2026年新疆高考语文(真题)试卷带答案

-2026年新疆高考语文(真题)试卷带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在信息化时代的背景下，知识传播的方式发生了翻天覆地的变化。以互联网为代表的数字技术让知识获取的门槛大幅降低，人们可以随时随地通过搜索引擎或在线课程获取信息。然而，这种便捷并不意味着知识质量的提高。事实上，信息的爆炸性增长使得人们在海量数据中难以分辨真伪，从而形成了一种新的认知困境——信息过载。在这一过程中，知识的权威性逐渐遭到解构。过去，知识的传播遵循着较为固定的路径，如教师授课、书籍出版、学术期刊发布等。这些途径通过对信息的筛选、检验和系统化整理，确保了知识的可信度。然而，随着自媒体平台的兴起，任何人都可以发表自己的见解，这种去中心化的传播方式虽然拓宽了知识的广度，但也带来了“伪知识”的泛滥。例如，在社交媒体上，某些未经证实的信息往往因其视觉冲击力和情感共鸣而迅速传播，使得公众在缺乏判断力的情况下接受不准确的知识。要应对这一挑战，我们应当重新审视知识的价值内涵。知识不仅仅是信息的集合，更是经过理性思考、逻辑推理、实践验证后形成的系统性认知。因此，在信息泛滥的时代，培养批判性思维和信息筛选能力尤为重要。只有当人们在吸收信息时保持独立思考，并能够区分知识、信息与谣言，才能真正提高自身认知水平，走出信息迷宫。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.互联网技术让知识传播更便捷，也进一步提升了知识的权威性B.自媒体平台的兴起虽然拓宽了知识的广度，却削弱了知识的系统性C.在信息泛滥的时代，人们需要提高信息筛选能力来区分知识与谣言D.知识的传播方式改变了，知识的权威性也随之完全消失答案：C解析：原文指出在信息泛滥的时代，信息质量难以保证，因此人们应具备筛选能力。C项正确表达了这一观点。A项与原文不符，原文强调知识权威性被解构而非提升。B项表述过于绝对，原文并未否定知识的系统性。D项表述不当，原文说明知识权威性削弱而非完全消失。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文通过对比传统与现代的知识传播方式，指出现代传播面临的挑战B.原文指出信息传播方式的改变导致知识质量的降低，其论证结构具有逻辑性C.第三段是对前文的总结，强调培养批判性思维的重要性D.原文的论证采用了归纳和演绎的方法，层层递进，逻辑清晰答案：B解析：原文并未直接指出信息传播方式的改变导致知识质量降低，而是强调信息过载和伪知识的泛滥。论证结构并非建立在“方式改变导致质量降低”的因果关系上，而是通过现象描述提出问题。B项的表述不符合原文。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.在信息时代，知识的权威性不再由传统渠道唯一决定B.自媒体平台让知识传播更加民主，但忽视了质量筛选C.知识的传播方式变化是技术发展的必然结果，无法更改D.信息传播的便捷性并不等同于知识的可信度答案：C解析：C项表述错误，原文并未否定知识传播方式的变化，也未认为这种变化是不可更改的。实际上，作者认为可以通过培养批判性思维来应对新的问题。A项正确，B项表述符合作者观点，D项是对原文内容的正确归纳。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】我始终记得那年春天的午后，阳光透过窗帘洒在书桌上，窗外的海棠花开得正好。母亲坐在椅子上，手中握着一块布，一针一线地缝补着我的旧衫。她的动作很慢，却极为专注，仿佛每一针都浸润着记忆的温度。此时的我，正坐在桌前，低头翻阅一本泛黄的家谱，试图寻找自己家族的传承。那本家谱是祖父留下的，纸张已经发脆，字迹也有些模糊。但每一页都承载着故事，每一个名字都藏着一段人生。母亲突然抬头，问我：“想不想知道你小时候的穿着？”我一愣，随即点了点头。她放下手中的针线，翻开家谱的一页，指着上面那张模糊的老照片对我说：“这是你爷爷小时候的样子，我记得他总是穿着这件布衫，走路时脚步轻快，像是风一样的人。”那张照片里的男人，面容模糊，但我仿佛能感受到他的精神。母亲继续讲述，说爷爷年轻时曾去北方打工，为了省钱，每天只吃一顿饭，却坚持缝补衣物，风雨无阻。他从不抱怨生活的艰苦，而是用缝补的方式维系着家庭的温暖。我在昏昏沉沉的午后，听着母亲的声音，忽然明白了什么。原来，我们每个人都是自己命运的缝补者，生活的点滴都是我们亲手编织的。那些被我们轻轻忽略的时刻，正是最珍贵的记忆。母亲手中的针线，是她缝补生活的方式，也是我们传承情感的工具。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中通过“旧衫”“家谱”“照片”等意象，表达了对家族文化的深刻思考B.文中“海棠花开得正好”这一描写，暗示了春天的温暖与美好C.文章以回忆的手法展开叙述，营造出一种温馨的氛围D.母亲缝补衣物的行为象征着对过去的坚守，而作者则象征着对传统与现代的思考答案：A解析：A项正确，文中通过多个意象表达了对家族文化的思考与传承。B项属于对意象误读，原文并未强调“春日的美好”，而是聚焦于某种情感表达。C项表述正确，但过于笼统，未能体现文本的核心主题。D项对人物象征意义的解读不准确，母亲的行为更多体现的是传承而非坚守。(5)简答题（4分）文中母亲缝补衣物的细节，请简要分析其作用。答案：母亲缝补衣物的细节在文中起到承上启下的作用。它既呼应了前文“旧衫”与“家谱”这一文化传承的主题，也引出了对爷爷往事的回忆，从而深化了全文对传统生活方式与情感联结的表达。(6)赏析题（4分）文中“母亲手中的针线，是她缝补生活的方式，也是我们传承情感的工具”这句话，请分析其表达效果。答案：这句话使用比喻的修辞手法，将母亲的针线比作“缝补生活的方式”和“传承情感的工具”，形象生动地传达了缝补行为不仅是实用的，更是情感的载体，赋予了日常细节以深刻的文化内涵与情感意义。(7)探究题（3分）结合文本内容，谈谈你对“每个人都是自己命运的缝补者”这句话的理解。答案：这句话带有一定的哲理意味，指每个人在成长与生活中都会不断地调整、修补自我。缝补既是一种实际的行为，也是一种象征，代表着人对自身命运的主动把握与情感的沉淀。正如文中母亲缝补衣物，我们也通过努力、坚持和反思，不断修正自己的人生轨迹。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据2024年《中国健康状况白皮书》显示，我国青少年近视率持续攀升，其中初中生近视率已达70%以上。专家指出，近年来电子设备使用频率的增加是主要原因之一，尤其是在课余时间，约60%的青少年每天至少使用手机或平板2小时以上。材料二：某市青少年视力调查报告显示，近视倾向通常在7-12岁阶段形成，且一旦发展为近视，治疗难度极大。部分孩子在小学阶段视力较正常，但随着学习压力和视力需求的增长，近视发病率显著上升。调查显示，每天学习时间超过8小时的学生，近视率比学习时间低于5小时的学生高出35%。材料三：医学研究表明，缺乏户外活动是青少年近视的重要诱因。在阳光下活动可以促进视网膜释放多巴胺，有助于防止近视的发生与加深。专家建议，中小学生每天应保证至少1小时的户外活动，以有效防控近视。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.电子设备的使用频率过高是导致青少年近视的根本原因B.近视通常在青少年阶段形成，其发展具有不可逆性C.学习时间长短与近视率存在明显的关联性，但其影响程度不确定D.防控近视的关键在于保障每天1小时的户外活动答案：B解析：B项正确，材料二指出近视倾向通常在7-12岁阶段形成，且治疗难度极大，体现出近视发展的不可逆性。A项表述为“根本原因”，原文强调是主要原因之一；C项错误，材料二指出学习时间与近视率存在明显关联；D项属于专家建议，不能据此判断为正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一与材料二均指出电子设备是导致近视的唯一原因B.材料二的数据表明，学习时间越长，近视率越高，说明学业负担是关键C.材料三中的研究结果表明户外活动可以有效预防近视的发生与发展D.材料中均指出青少年近视率高，提出了不同的解决方案答案：C解析：C项正确，材料三的研究指出户外活动能促进视网膜释放多巴胺，对近视防控有积极作用。A项表述错误，电子设备并非唯一原因；B项概括不当，材料二未指出“唯一”原因，而是强调“主要”原因之一；D项表述准确，但并未涵盖所有材料。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据材料，归纳中小学生近视防控的主要措施。答案：（1）减少电子设备使用时间；（2）控制学习时间，建议每天不超过8小时；（3）增加户外活动时间，每天至少1小时；（4）关注视力变化，早发现早干预。解析：根据材料一、二、三可知，防控近视的措施包括控制电子设备使用、限制学习时间、增加户外活动以及及时关注视力变化。这些点综合体现了对青少年近视防控的系统性建议。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《晋书·张华传》张华，字茂先，范阳方城人也。少孤贫，好学，善属文，尤精于《春秋》《易》。年二十，以《鹪鹩赋》知名于世。性好博物，涉猎经史，尽通其义。尝谓人曰：“天下之物，各有所主；人之性情，亦各有所宜。”时人皆以为然。及元帝为晋王，华见其机，每以谋略献策，帝皆采纳。后为侍中，进尚书左仆射，封乐安公。时有言：“陛下有天命，无问臣下。”华曰：“臣下如草木，有时荣枯，不可擅断。”帝悦之。华历仕三朝，居官二十余年，常以清廉著称，不营私利，唯以功业自期。卒，谥曰壮。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.天下之物/各有所主/人之性情/亦各有所宜B.天下之物各/有所主/人之性情亦/各有所宜C.天下之物/各有所主人之性情/亦各有所宜D.天下之物各有所主/人之性情亦各有所宜答案：A解析：A项断句准确，表达了“天下之物各有所主，人之性情亦各有所宜”的对仗结构。B项断句错误，将“各有所主”与后文分开；C项断句不严谨；D项断句虽通顺，但未体现对仗，断句不够工整。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“束文”指写文章，古人常用“属文”代指这一行为B.“天命”指上天授予的权力，多用于帝王或权臣宣传正统性C.“侍中”是古代官职，掌管皇帝左右，参与机要，有谏议之责D.“谥曰壮”中的“谥”是生前给予的称号，用于表达对其生平的评价答案：D解析：D项错误，“谥”是死后给予的称号，用于表示一个人生平的功过。C项正确，“侍中”为汉魏以来负责皇帝左右事务的近臣，有议政职责。A项正确，“属文”即写文章，B项正确，“天命”常用于体现权力来源的合法性。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张华博学多才，擅长写文章，尤其精通《春秋》《易》B.在元帝时期，张华常常向皇帝献策，其建议均被采纳C.张华虽身处高位，却能坚守清廉，不谋求私利D.张华终其一生为官清廉，去世后被追谥为“壮”答案：B解析：B项错误，原文仅提到张华“每以谋略献策，帝皆采纳”，并未说明所有建议都被采纳。A项正确，C项也忠实于原文，D项描述正确。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)尝谓人曰：“天下之物，各有所主；人之性情，亦各有所宜。”翻译：他曾经对别人说：“天下万物都有它的归属；人的性情也有其合宜之处。”解析：翻译时需注意将古语转换为现代汉语，同时保持原句对仗和逻辑关系。例如“尝谓人曰”应译为“曾经对别人说”，“各有所主”可译为“都有它的归属”。(2)华历仕三朝，居官二十余年，常以清廉著称，不营私利，唯以功业自期。翻译：张华历经三个朝代，担任官职二十多年，常以清廉著称，不谋求私利，只以功业自我期许。解析：本句体现张华的为官品质。“历仕三朝”指历经三个朝代的任职，“常以清廉著称”说明他以品行知名，“唯以功业自期”强调他注重功业。(15)简答题（3分）张华在元帝时期有什么突出表现？答案：张华在元帝时期常以谋略献策，多次为皇帝提供策略建议，并得到采纳。解析：文中“及元帝为晋王，华见其机，每以谋略献策，帝皆采纳”指出张华在元帝时期积极参与战略谋划，并获得认可，表现出其谋略与忠心。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.前两句描绘了寒山石径和云中人家，画面宁静而富有诗意B.“停车坐爱枫林晚”中的“坐”字，表示因为喜欢而停留C.作者通过对比枫叶的红与二月花的红，突出了秋日的美丽D.全诗皆以写景为主，表达对自然景色的热爱之情答案：D解析：D项表述错误，这首诗并非“皆以写景为主”，而是借写景抒发了作者对秋日美景的欣赏以及对人生哲理的顿悟。前两句写景，后两句则通过情感表达深化主题。(17)赏析题（6分）请赏析“停车坐爱枫林晚”一句的表达效果。答案：“停车坐爱枫林晚”通过“停车”与“坐爱”两个动作，展现了诗人因欣赏枫林美景而暂时停留的情形。其中，“坐”字体现了诗人对枫林的深情喜爱，不仅写出其对自然的审美感受，也展现了诗人对景物的专注与沉醉，使诗意更加生动形象，富有画面感。解析：该句通过动作描写，提供了视觉与情感的双重体验。“停车”表现出驻足欣赏，而“坐爱”不仅有喜爱之意，也暗示了诗人对自然的沉浸。同时，“晚”字点明了时间，进一步烘托了秋日的宁静氛围。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)朝菌不知晦朔，______，______。（《逍遥游》庄子）(2)问君西游何时还？_________。（《白雪歌送武判官归京》岑参）(3)但见悲风起，______。（《感遇》张九龄）答案：(1)蟪蛄不知春秋，蟪蛄不知春秋(2)看君马首还(3)心随雁飞远解析：（1）选自《逍遥游》，诗句表达了小知与大知的差异；（2）出自《白雪歌送武判官归京》，诗人以“问君西游何时还”表达对友人归来的期盼；（3）出自《感遇》，描绘了即将离别时的心境变化。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.他做事总是精益求精，即使很小的细节也从不马失前蹄B.这幅画构思精巧，画龙点睛，令人拍案叫绝C.班主任对于班级管理十分讲究，总是面面俱到，无懈可击D.他虽然性格孤僻，但为人光明磊落，从不背后说人坏话答案：C解析：C项正确，“面面俱到”指考虑周到，贴近句子语境。A项错误，“马失前蹄”比喻错失机会或失败，与“细节”搭配不当；B项“画龙点睛”指比喻在关键处用精炼的语言点明主旨，与“构思精巧”搭配不当；D项表达正确，但并非“成语使用”。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一句是（3分）A.由于他最近刻苦钻研，不仅提高了自己的学习成绩，也获得许多新知识B.这个地区盛产茶叶，茶叶生产已逐渐成为当地居民的主要经济来源C.为了提升百姓的收入，政府采取了一系列有效的、具有针对的措施D.每当看到小朋友在路边玩耍，他总会想起自己小时候在村头趴着看蚂蚁的情景答案：B解析：B项句子结构正确，语义清晰。A项“不仅……也……”前后搭配不当；C项“具有针对的”用词错误，应为“有针对性的”；D项句子通顺，但并非存在语病。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序正确的一项是（3分）①春日的阳光照耀着山间的小径②他慢悠悠地走着，仿佛在享受这份宁静③远方的山色在雾中若隐若现④偶然传来的鸟鸣，让他感到心旷神怡A.③①②④B.①③④②C.③①④②D.④③②①答案：C解析：C项的顺序逻辑清晰，③“远方的山色在雾中若隐若现”为景物描绘，①“春日的阳光照耀着山间的小径”进一步描绘环境，④“偶然传来的鸟鸣”是对环境的补充，最终②“他慢悠悠地走着……”引出人物行为，形成前后连贯。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改写为一个不少于30字的句子，使语言更凝练、语气更恰当。（5分）原句：我们现在要全面加强爱国主义教育，弘扬民族精神，培养青年一代对国家的责任感和归属感。答案：我们应加强爱国主义教育，弘扬民族精神，培养青年一代的国家责任感与归属感。解析：该句语言较为冗长，修改后语言更加凝练，同时保留了原意，使表达更清晰准确。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请补写句子，使语段连贯，并说明用了什么修辞。（6分）昨天我在公园里看到一个场景：远处的山影朦胧，像一幅未完成的水墨画；树梢上的新芽嫩绿娇艳，______；鸟儿在枝头跳跃，______。整个画面宁静而优美，仿佛时光停驻。答案：树梢上的新芽嫩绿娇艳，如同初生的希望；鸟儿在枝头跳跃，宛若音符跳跃在优美的旋律中。解析：该段通过比喻（“如同初生的希望”“宛若音符跳跃在优美的旋律中”）增强了画面的美感，使语言更具诗意与表现力。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：在一场关于科学与人文的讨论中，有这样一个观点：“科学可以解释世界，但无法定义人生的意义。”有人认为，科学虽然提供了客观的规律和工具，但人生的幸福、理想、价值追求，仍有其超越科学的维度；也有人觉得，人生的意义是科学无法触及的领域，科学本身就