安徽省池州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-安徽省池州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：B解析：B项中“褫夺”读作chǐduó，正确；A项“莘莘”应读作shēnshēn；C项“刚愎”应读作gāngbì；D项“鞭笞”读作biānchí。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.坚持不懈，百折不挠B.惊慌失措，捉摸不定C.浅尝辄止，流光溢彩D.披沙拣金，再接再厉答案：D解析：D项中“流光溢彩”无误；A项“百折不挠”正确；B项“惊慌失措”正确；C项“流光溢彩”应为“流光溢彩”或“流光异彩”，均为正确表达。(3)下列成语使用不当的一项是A.他对这个问题的理解真是首当其冲B.这篇文章描写得惟妙惟肖，让人身临其境C.他总是循序渐进地学习，从不急于求成D.她的发言振聋发聩，令人耳目一新答案：A解析：A项“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇困难，此处用于形容理解力，使用不当；B、C、D项成语使用得当。(4)下列句子没有语序不当问题的一项是A.他昨天在图书馆、教室和家里都看到了那本书B.被称为“北京的泰斗”的这位老人，身材魁梧，目光炯炯有神C.他父亲带领我们参观了城市博物馆和美术馆D.他们把一件件的工具和仪器放在桌子上答案：C解析：C项语序恰当；A项“昨天”应置于句首；B项“被称为……的这位老人”语序不当；D项“一件件”应放在“工具和仪器”前。(5)下列句子搭配不当的一项是A.这篇文章内容丰富，语言精美B.他常常以充沛的精力完成每日的学习任务C.这位学者在学术界有很高的声望D.他们对环保问题表示了极大的关注答案：B解析：B项“充沛的精力”通常用于描述人，而“完成每日的学习任务”是行为，搭配不当；A、C、D项搭配合理。(6)下列句子有歧义的一项是A.他让我等了两个小时B.小张和小李一起去了北京C.她今天没来上学D.校长带领教师们参观了新教学楼答案：A解析：A项“让我等”有两种理解：一是“他让我等了两个小时”，二是“我让他等了两个小时”；B、C、D项均无歧义。(7)下列句子中“于”字用法不同的一项是A.人不知而不愠，不亦君子乎？B.军中无戏言，岂有于法外施恩之理？C.我于是信服了他的话D.天行有常，不为尧存，不为桀亡答案：D解析：D项“于”为介词，表示时间或条件，其他各句“于”皆为语气词。(8)下列句子中没有成分残缺的一项是A.她今天很高兴B.因为他努力学习，所以成绩提高了C.今天班主任表扬了他D.她有一双明亮的眼睛和善良的心答案：D解析：D项结构完整；A、B、C项均属成分残缺，“高兴”缺少宾语，“表扬”缺少宾语，“眼睛和心”前缺少修饰语。(9)下列句子运用了比喻修辞的一项是A.林间溪流水声潺潺，如同大地的呼吸B.我们要像爱护眼睛一样爱护大自然C.他讲的故事令人感动D.风声雨声读书声，声声入耳答案：A解析：A项“如同大地的呼吸”为比喻；B项“像爱护眼睛一样”为比喻；C项未使用修辞；D项为排比。(10)下列诗句中的“水”字没有特殊修辞的一项是A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.海上生明月，天涯共此时C.大漠孤烟直，长河落日圆D.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇答案：A解析：A项“水”为自然景物，无特殊修辞；B项“海上”、“天涯”为比喻；C项“长河”为借代；D项“水光”为形象描写。(11)下列句子与“使狼三舍”中的“使”字意义相同的一项是A.天时不如地利，地利不如人和B.皆以美于徐公C.愿为市鞍马，从此替爷征D.以兵攻之，使之寝食不安答案：D解析：D项中“使之”表示使动用法；A项“使”表示让；B项“以”为介词；C项“为”为动词，意为做。(12)下列句子表达得体的一项是A.请您在百忙之中稍作停留B.我今天在公园遇到一位老年朋友，他向我介绍了他家的情况C.他那副热心肠，只有老朋友才体会到D.明天下午我们将在二楼会议室开会，请准时参加答案：D解析：D项语言得体；A项“稍作停留”不当；B项“介绍他家的情况”表明对方穷困，不礼貌；C项“只有老朋友才体会到”属于主观判断，表达不妥。(13)下列句子中使用了对偶修辞的一项是A.白日依山尽，黄河入海流B.晋祠的美，是一种静谧的美C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D.江山如画，一时多少豪杰答案：A解析：A项对偶工整；B项为判断句；C项为对偶句式；D项为借代。(14)下列句子中句子成分残缺的一项是A.她最爱读《红楼梦》B.他今天没来上课的原因是因为生病了C.春风拂面，使人神清气爽D.他收到一封信答案：B解析：B项“的原因是因为”重复，成分残缺；A、C、D项成分完整。(15)下列作家作品搭配正确的一项是A.杜甫—《登鹳雀楼》B.陶渊明—《归园田居》C.李商隐—《春望》D.王维—《天净沙·秋思》答案：B解析：B项正确；A项《登鹳雀楼》为王之涣所作；C项《春望》为杜甫所作；D项《天净沙·秋思》为马致远所作。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)野望东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。答案：（1）诗中“东临碣石”一句的作用是（2分）A.表达作者临海望远B.表达作者的豪情壮志C.交代游览的时间和地点D.展现大海壮丽景象答案：C解析：本句“东临碣石”是诗中点明地点和时间的句子，既是交待，又是起笔，属于点题和展开。（1）下列对诗句“日月之行，若出其中”赏析有误的一项是（2分）A.“若出其中”运用了比喻修辞B.诗句描绘了大海的辽阔和壮美C.诗句抒发了诗人对自然的赞美D.“若出其中”用字精准，表达准确答案：D解析：“若出其中”是想象用法，不属精准表达，但确实用字生动形象。（1）下列诗句中，使用夸张修辞的一项是（2分）A.水何澹澹，山岛竦峙B.秋风萧瑟，洪波涌起C.星汉灿烂，若出其里D.幸甚至哉，歌以咏志答案：C解析：C项“星汉灿烂，若出其里”为想象夸张，其余为实写或直接抒情。（1）下列句中“若”字的用法与“若出其中”相同的一项是（2分）A.仿佛有千万朵花儿在怒放B.若何？吾将何往？C.视而不见，听而不闻D.若有所失答案：A解析：A项“仿佛”的“若”为近义词；B项“若”为疑问代词；C项“若”为象声词；D项“若”为假设语气。（1）下列句中“之”字的用法与“日月之行”相同的一项是（2分）A.之乎者也B.人之道也C.吾丧之D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也答案：B解析：B项“人之道也”中“之”为助词；A项“之”为结构助词；C项“之”为动词；D项“之”为语气助词。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)郦道元《三峡》节选自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。答案：（1）下列加点词解释有误的一项是（3分）A.略无阙处（缺口）B.虽乘奔御风（奔驰）C.沿溯阻绝（顺流而下）D.回清倒影（反射）答案：C解析：C项“沿溯”为“顺流而下”和“逆流而上”的合称。（1）下列句子为判断句的一项是（3分）A.重岩叠嶂，隐天蔽日B.自非亭午夜分，不见曦月C.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也D.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影答案：A解析：A项为判断句，“隐天蔽日”说明“重岩叠嶂”的状态。（1）下列句子没有“为”字用法的一项是（3分）A.自非亭午夜分，不见曦月B.有时朝发白帝，暮到江陵C.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影D.清荣峻茂，良多趣味答案：D解析：D项无“为”字；A项“为”表示“是”；B项“为”为连词；C项“为”为连词。（1）下列句子翻译错误的一项是（3分）A.重岩叠嶂，隐天蔽日——重叠的山峰遮住了天空和太阳B.自非亭午夜分，不见曦月——如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮C.虽乘奔御风，不以疾也——即使骑着奔驰的骏马，驾驭着疾风，也不如它快D.清荣峻茂，良多趣味——山水清秀，草木繁茂，确实有很多趣味答案：C解析：C项“乘奔御风”应译为“即使骑着飞奔的马，驾驭着风”，而非“驾驭着疾风”。（1）下列句子表达了作者对三峡景色喜爱的一项是（3分）A.两岸连山，略无阙处B.沿溯阻绝C.清荣峻茂，良多趣味D.自非亭午夜分，不见曦月答案：C解析：C项直接表达了作者对三峡景色的喜爱，其他项为客观描述。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)一代人有一代人的使命在这个风云变幻的时代，每个人都有自己的使命，而且一代人也有一代人的使命。年轻人身上肩负的是时代的重担，是推动社会进步的重要力量。使命，是人生中最宝贵的财富。它既是一种责任，也是一种动力。有了使命，人们才会有目标，才会有方向。使命的来源多种多样，可能是生活的需要，也可能是梦想的召唤，还可能是理想与现实的交汇。有人为了生计奔波，有人为了梦想奋力前行，有人为了理想牺牲一切，这些都是一种使命的体现。每个人都需要寻找自己的使命，意识到自己的存在意义。伟大的领袖往往都是有使命的人，平凡的人也可以选择一种使命。使命不是遥不可及的，而是融入我们日常生活的点滴之间。使命与担当紧密相连。作为一名青年学生，我们不仅要专注于书本知识的学习，更要积极参与社会实践活动，勇于担当社会责任，不断提升自己的能力与素养。让我们记住：一代人有一代人的使命，而我们正站在新时代的起点上。我们要勇挑重担，不负韶华，以青春之我，创造青春之国家，青春之民族。答案：（1）文章的主旨可以概括为（3分）A.使命是人生的财富B.每个人都有自己的使命C.青年学生应勇于担当D.一代人有一代人的使命答案：D解析：文章开篇点明“一代人有一代人的使命”，再通过多重层次进行阐述，最终落在对青年学生担当的呼唤，主旨明确。（1）下列句中，没有使用比喻的一项是（3分）A.使命不是遥不可及的，而是融入我们日常生活的点滴之间B.伟大的领袖往往都是有使命的人C.使命，是人生中最宝贵的财富D.每个人都要找到自己的使命，意识到自己的存在意义答案：D解析：D项为直接陈述，未使用比喻；A、B、C项分别使用了“融入点滴之间”、“成为”等修辞。（1）下列句子中，用于说明“使命”内涵的一项是（3分）A.使命是目标，也是动力B.有使命的人往往不平凡C.使命为每种人生提供方向D.使命与担当相关答案：A解析：A项“是目标，也是动力”直接说明了“使命”的内涵；B、C、D项为延伸说明。（1）下列句子中，能体现“时代”的特点的一项是（3分）A.使命是一种责任B.使命来源于生活C.青年学生应勇挑重担D.一代人有一代人的使命答案：D解析：D项直接说明“一代人有一代人的使命”，体现时代背景下不同代人承担不同使命的特点。（1）下列句子中，用于号召青年学生积极承担责任的一项是（2分）A.使命是人生中最宝贵的财富B.一代人有一代人的使命C.它既是一种责任，也是一种动力D.我们要勇挑重担，不负韶华答案：D解析：D项为文章结尾的号召性句子，直接呼吁青年学生承担时代使命。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“青春是人生中最灿烂的时光，是梦想开始的地方。”请根据这句话，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：青春，是梦想的起点青春，是人生中最为璀璨的一段时光，它如同一棵刚刚破土的幼苗，蕴含着无限的可能与希望。人们常说，青春是梦想的起点，这句话也许正道出了青春的真谛。青春是美好的，但也是奋斗的代名词。在这一时期，我们有机会去尝试、去创造、去探索。正如诗人所说：“少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中。”青春时的我们，可以在课堂上畅想未来，在生活中书写理想。当我们在夜晚为梦想而努力时，那不仅仅是为了考试，更是为了将来能够在这个世界上留下属于自己的足迹。梦想的起点，往往伴随着选择。在青春的日子里，我们常常面临各种选择，每一个选择都可能影响我们未来的道路。例如，我们选择专业时，要结合兴趣和未来的发展；我们选择朋友时，要珍惜那些愿意与我们一同前行的人。这些选择，都是青春的标志，它们让我们在成长中更加坚定自己的方向。梦想的起点，有时也伴随着怀疑和迷茫。在现实与理想之间，我们也许会感到困惑和无助。但正是这些不确定性，促使我们要