2026年四川高考语文(真题)带答案

-2026年四川高考语文(真题)带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在信息爆炸的时代，数字技术的普及改变了人类获取知识的方式。尽管数字化存储极大提升了信息的可得性与传播速度，但其对深度学习和思考能力的影响却引发了广泛争议。知识不再局限于纸质书籍，而是变成了碎片化的信息流。这种转变虽然带来了便捷，但也可能导致人们对知识的感知趋于表面。有学者指出，数字媒介虽然为学习提供了更多途径，却也使得注意力分散，人类难以聚焦于某一领域进行系统学习。与此同时，数字阅读的即时反馈机制让读者容易产生“浅尝辄止”的心理，缺乏深入思考的余地。因此，越来越多的教育者主张在培养学生数字素养的同时，也要强调深度阅读的重要性，以防止在技术便利中丧失思维深度。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字技术的普及使人类获取知识的方式变得简便，但削弱了思维深度B.纸质书籍与数字媒介在知识获取方面没有本质区别C.学者认为数字阅读的空间限制阻碍了深度学习的开展D.教育界普遍认同数字阅读是对深度阅读的全面取代答案：A解析：A项正确，文章指出“尽管数字化存储极大提升了信息的可得性与传播速度”，但“可能”导致人们对知识的感知趋于表面，因此暗示其对思维深度的影响。B项错误，原文强调纸质书籍与数字媒介在深度学习方面的差异。C项错误，原文并未提到“空间限制”因素。D项错误，原文表明“教育者主张在培养学生数字素养的同时，也要强调深度阅读”，说明两者并非完全取代关系。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过对比纸质阅读与数字阅读，揭示了深度学习的困境B.文章引用学者观点，旨在说明深度阅读的必要性C.文章强调数字技术对知识获取的负面影响，忽略了其积极作用D.文章以问题为导向，提出了教育者的应对之道答案：C解析：C项错误，原文并未完全忽略数字技术的积极作用，而是指出其可能带来的问题，并强调在利用其便利的同时应注重深度学习。其他选项均能对应文中逻辑。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字阅读的即时反馈容易导致注意力分散B.知识的种类与数量并未因媒介形式而改变C.作者认为深度阅读对于现代人仍有必要D.教育者的立场是发展数字素养与强调深度阅读并重答案：B解析：B项错误，原文指出“知识不再局限于纸质书籍”，说明媒介形式的变化影响了知识的获取方式和内容形式。A、C、D项均可在文中找到依据。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】那年冬天，他踏上了一段陌生的旅程。没有告知家人，也未曾说出目的地。只是在临行前，他将一盏灯放在窗前，说：“留着，等我回来。”这是一个关于告别与等待的故事，也是一场关于自我认知的探寻。他并非为了逃离乡村，而是为了寻找一种更真实的自己。在城市的霓虹下，他逐渐迷失了方向。高楼林立，人群熙攘，每个人都像一个孤岛。他曾尝试融入，却发现自己的灵魂无法与这喧嚣的世界共鸣。直到一个深夜，他碰到了一位老者，对方用一句“你是否还记得那盏灯”唤醒了他内心深处的渴望。他意识到，自己真正需要的不是城市给予的光环，而是一份沉静与归属。他最终带着一盏灯回到了家乡，仿佛穿越了时光，找回了最初的自己。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“留着，等我回来”是主人公情感变化的关键转折B.故事通过“一盏灯”展现了主人公性格的多面性C.文章意在通过“灯”这一意象表达主人公对过去的怀念D.高楼和霓虹的描写带有象征意义，反映了现代人的孤独答案：D解析：D项正确，文中“高楼林立，人群熙攘，每个人都像一个孤岛”暗示了现代人虽然身处人群却内心孤独的现实。A项片面，B项不符合原文，C项表述模糊。(5)简答题（4分）文中“高楼林立，人群熙攘，每个人都像一个孤岛”一句有什么作用？答案：这句话通过比喻手法，揭示了城市的物质繁荣与精神荒芜之间的矛盾，突出了主人公在城市中的孤独感，同时为后文他回归故乡的情节埋下伏笔。解析：此句运用了“孤岛”这一比喻，形象地表现了现代城市中个体的疏离感，是主人公心理转变的重要铺垫。(6)赏析题（4分）请结合全文，赏析“他将一盏灯放在窗前”的细节描写及其作用。答案：这一细节富有象征意义，灯不仅代表了离家前的告别，更象征着他对家乡的牵挂与对未来的期待。通过一个微小的行为，传达出人物深厚的情感，增强了文本的文学感染力。解析：细节描写虽简洁，却蕴含深意，既推动情节发展，又深化了人物情感，具有较高的艺术价值。(7)探究题（3分）文中主人公的情感变化过程体现出怎样的人生哲理？请简要概括。答案：人生应追求内心的归属与精神的完整，而非外在的繁华与表面的成功。解析：主人公从城市中迷失自我，最终通过回归家乡找到内心的平静，揭示了内心世界与物质世界之间的张力，以及精神满足的重要性。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据《2022年全国城市公共空间调查报告》，当前我国城市公共交通系统中，地铁与公交的换乘效率对比分析如下表所示：城市地铁换乘平均耗时（分钟）公交换乘平均耗时（分钟）换乘频次（次/天）北京3.27.51.2上海2.86.71.4广州4.18.21.1成都3.86.31.2材料二：据城市交通管理数据显示，2022年我国地铁日均客流量为8700万人次，公交日均客流量为5200万人次，两者的合同比例逐年上升，城市通勤方式呈现多元化趋势。材料三：接受采访的工程师指出，地铁换乘设计更注重效率与便捷性，公交换乘则因其线路复杂，往往需要较长的等待时间。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.公交换乘时间普遍比地铁多，但其与地铁的合同比例在下降B.在所有城市中，地铁换乘效率最高，公交最低C.成都的公交换乘时间最长，体现了其交通发展不完善D.工程师认为，地铁设计导向是效率，公交导向是便利答案：D解析：D项正确，材料三明确工程师的观点，强调地铁注重效率，公交注重便利。其他选项均与材料内容不符。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.三则材料分别从数据、趋势、专家观点三个方面展开论述B.北京和上海的公交换乘时间接近，均低于广州和成都C.地铁与公交的合同比例表明居民对单一交通方式依赖度增强D.三则材料主要表现了城市交通系统的不完善答案：A解析：A项正确，材料一提供数据，材料二分析趋势，材料三引用专家观点，形成全面论述。B项错误，材料一中广州的公交换乘时间最长；C项表述与材料不符；D项过于片面。(10)简答题/概括归纳题（6分）请归纳城市公共交通系统中地铁与公交换乘所存在差异的三点原因。答案：①地铁线路结构相对集中，换乘节点设计更精准；②公交线路网络庞大，换乘方式多样，但缺乏统一规划；③地铁运行频率高，乘客流量稳定，公交则受路况与时间限制影响较大。解析：答案紧扣材料一和材料三，分别从线路结构、网络规划、运行效率三个方面分析了地铁与公交换乘效率差异的原因。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《资治通鉴·唐纪》载：太宗尝谓侍臣曰：“人君当以天下为己任，以百姓为心。若以私心治国，民将失所依。昔齐桓公，九合诸侯，一匡天下，未尝一日忘忧。汉武帝有长生之志，幸而得寿，然内忧外患频至，终至国衰。此二者，皆以国为重而终得善果。至于隋文帝，拒谏饰非，致使天下大乱。皆因不恤民情、求治心切，终自取灭亡。故为君者，当以慈爱为本，慎行而勿躁，斯民乃安。”(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.太宗尝/谓侍臣曰/人君当以天下/为己任B.太宗尝谓/侍臣曰人君/当以天下为己任C.太宗尝谓侍臣曰/人君当以天下为己任D.太宗尝/谓侍臣曰人君当以/天下为己任答案：C解析：C项分割合理，符合文意。A项将“为己任”断开不合逻辑；B项“人君当以天下为己任”应为完整句；D项“人君当以天下为己任”应为一句，断句错误。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“九合诸侯”指齐桓公召集诸侯会盟，其规模为九次B.“一匡天下”意为齐桓公统一了天下，维护了秩序C.“长生”指对延年益寿的追求，常见于古代帝王希望传位久远D.“未尝一日忘忧”说明齐桓公对国家始终怀有责任感答案：A解析：A项错误，“九合诸侯”并非指九次会盟，而是指齐桓公曾多次召集诸侯会盟，逐渐成为霸主。B、C、D项均可在文中找到依据。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.太宗认为君主应以天下为己任，以百姓为心B.汉武帝因求长生而亡国，属于史实记载C.隋文帝因拒绝谏言导致朝政混乱D.文中通过对比多朝帝王，表达了对治国理念的思考答案：B解析：B项错误，“汉武帝有长生之志”是文中对其执政动机的描述，并未说明其“因求长生而亡国”，属于过度推断。A、C、D项均可从文中推出。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）人君当以天下为己任，以百姓为心。答案：君主应当把天下当作自己的责任，把百姓当作自己的内心。解析：准确译出“当以天下为己任”“以百姓为心”，体现君主对国家和人民的重视。（2）若以私心治国，民将失所依。答案：如果君主以个人私利之心来治理国家，百姓将失去依靠。解析：此句强调君主若以私心治国，将导致社会动荡和人民的不满。(15)简答题（3分）文中通过对比齐桓公、汉武帝、隋文帝的治国方式，传达出怎样的思想观点？答案：君主应以天下为己任，以民为本，摒弃私欲，方能赢得民心，实现国家长治久安。解析：文章通过对比三人的不同执政风格，突出“以民为心”这一治国理念的重要性。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（作者：陈子昂，朝代：唐代）(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.全诗四句，结构紧凑，情感深沉B.诗歌通过“前不见古人，后不见来者”表达了个人的孤独感C.“独怆然而涕下”说明陈子昂因失意而悲痛，情绪渲染强烈D.诗歌以正面描写为主，感情真挚自然答案：D解析：D项错误，全诗属对景抒情的语言风格，情感是通过内心感受表达的，没有正面描写，而是间接抒发。(17)赏析题（6分）请赏析“念天地之悠悠”一句在诗中的作用。答案：此句通过空间的广阔与时间的绵长，将个人的孤独感置于宇宙与历史的背景中，突显个体在时间长河中的渺小，增强了全诗的悲怆氛围与历史厚重感。解析：该句运用空间与时间的描写，加强了情感的渲染，使诗人的忧思更深邃辽远。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)千磨万击还坚劲，______。答案：任尔东西南北风解析：本句出自郑燮《竹石》，表现竹子坚韧顽强的品质，与上下文呼应。(2)问君西游何时还？______。答案：畏途巉岩不可攀解析：本句出自李白《蜀道难》，表达对蜀道艰险的担忧，为后文伏笔。(3)少年听雨歌楼上，______。答案：红烛昏罗帐解析：本句出自蒋捷《虞美人·听雨》，描绘少年时的听雨场景，情景交融。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列各句中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.他刚入职时总是畏首畏尾，如今却能独当一面，令人刮目相看B.他在课堂上口若悬河，却在写作时笔下生花，真是两全其美C.那些不切实际的幻想，只能画地为牢，束缚自己的思维D.听到获奖的消息，她喜出望外，立刻向朋友们高谈阔论答案：C解析：C项正确，“画地为牢”比喻人为地制造障碍，限制自由，用在此处恰当。A项中“独当一面”多用于形容能独立承担重任，与“畏首畏尾”形成对比，但语境不符；B项“两全其美”指两件事都做好，与语境矛盾；D项“高谈阔论”多指不切实际地谈论，与“喜出望外”不搭配。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.对于学习的重要性，我们应该充分认识到并加以重视B.因为教室里只有一名学生，所以铃声显得格外安静C.他因为太累了，导致工作进展缓慢D.严寒的天气和艰苦的训练，使得他们更坚强答案：B解析：B项正确，逻辑清晰，语义合理。A项“认识到并加以重视”结构重复；C项“因为……导致”句式重复；D项主语不一致，导致结构混乱。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）按逻辑顺序排列下列句子：①他始终坚持自己的选择②尽管生活艰难，他不改初心③在众人看来，他有些不切实际④他坚信唯有坚持才能迎来转机A.②③④①B.③②①④C.①④②③D.②①④③答案：D解析：D项逻辑最合理，先表达坚定，再说明坚信原因，接着描述困难，最后提到外界看法，符合人物心理变化。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改写为对偶句：过去，他因为能力强而赢得尊重；现在，他因为心地善良而得到爱戴。答案：过去，他以才赢得尊重；现在，他以德获得爱戴。解析：将“能力强”与“心地善良”作为对偶的两方面，突出“才”与“德”的双重优点，语言简洁凝练。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）把下面漫画内容转换成文字描述，要求体现画面细节，注意语言准确、生动。漫画画面：一个学生背着沉重的书包，满头大汗地走在上学路上，书包上挂满了各种课外书籍；路人甲看到后，说：“你负担太重了！”学生却微笑着说：“这些书不是负担，是未来的希望。”答案：画面描绘了一名学生背着沉重的书包，满脸汗水地走在上学路上，书包上挂满了课外书籍，象征着他的学习压力。一位路人看到后担忧地说：“你负担太重了！”学生却微笑着回应：“这些书不是负担，是未来的希望。”整幅漫画通过对比路人与学生的不同态度，表达了学生对知识的热爱与对未来的追求。解析：该描述准确还原漫画内容，突出了学生与路人之间的态度差异，并传达出积极的情感意义。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一只蜘蛛在墙角织网，遇到一场突如其来的风雨，其网被破坏。它没有气馁，又开始织网，风雨过后，网不仅恢复如初，而且更加牢固。一只蝴蝶看到后说：“你这样做值得吗？你是否应该放弃？”蜘蛛答：“人生不是为了逃避风雨，而是为了经历风雨，而每一次风雨之后，未来会更加稳固。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：《风雨之后，未来更稳固》在大自然