2026年辽宁(高考)语文真题考试题库(含答案)

-2026年辽宁(高考)语文真题考试题库(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，数字技术的发展使人类获取信息的方式发生了根本性转变。过去，人们依赖纸质书籍、图书馆和人际传播获取知识，如今则通过网络平台和搜索引擎快速获取各类信息。这种转变不仅改变了知识传播的速度和范围，也对个体的认知方式产生了深远影响。信息的无限性和即时性，使得人们容易陷入“信息茧房”现象，即个体仅接触到与自己观点相符的信息，而忽略了其他可能性。这种现象不利于思维的多样化发展，也容易造成认知偏差。因此，提高信息素养，增强对信息的批判性思考能力，是适应数字时代的关键。数字化阅读虽然带来了便利，但其对阅读深度的影响不容忽视。研究表明，长文本的阅读有助于思维的延展和逻辑的构建，而碎片化阅读则容易导致注意力分散和理解力下降。此外，数字阅读的互动性虽然增强了阅读的趣味性，但也可能使读者过度依赖外部反馈，减弱自主思考的能力。因此，合理安排阅读内容和方式，实现数字阅读与深阅读的平衡，成为当代人必须面对的课题。面对信息过载的问题，人们需要培养独立思考和筛选信息的能力。这种能力的培养不仅依赖于技术手段，更需要通过教育和实践来实现。学校应当加强信息素养课程的设置，引导学生正确使用数字工具，批判性地阅读和分析信息；同时，个人也应主动提升自身的信息处理能力，避免成为信息的被动接收者。只有这样，才能在信息爆炸的时代保持思维的独立性和深度。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字技术的发展使人类获取信息的方式变得更为便捷，同时也加剧了信息的不均衡B.信息的无限性和即时性只对个体的思维产生正面影响C.数字化阅读对思维深度的影响是不可逆转的D.文章的写作目的是批评数字技术对社会的负面影响答案：A解析：A项正确。原文指出，数字技术的发展改变了信息获取的方式，同时也造成了信息茧房现象，使得信息传播不均衡，因此A项既是事实陈述，又符合原文的主旨。B项错误，因为原文明确指出信息的无限性和即时性对思维有负面和正面双重影响。C项错误，原文并未表示其影响是不可逆转的。D项错误，文章并非单纯批评数字技术，而是探讨其影响及应对办法。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章主要采用对比论证，展现了传统阅读与数字阅读的不同特点B.文章的结构为提出问题—分析问题—解决问题，层次清晰C.作者在论述数字阅读弊端时，引用了学术研究成果作为论据D.文章末尾强调了信息素养教育的重要性，属于归纳论证答案：D解析：D项错误。文章末尾提出的“信息素养教育”属于建议性的内容，而非归纳论证。归纳论证是通过多个事例得出一般性结论，而文中并未在前文列举大量事例来支持该观点。A项正确，文章对比了传统与数字阅读方式。B项正确，文章结构层次分明。C项正确，文章确引用了研究数据。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.碎片化阅读容易导致读者的注意力分散，不利于理解力的提升B.数字阅读的互动性增强了阅读的趣味性，同时也提升了阅读效率C.信息素养的培养需要技术和教育的双重支持D.数字技术的普及客观上促进了知识的传播，但也带来了认知偏差的风险答案：B解析：B项错误。原文并未提到数字阅读的互动性能够提升阅读效率，反而指出其对深度思考的不利影响。A项正确，与原文内容一致。C项正确，原文指出信息素养需要技术和教育的共同作用。D项正确，体现了文章的辩证态度。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】胡同，是北京特有的风景。它像一条条横竖交错的血管，缓缓流淌在老城的土地上。每一个胡同都有自己的名字，有自己独特的历史。有的胡同因为附近有皇家建筑而得名，如“东交民巷”；有的则因为某种传说而流传至今，如“南锣鼓巷”就与民谣有关。这些名字，像是一个个故事，镶嵌进时光的褶皱，让人难以忘怀。胡同里的生活也是独特的。邻里之间，互相帮助，关系亲密。院子里种着几株老树，树荫下是老人闲聊的地方，也是孩子们玩耍的天地。街角的茶馆里，老人们端着茶盏，聊着家常；几个年轻人则坐在一旁，低头看着手机。他们的生活节奏不同，然而都住在这片烟火气十足的地方。胡同不仅仅是居住的空间，更是一种文化的象征。清晨，胡同里传来叫卖声，声音婉转悠长，像是刻意融入这座城市的声音。卖豆汁的，卖糖葫芦的，卖风筝的，每一个摊贩都有自己的讲述。夜晚，胡同则沉浸在静谧之中，只有偶尔几声犬吠，打破寂静。时间在这里仿佛放慢了脚步，让人感受到一种久违的宁静和生活的温度。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细腻的描写，展现了胡同作为北京特有的文化符号的内涵B.文章主要通过对比不同年龄层的居民生活，突出胡同的多样性C.作者在文中表达了对现代生活快节奏的不满D.文章语言风格偏重抒情，缺乏理性分析答案：A解析：A项正确。文章通过描写胡同的名字、居民的生活以及清晨夜晚的场景，充分展现了胡同作为文化符号的象征意义。B项错误，文章并未刻意对比不同年龄层的生活，而是描写整个胡同环境。C项错误，作者虽有对胡同宁静的赞美，但并未表现出对现代生活的反感。D项错误，文章语言既有抒情也有描写。(5)简答题（4分）文章中为何将胡同比作“血管”？请结合文本内容简要说明。答案：将胡同比作“血管”，形象地说明了胡同在北京古城中的重要地位与功能，它像血管一样贯穿城市，是城市生活的有机组成部分。解析：文中将胡同比作“血管”，比喻贴切，突出了其在城市结构中的关键作用，同时也体现了胡同承载城市生活和文化传承的功能。(6)赏析题（4分）请赏析文中“清晨，胡同里传来叫卖声，声音婉转悠长，像是刻意融入这座城市的声音”这句话的表达效果。答案：此句运用拟人与通感手法，将叫卖声比作“融入城市的声音”，赋予声音以生命和情感，使读者感受到胡同生活的独特氛围。解析：句子将叫声拟人化，使其具有主动性，增强了文本的表现力。同时，“婉转悠长”形容声音，与“融入城市”形成通感，使抽象的声音具有可视性，营造出浓郁的生活气息。(7)探究题（3分）作者为何在文中提及“孩子们”与“年轻人”的不同行为？请结合文本分析其表达意图。答案：作者通过描写孩子与年轻人在胡同里的不同状态，展现了胡同作为老城的一部分，承载着不同世代的生活记忆与文化传承。解析：这段描写体现了胡同的包容性，既包含孩童的纯真记忆，也包含年轻人的现代生活方式，表现出胡同在时代的变迁中依然维持其文化价值。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合：材料一：根据《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿，互联网普及率达76.4%。材料二：一项关于青少年网络使用的研究显示，在数字化时代，青少年容易陷入“信息茧房”现象，即他们在信息获取过程中，往往只接触与自己兴趣相符的内容，导致视野狭窄、思维固化。材料三：针对“信息茧房”问题，教育部于2023年发布《中小学信息素养提升行动计划》，要求学校加强对学生网络信息能力的培养，提高其批判性思维和筛选信息的能力。】(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.截至2023年6月，我国互联网用户数量已超过10亿B.“信息茧房”现象是数字化时代出现的普遍问题C.教育部发布政策提出要提升青少年的网络信息处理能力D.材料三指出网络信息筛选能力只能通过学校教育获得答案：C解析：C项正确。材料三明确提到，教育部发布了《中小学信息素养提升行动计划》，提出提高学生的网络信息处理能力。A项错误，材料一显示网络用户规模为10.79亿，而非超过10亿。B项错误，原文称“容易陷入”，强调可能性，而非普遍性。D项错误，材料三指出“需要通过教育和实践来实现”，并非仅通过学校教育。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一强调的是互联网的普及程度，材料二和材料三则关注数字化阅读对青少年的影响B.三则材料均为统计数据，缺乏具体案例支持C.材料三提出了解决“信息茧房”问题的根本方法D.“信息茧房”现象的解决需要政府和学校共同努力答案：D解析：D项正确。材料三中提到的《行动计划》是一种政策导向，说明解决问题需要多方参与。A项正确，但未涵盖全部材料内容。B项错误，材料三包含政策建议，非纯统计数据。C项错误，材料三并没有提出“根本方法”，而是提出加强教育的措施。(10)简答题/概括归纳题（6分）根据材料内容，简要概括“信息茧房”现象的成因和危害。答案：成因：数字化时代信息获取的便捷性和即时性，使人们倾向于选择与自身观点相符的信息；危害：导致信息片面性，影响个体思维方式的开放性，形成认知偏差。解析：成因与危害均明确体现于材料中，符合题意。答案紧扣材料内容，结构清晰，语言准确。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】司马迁，字子长，生于龙门。年十岁，随父至长安，得读六艺传记之书，通习其学。二十岁，游学于四方，受学于孔安国，得闻古文之奥。归来，与父俱历遍天下，所经行，名山大川无不至。又年三十，遭李陵之祸，下狱受辱。其父临终前嘱曰：“余死，汝必为太史，为太史则必载我事。”司马迁自感不负父志，遂忍耻含冤，发愤著书。凡十二年，得《史记》一百三十篇。其书立言，多取于传闻。然其笔至，有如刀刻，不掩其真。其文辞精妙，叙事详明，不避权贵，不饰正人，凡有此事，无所不记。人皆称其书多才多艺，断代起承，如画历史之图；文笔流畅，如诗如歌，悦人心神。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.年十岁/随父至长安/得读六艺传记之书B.年十/岁随父至长安/得读六艺传记之书C.年十岁随父至长安/得读六艺传记之书D.年十岁随父至长安得读/六艺传记之书答案：A解析：A项断句准确。“年十岁”、“随父至长安”、“得读六艺传记之书”分别构成时间、动作与结果，标点符合语法逻辑。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“六艺传记之书”是“六艺”经典与历史文献的总称B.“断代起承”指《史记》按历史时期划分篇章，叙事连贯C.“文笔流畅，如诗如歌”是形容其写作风格优美D.“人皆称其书多才多艺”中“多才多艺”指的是其文笔多样而富有表现力答案：D解析：D项错误。“多才多艺”是对《史记》内容的概括，而非指文笔的多样性。A项正确，B项正确，C项正确。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.《史记》的作者司马迁，自幼好学，后游学四方，积累丰富阅历B.司马迁被李陵之祸所困，下狱受辱，但他仍完成《史记》C.司马迁完成《史记》主要依靠的是家学传承D.对于《史记》，作者给予了极高的评价答案：C解析：C项错误。原文并未提到司马迁完成《史记》依靠的是家学传承，而是强调其游学和亲身经历对写作的贡献。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①其父临终前嘱曰：“余死，汝必为太史，为太史则必载我事。”答案：他的父亲临终前嘱咐他说：“我死后，你必定会成为太史，若成为太史，就一定要记载我的事迹。”解析：概括准确，“必载我事”是对记载之事的强调，准确传达原文意思。②其文辞精妙，叙事详明，不避权贵，不饰正人。答案：他的文章辞藻精妙，叙述详尽明了，不回避权贵，也不粉饰正人。解析：翻译忠实于原意，“饰正人”指对正直之人的粉饰，意译保留原意。(15)简答题（3分）文中提及“其父临终前嘱曰”，这句话对司马迁产生了怎样的影响？答案：这句话激励了司马迁坚持不懈地完成《史记》，让他以父志为使命，忍辱负重，发愤著书。解析：父亲临终前的嘱托成为司马迁完成《史记》的动力，体现出他坚强的意志和对父亲承诺的尊重。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中描绘了一幅温馨的田园生活图景，表达了诗人对自然的热爱B.“绿树村边合，青山郭外斜”两句，展现了山村与城郭的相对位置C.诗中“话桑麻”体现了诗人对农事的关心D.全诗表达了诗人对故人之情和归隐山林之志的结合答案：D解析：D项错误。“归隐山林之志”并非诗中明确表达的主旨，而是诗人对田园生活的热爱，与“故人”之情更契合。A项正确，B项正确，C项正确。(17)赏析题（6分）请赏析“故人具鸡黍，邀我至田家”一句的表达效果。答案：此句“具鸡黍”用意象手法，描绘了故人热情好客的形象，展现出田园生活的温暖与自然的和谐；“邀我至田家”则表现出诗人对故人友情的珍视与对田园生活的向往，情感真挚，语言简洁而富有画面感。解析：句子通过“具鸡黍”这一具体场景，展现了故人的热情，同时点明田野生活的主题，情感真挚，语言形象生动。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)_______，_______。(2)_______，_______。(3)_______，_______。答案：(1)大漠孤烟直，长河落日圆(2)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(3)天若有情天亦老，人间无路我何归解析：这三句分别出自王维《使至塞上》、李白《赠汪伦》、李贺《金铜仙人辞汉歌》，考察的是对常见古诗名句的掌握。内容准确，符合要求。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.这个节目充满了噱头，根本没有实际意义，简直可说是“一张白纸，干净无瑕”。B.他在求职过程中被多次拒绝，但并未轻易放弃，始终“锲而不舍”。C.每次考试，她都是“名列前茅”，令人刮目相看。D.这次演讲非常精彩，真是“山穷水尽疑无路”的感觉。答案：B解析：B项正确。“锲而不舍”形容坚持不懈，符合语境。A项错误，“干净无瑕”多形容事物完美，此处不适用。C项错误，“名列前茅”用于成绩优异，但用于描述考试被拒绝不适宜。D项错误，“山穷水尽疑无路”意思是有路走不通，与此处语境不符。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，病句的一项是（3分）A.做为一个优秀的人民教师，他不仅具有扎实的教学功底，而且有强烈的事业心。B.随着人工智能技术的不断进步，深刻地改变了我们的生活和工作方式。C.他手中的笔太重，写了半天，几张稿纸都被压得变了形。D.这部电影以引人入胜的情节和精湛的演技，赢得观众的一致好评。答案：A解析：A项存在成分赘余问题。“作为”与“做为”重复，应删去其中一个，为正确句子。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）将下列句子按顺序排列，使语意连贯。①他点点头。②画家正站在一幅画前。③他走过去仔细端详。④画面中描绘的是一个美丽的黄昏。A.④②③①B.②④③①C.③②④①D.④②①③答案：B解析：②引出场景，④说明画面内容，③表达动作，①作反应。这是常见的场景描写顺序，符合逻辑。(22)语言表达题（5分）请以“愿”为开头，补写一句话，表达对朋友的祝福。答案：愿你一路顺风，前程似锦。解析：句子结构完整，情感真挚，符合题意。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请结合语境，简要指出下面句子中使用的修辞手法。“春天，她是一位不知疲倦的调色师；夏天，她是一位热情似火的舞者。”答案：比喻解析：句子将“春天”比喻为“调色师”，“夏天”比喻为“舞者”，运用比喻手法，生动形象，富有诗意。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位老人在社区图书馆旁唱歌，没有观众，只有一棵树做伴。然而，他依旧每天风雨无阻地站在那里，用歌声表达自己对生活的热爱。年轻人或许觉得这并没有意义，但老人却说：“我唱给等待的未来听。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：歌声，是生命的交响在这个快节奏的时代，无数人追