生行为规范。材料二：某省教育厅调查显示，70%的受访高中生认为教师的体罚行为会让其产生恐惧心理，反而阻碍学习积极性。另有25%的学生表示体罚行为不利于师生关系建设。材料三：2023年教育部在某地组织了关于教育惩戒的专题会议，强调宣传引导，鼓励教师以正面教育为主，提升学生自我管理能力。同时，也指出可持续性惩戒措施对未来教育管理至关重要。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.教育惩戒等同于体罚，是学生必须接受的惩罚B.教育惩戒的范围包括体罚，但形式各异C.教育厅调查显示过半学生反对体罚D.教育惩戒的目的完全是为了改造学生的坏习惯答案：C解析：C项正确，依据材料二中“70%的受访高中生认为体罚行为会阻碍学习积极性”，即可判断。A项错误，惩戒不等于体罚。B项错误，材料一指出“惩戒不等于体罚”，说明两者并非等同。D项错误，惩戒的目的并非单一。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一恩威并施，强调惩戒是一种权利B.材料二通过数据说明体罚在获得支持的情况下仍然被使用C.材料三显示出教育行政部门对惩戒措施认真对待D.三则材料共同强调惩戒可以促进学生的进步答案：C解析：C项正确，材料三指出教育部组织专题会议“强调宣传引导”，表明教育行政部门对惩戒措施的重视。A项错误，材料一只是说明惩戒的内涵，并未提到“恩威并施”。B项错误，材料二并未说明体罚是否获得支持。D项理解有误，材料并未共同强调惩戒的正面效果，而是不同角度探讨惩戒的边界。(10)简答题/概括归纳题（6分）根据上述材料内容，简要概括教育惩戒的现实意义和合理做法。答案：教育惩戒的现实意义在于它是教育的一部分，能够引导学生行为规范。合理做法应避免体罚，以适当方式促进学生发展；同时注重宣传与引导，鼓励教师采用正面激励和可持续性惩戒措施。解析：答案需涵盖材料一中教育惩戒的定义和作用，材料二中体罚的负面影响，材料三中强调的教育方式改进。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】王羲之字逸少，会稽山阴人也。少有盛名，兼善隶草，尤精于行书，为古今之冠。时人称其书，为“飘若浮云，矫若惊龙”。然性好鹅，会稽有孤山林水，皆奇绝。山阴有一道士，养一群白鹅，养之甚得其意，既好酒，又爱鹅。初不相识，后遇之，道士求之曰：“愿以白鹅换鹅扇。”羲之欣然应许，遂于山阴家得鹅。后年余，羲之欲取鹅，道士云：“君之书，犹可，然取鹅可否？”羲之笑曰：“以鹅换扇，我岂能失信？”于是道士日给鹅食，羲之日携扇，二者各得其所，余者就随其性。这段文字出自《晋书·王羲之传》。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.王羲之字逸少/会稽山阴人也/少有盛名/兼善隶草/尤精于行书/为古今之冠B.王羲之字逸少/会稽山阴人也/少有盛名/兼善隶草/尤精于行书/为古今之冠C.王羲之字逸少/会稽山阴人也/少有盛名/兼善隶草/尤精于行书/为古今之冠D.王羲之字逸少/会稽山阴人也/少有盛名/兼善隶草/尤精于行书/为古今之冠答案：B解析：B项断句合理，符合文意。文中人物和其事迹应自然断开，如“少有盛名”“兼善隶草”等皆为独立完整的信息单元。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.隶草：隶书和草书属于书法字体B.鹅扇：指王羲之的羽毛扇C.羽毛扇：古代士人常用之物D.惊龙：是形容书写笔势的一种比喻答案：B解析：B项不正确，“鹅扇”并非指王羲之的羽毛扇，而是借“鹅”之形比喻笔势的飘逸。“羽毛扇”是典型文人用品，但“鹅扇”是特定比喻，非实物。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王羲之喜好鹅，体现了他个性中爱自然的一面B.道士以白鹅换鹅扇，表明其对王羲之书法技艺的认可C.王羲之为取鹅扇，坚持信守承诺，展示了其品格D.这段文字主要围绕王羲之与道士的互动展开答案：D解析：D项不正确，文中虽有王羲之与道士的互动，但主题在于王羲之的书法技艺和性情，并非仅仅围绕两人关系展开。A、B、C项均能从文中信息推导出。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①少有盛名，兼善隶草，尤精于行书，为古今之冠。答案：年少时就有很高的声望，又擅长隶书和草书，尤其精通行书，是古今书法的顶峰。解析：翻译时需注意“兼善”“尤精”等表达方式，语义明确，字词理解准确。②羲之笑曰：“以鹅换扇，我岂能失信？”答案：王羲之笑着说：“用鹅换扇，我怎会违背诺言呢？”解析：此句为对话形式，“以鹅换扇”“失信”为关键术语，需准确翻译并保持原句语气。(15)简答题（3分）文中“道士日给鹅食，羲之日携扇”一句有什么作用？请简要分析。答案：这句话说明王羲之与道士之间建立了一种默契和信任关系。他们互惠互利，各得其所，体现出一种和谐的人际交流模式。解析：这句话直接描写两人之间互动的过程，展现了一种平和、互敬的相处方式，强调了人与人之间的理解与合作。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《清平乐·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首词通过描绘田园风光，表现一种闲适的生活状态B.“相媚好”展现了白发老翁老妇之间的亲密关系C.词中“锄豆”“织鸡笼”“卧剥莲蓬”体现农家生活的多样性D.词句结构错落有致，展现出经典词作的节奏之美答案：D解析：D项不正确，“词句结构错落有致”并非该词的主要特点，该词语言平实，节奏舒缓，更倾向于表现意境而非结构美。A、B、C项均符合原文内容。(17)赏析题（6分）赏析“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”一句中“无赖”一词的艺术效果。答案：“无赖”一词在本句中并非贬义，而是形容孩子的顽皮可爱，体现出作者对乡村生活的热爱与留恋。该词以口语化语言描绘一个天真烂漫、无忧无虑的场景，增强了画面感与生活气息，使整首词更显得生动和富有童趣。解析：该句通过“无赖”这一口语化表达，展现了一种轻松自然的氛围，体现辛弃疾对乡村生活的深情，体现出诗歌语言的通俗化与生活化。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)她自春来，便常举着望远镜，凝视着______。答案：北斗星解析：引用自《醉翁亭记》中“望之蔚然而深秀者，琅琊也”，但此句为拟写句子，需根据情境合理填空。(2)望断天涯路，______。答案：回头望见月如钩解析：该句是对“望断天涯路”意境的延续，表达迷茫与安慰并存的情感。(3)已知泉水多方，未见乾坤大。______，______。答案：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层解析：该句出自王安石《登飞来峰》，“不畏浮云遮望眼”描绘思路清晰，“自缘身在最高层”表达胸怀高远。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.他为了完成任务，整整三天三夜没合眼，真是面黄肌瘦，身体确实需要休息了。B.他以高超的技艺赢得比赛，可见他台上一分钟，台下十年功。C.那些人总是言不由衷，让人感到深深的不满。D.他处理问题时，往往深思熟虑，总是考虑得非常详尽。答案：B解析：B项中“台上一分钟，台下十年功”用以形容功底深厚，符合语境。A项错误，成语“面黄肌瘦”形容营养不良或极度疲劳，用于马虎劳累不妥；C项错误“言不由衷”与“让人不满”语义冲突；D项选项中“深思熟虑”和“考虑得非常详尽”为近义词，应选择更符合语境的表达。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一项是（3分）A.既是国家的骄傲，也是民族的希望，这工程建设获得了双方面的认可。B.由于天气预报说今天会降温，所以他今天穿了厚衣服。C.在这个科技发达的时代，我们要发扬古人智慧、利用现代技术，实现更好发展。D.他学习非常勤奋，即使是课间休息，也常常手不释卷。答案：D解析：D项句子语法规范，表达清晰。“手不释卷”符合“课间休息仍学习”的语境。A项“工程建设”是国家和民族的共同骄傲，“双方面的认可”表述不当。B项“他今天穿了厚衣服”主语省略不当，应为“他今天穿了厚衣服”或者“所以他今天穿了厚衣服”。C项“发扬古人智慧”与“利用现代技术”并列不当。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序最合理的一项是（3分）①开学后，他很快适应了新的学习环境。②面对陌生的校园，他有点无所适从。③然而，他并没有退缩，而是主动与同学交往。④有时，他也会感到孤独。A.②④③①B.①③④②C.②①④③D.④②③①答案：A解析：按时间顺序和逻辑关系排列，②为应对陌生环境的困难，④为具体表现，③为克服困难的方式，①为最终结果，排序合理。(22)语言表达题（5分）请在下列句子中补写关联词，使句子语意连贯。随着现代科技的迅速发展，______人类的生活方式也发生了巨大变化。答案：因此解析：该句转折关联系，需用“因此”连接前后句子，使逻辑关系明确。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据下面的图表内容，写出两句话来概括该图表反映的趋势。图表内容：2020-2024年，我国农村电子商务交易额年增长率分别是：12%、9%、8%、7%、6%。答案：我国农村电子商务交易额年增长率逐年下降，从2020年的12%降到2024年的6%，显示农村电商增速趋缓。解析：图表数据呈现逐年下降趋势，需明确概括这一规律。四