2026年重庆小升初语文考试试题(含答案)

-2026年重庆小升初语文考试试题(含答案)一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）píngzhàngchángshāngyǔnshùA.偏旁伤害陨石B.偏仗常伤陨树C.偏仗伤常陨树D.偏旁伤害陨树答案：D解析：考查拼写与读音，注意区分“仗”与“旁”，“伤”与“常”的声调和字形。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.藕断丝连、埋头苦干B.藕断丝连、埋头苦干C.藕断丝连、埋第苦干D.藕段丝连、埋头苦干答案：B解析：注意“藕断丝连”与“藕段丝连”的区别，以及“埋头苦干”与“埋第苦干”的正确写法。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.那个孩子动作总是那么灵活，把跳跃的动作做得有声有色。B.他说话总是那么中肯，每次发言都让人觉得津津有味。C.学习中要不断积累知识，做到积少成多。D.尽管我们多次劝说，他仍然坚持己见，真是异口同声。答案：C解析：本题考查成语的正确使用，“积少成多”形容积累少量的、持续的材料可以形成大量成果，用在此处恰当；其他选项中，“有声有色”多用于表演，“津津有味”形容兴趣浓厚，“异口同声”是形容意见一致，用法不当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.我们既要发展经济，也要保护环境，这样才能使环境和社会经济协调发展。B.他是一个非常有经验的老师，常常帮助我们解决各种问题。C.他不仅喜欢读书，而且喜欢写文章。D.夏天的阳光热烈，春天的阳光温暖，秋天的阳光凉爽，冬天的阳光冰冷。答案：C解析：A项“协调发展”搭配不当；B项“非常”与“有经验”重复；D项“阳光”与“冰冷”搭配不当；C项语义清晰，句式正确。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①他高兴得大笑起来。——把陈述句改为反问句：他怎能不高兴得大笑起来呢？②这个问题我不会做。——把“把”字句改为“被”字句：这个问题被我不会做。答案：①他怎能不高兴得大笑起来呢？②这个问题被我不会做。解析：第①题考查反问句的改写，需要在句尾加上反问语气词“呢”并修改句式；第②题将“不会做”改为“被我不会做”，符合“被”字句的结构要求。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①野火烧不尽，______。②停车坐爱枫林晚，______。③梅须逊雪三分白，______。④两个黄鹂鸣翠柳，______。⑤好雨知时节，______。⑥但使龙城飞将在，______。⑦旧时王谢堂前燕，______。⑧遥知兄弟登高处，______。答案：①春风吹又生②隔水听歌来③梅花还有雪中魂④一行白鹭上青天⑤当春乃发生⑥不教胡马度阴山⑦飞入寻常百姓家⑧遍插茱萸少一人解析：这是几首小升初高频背诵篇目的直接和理解性默写，要求考生准确记忆并理解诗句的上下文及含义。(7)文学文化常识（4分）①《元日》的作者是（）作家？②《西游记》中孙悟空的武器是（）？答案：①王安石②金箍棒解析：第①题考查古诗词作者的识记；第②题要求了解《西游记》中主要人物的标志性武器。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】小明今天迟到了，老师批评了他。他非常生气，准备在课堂上讲出一句“反话”来反驳老师。他会怎么说？答案：小明可能会说：“您昨天就说不要迟到，可我今天还是迟到了，是不是您说的话都是假的？”解析：本题考察学生在特定情境下的口语表达能力，要求学生理解语境，作出符合实际并具有一定逻辑性的回应。(9)名著阅读题（4分）①《城南旧事》的作者是（）？②《小王子》的作者是（）？答案：①林海音②圣埃克苏佩里解析：第①题考查个人文学作品的作者；第②题要求识记外国文学作品的作者信息。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】那年冬天，我第一次尝试独立完成一件小事，那件事改变了我对自己的看法。那天我下课后，发现教室里只有我一个人。图书馆里风很大，我决定去借一本《安东尼·布朗的作品集》。我鼓起勇气走进了借阅室，看到那一排排书架，心里有些紧张。不过，我还是走上前去了，仔细地在书架之间寻找。终于，我在最右侧的书架上找到了那本书。当我在借阅窗口填好表格后，管理员阿姨还特意提醒我下次记得还书。这件事虽然简单，但我感到非常自豪，因为我学会了独立。我还记得那次之后，我慢慢地开始尝试做更多的事情。比如，我不再害怕问老师问题，也不再觉得在课上发言是一件很害羞的事。慢慢地，我开始享受那些因为我努力而获得的成就感。答案：解析：略(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.文章讲的是作者第一次独自借书的经历。B.管理员阿姨提醒作者不要归还书。C.作者借书后内心空虚，觉得孤单。D.作者认为在课堂上发言是件害羞的事。答案：A解析：文章围绕作者借书这一事件展开，通过描述借书的过程和自己的心理变化，表达了独立成长的主题。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）独立：答案：独立是指不依赖别人，自己完成某件事情。文中指作者第一次自己去图书馆借书，而不是由家长陪同，表现出他开始学会自主。解析：考查词语的理解，注意结合上下文语境分析。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：文章讲述了作者第一次独立去图书馆借书的经历，以及这件事带给他的成长和自信，表现出他的独立与勇敢。解析：考查学生对文章主旨和人物形象的概括能力。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）“这件事虽然简单，但我感到非常自豪，因为我学会了独立。”答案：这句话运用了对比手法，将“简单”与“自豪”进行对比突出“学会了独立”这一主题，深化了文章的情感表达。解析：分析句子的修辞手法和表达效果，理解作者如何通过对比加强情感。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：我认为独立是我们成长过程中非常重要的一部分。只有学会独立，才能更好地面对生活的挑战。我也有过类似的经历，比如自己整理书包、做简单的家务等。这些小事让我变得更加自信和勇敢。解析：考查学生的理解和拓展能力，要求结合生活谈感受，体现对主题的理解。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】微生物是指肉眼看不见、需要借助显微镜才能看到的一类生物。它们种类繁多，体积微小，数量巨大。科学家发现，每克土壤中至少有1000万个微生物。微生物在自然界中普遍存在，有好也有坏。有益微生物帮助动植物消化、分解植物落叶，使土壤更肥沃；有害微生物在一些情况下会导致疾病传播。因此，人类应合理利用微生物，减少其带来的危害。答案：解析：略(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.微生物只能生活在土壤中。B.微生物的数量是巨大的。C.所有微生物都是有害的。D.微生物在自然界中只起坏作用。答案：B解析：A项错误，微生物不仅存在于土壤中，也存在于水、空气等；C项错误，有些微生物是有益的；D项错误，微生物既有益也有害，不能一概而论。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：说明对象是微生物；说明方法有举例子、列数字、作比较。解析：文中提到“每克土壤中至少有1000万个微生物”，运用列数字说明；“有益微生物”与“有害微生物”的对比属于作比较。(17)文中加点词语能否删去？为什么？（3分）“每克土壤中至少有1000万个微生物。”答案：不能删去。“至少”表示最小数量，强调微生物的数量之多，删除后会影响信息的准确性。解析：考查对说明文语言准确性的理解，要求学生识别“至少”这一词语的作用。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：微生物虽然微小，但它们种类多、数量大，在自然界中作用重大，既有益也有害。我们应该科学认识微生物，利用其优势，减小其危害。解析：考查学生对文章内容的概括和认识，要求简明扼要，表达清晰。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：难忘的第一次（命题作文）要求：写一写你第一次独立完成某件事的经过，表达你当时的情感变化和对“独立”的认识。题目二：假如我是孙悟空（话题作文）要求：以“假如我是孙悟空”为题目，发挥想象，写一个故事。注意：表达要生动，情节要合理。答案：题目一：难忘的第一次记得小学四年级时，我第一次独自去学校食堂打饭。那天，我鼓起勇气，走进了食堂。刚进去，我感到非常紧张，生怕自己会把饭打多或打少。其实，打饭并不难，只要排队，然后根据自己的饭量选择即可。我终于把饭打好，虽然饭有点多，但我觉得自己完成得很好。那一刻我感到非常自豪，因为我学会了独立。这件事虽然简单，但它让我认识到，只有大胆尝试，才能学会独立。题目二：假如我是孙悟空假如我是孙悟空，我就可以用我的