人教版七年级生物下册背诵资料打印版

前言本资料针对人教版七年级生物下册教材核心知识点进行梳理与提炼，旨在帮助同学们系统复习、高效记忆，夯实生物学基础。内容力求简洁准确，突出重点，建议结合教材图文，理解记忆，切忌死记硬背。---第一章人的由来一、人类的起源和发展1.现代类人猿和人类的共同祖先是：森林古猿。2.人类起源的标志：直立行走（是区别人类与猿类的重要标志）、制造和使用工具、语言的产生等。3.人类发展大致历程：南方古猿→能人→直立人→智人。二、人的生殖1.男性生殖系统主要器官：睾丸（产生精子，分泌雄性激素）。2.女性生殖系统主要器官：卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）。3.受精：精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵。4.胚胎发育：受精卵在输卵管内开始分裂，移入子宫后植入子宫内膜（着床），继续发育成胚胎、胎儿。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，排出二氧化碳等废物。5.分娩：怀孕约40周，胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程。三、青春期1.身体变化：身高突增（显著特点）、体重增加；神经系统及心脏、肺等器官功能明显增强；性器官迅速发育（突出特征），男孩出现遗精，女孩出现月经。2.心理变化：内心世界逐渐复杂，独立意识增强，性意识开始萌动。应注意卫生保健，保持愉快心情，积极参加集体活动。---第二章人体的营养一、食物中的营养物质1.六大类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。2.供能物质：*糖类：主要的供能物质（如淀粉、葡萄糖）。*脂肪：备用的能源物质，也是构成细胞的成分。*蛋白质：建造和修复身体的重要原料，也能提供能量。青少年、伤员需多补充。3.非供能物质：*水：细胞的主要组成成分，参与各项生理活动。*无机盐：如钙（构成骨骼和牙齿，儿童缺钙易患佝偻病，成人缺钙易患骨质疏松症）、铁（构成血红蛋白，缺铁易患贫血）、碘（合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿）。*维生素：多数需从食物中获得，不是构成细胞的主要原料，也不供能，但对人体生命活动有重要调节作用。缺乏症：维生素A（夜盲症）、维生素B1（神经炎、脚气病）、维生素C（坏血病）、维生素D（促进钙吸收，缺乏易患佝偻病、骨质疏松症）。二、消化和吸收1.消化系统组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）。*肝脏：最大的消化腺，分泌胆汁（不含消化酶，能乳化脂肪），储存在胆囊中。2.食物的消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。*物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动。*化学性消化：通过消化液中消化酶的作用，使食物中的成分分解为小分子物质。*淀粉：口腔（唾液淀粉酶）初步消化为麦芽糖，小肠（胰液、肠液中的淀粉酶）最终消化为葡萄糖。*蛋白质：胃（胃蛋白酶）初步消化，小肠（胰液、肠液中的蛋白酶）最终消化为氨基酸。*脂肪：小肠（胆汁乳化脂肪成脂肪微粒，胰液、肠液中的脂肪酶）最终消化为甘油和脂肪酸。3.营养物质的吸收：小分子营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。*主要吸收场所：小肠。*小肠适于吸收的特点：①长（5-6米）；②内表面有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积；③小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。三、合理营养与食品安全1.合理营养：全面而平衡的营养。“平衡膳食宝塔”建议食物多样，谷类为主，多吃蔬菜水果，常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油，清淡少盐，限量饮酒等。2.食品安全：注意购买检疫合格的食品，不吃过期、变质食品，生熟食品的制作和储存要分开等。---第三章人体的呼吸一、呼吸道对空气的处理1.呼吸系统组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺（主要的呼吸器官）。2.呼吸道的作用：*气体进出肺的通道。*对吸入的气体进行处理：鼻毛、鼻腔黏膜（分泌黏液，湿润、清洁空气）、黏膜内毛细血管（温暖空气）。使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。但处理能力是有限的。*发声：喉中有声带。二、发生在肺内的气体交换1.肺与外界的气体交换（肺的通气）：通过呼吸运动实现。*呼吸运动：胸廓有节律地扩大和缩小。包括吸气和呼气两个过程。*吸气：肋间肌和膈肌收缩→胸廓容积扩大→肺扩张→肺内气压低于外界大气压→外界气体进入肺。*呼气：肋间肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺回缩→肺内气压高于外界大气压→肺内气体排出。2.肺泡与血液的气体交换：通过气体扩散作用实现。*肺泡的特点：数量多、壁薄（一层上皮细胞）、外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，利于气体交换。*过程：肺泡中的氧气浓度高于血液，氧气扩散进入血液；血液中的二氧化碳浓度高于肺泡，二氧化碳扩散进入肺泡。*结果：血液由含氧少的静脉血变为含氧丰富的动脉血。3.气体在血液中的运输：氧气主要由红细胞中的血红蛋白运输；二氧化碳主要由血浆运输，部分与血红蛋白结合。4.血液与组织细胞的气体交换：血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳扩散进入血液。血液由动脉血变为静脉血。5.呼吸的意义：分解有机物，释放能量，供生命活动需要（呼吸作用）。---第四章人体内物质的运输一、血液的组成和功能1.血液组成：血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）。*血浆：淡黄色半透明液体，主要成分是水，还有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等。功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。*红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞无细胞核。富含血红蛋白（含铁的蛋白质，在氧含量高的地方易与氧结合，在氧含量低的地方易与氧分离）。功能：运输氧气和部分二氧化碳。*白细胞：有细胞核，比红细胞大，数量少。功能：吞噬病菌，对人体有防御和保护作用（发炎时数量增多）。*血小板：最小的血细胞，无细胞核，形状不规则。功能：止血和加速凝血。2.输血与血型：人类最基本的血型是ABO血型系统（A型、B型、AB型、O型）。输血以输同型血为原则。O型血可以少量输给其他血型的人（万能献血者），AB型血可以少量接受其他血型的血（万能受血者）。我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁健康公民自愿献血。二、血管1.动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点：管壁厚、弹性大、管内血流速度快，多分布较深。2.静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁较薄、弹性小、管内血流速度慢，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液倒流），多分布较浅。3.毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。特点：数量大、分布广、管壁极薄（一层上皮细胞）、管腔极小（只允许红细胞单行通过）、血流速度最慢。便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。三、心脏1.位置：胸腔中部偏左下方，两肺之间。2.结构：主要由心肌构成，有四个腔。*左心房：连通肺静脉（流动脉血）。*左心室：连通主动脉（流动脉血）。壁最厚。*右心房：连通上、下腔静脉（流静脉血）。*右心室：连通肺动脉（流静脉血）。*瓣膜：房室瓣（心房和心室之间，防止血液从心室倒流回心房）；动脉瓣（心室和动脉之间，防止血液从动脉倒流回心室）。3.功能：血液循环的动力器官。四、血液循环1.体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。*血液变化：动脉血（含氧丰富，颜色鲜红）变为静脉血（含氧较少，颜色暗红）。2.肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。*血液变化：静脉血变为动脉血。3.体循环和肺循环是同时进行的，并在心脏处连通在一起，构成一个完整的血液循环途径。---第五章人体废物的排出一、泌尿系统的组成1.组成：肾脏（形成尿液的主要器官）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）。2.肾脏的结构和功能单位：肾单位。每个肾脏由100多万个肾单位构成。*肾单位组成：肾小球（毛细血管球，两端连动脉）、肾小囊（包裹肾小球，内壁有滤过作用）、肾小管（细长而曲折，周围缠绕毛细血管）。二、尿的形成和排出1.尿的形成过程：*肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。*肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回血液。剩下的水、无机盐和尿素等就形成了尿液。2.尿的排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。3.排尿的意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。---第六章人体的神经调节一、神经系统的组成1.神经系统组成：中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经、脊神经）。2.脑：位于颅腔内，包括大脑、小脑、脑干。*大脑：表面是大脑皮层，有许多神经中枢（如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等），是调节人体生理活动的最高级中枢。*小脑：协调运动，维持身体平衡。*脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。3.脊髓：位于脊柱的椎管内，具有反射和传导功能。4.神经元：神经系统结构和功能的基本单位，又叫神经细胞。包括细胞体和突起（轴突和树突）。功能：接受刺激，产生并传导神经冲动。二、神经调节的基本方式——反射1.反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。2.反射弧：完成反射的结构基础。组成：感受器（接受刺激并产生神经冲动）→传入神经（将冲动传到神经中枢）→神经中枢（位于脑或脊髓，分析和综合信息，产生新的神经冲动）→传出神经（将冲动传到效应器）→效应器（肌肉或腺体，作出反应）。3.反射的类型：*简单反射（非条件反射）：生来就有的先天性反射，神经中枢在脊髓或脑干（如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、吮吸反射）。*复杂反射（条件反射）：在生活过程中逐渐形成的后天性反射，神经中枢在大脑皮层。与语言文字有关的反射是人类特有的复杂反射（如望梅止渴、谈虎色变）。---第七章人体的激素调节一、人体主要的内分泌腺及其激素1.内分泌腺：没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。2.主要内分泌腺及激素功能：*垂体：分泌生长激素等。生长激素：促进生长发育。幼年时分泌不足患侏儒症，分泌过多患巨人症；成年后分泌过多患肢端肥大症。*甲状腺：分泌甲状腺激素。甲状腺激素：促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时分泌不足患呆小症；成年时分泌不足患甲状腺功能减退症，分泌过多患甲状腺功能亢进症。碘是合成甲状腺激素的重要原料。*胰岛：分泌胰岛素等。胰岛素：调节糖在体内的吸收、利用和转化等，降低血糖浓度。胰岛素分泌不足患糖尿病，可通过注射胰岛素进行治疗。二、激素调节的特点激素调节作用范围广、速度相对缓慢、持续时间较长。人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。---第八章人体的生殖和发育（部分内容在第一章已涵盖，此处侧重发育）一、人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。可分为胚胎发育（从受精卵到胎儿成熟）和胚后发育（从婴儿出生到个体发育成熟）。二、青春期发育（内容同第一章青春期部分，此处可侧重与激素调节的联系，如性激素促进第二性征的出现。）---第九章健康地生活一、健康的生活方式1.健康的定义：不仅是没有疾病，而是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。2.健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；积极参加集体活动，保持愉快的心情等。二、传染病和免疫1.传染病：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。特点：传染性、流行性。*传染病流行的三个基本环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。*预防传染病的一般措施：控制传染源（如隔离病人）、切断传播途径（如消毒、勤洗手）、保护易感人群（如接种疫苗、锻炼身体）。2.免疫：人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。*非特异性免疫：生来就有，对多种病原体都有防御作用（如皮肤和黏膜的屏障作用、体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用）。*特异性免疫：出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用（如淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作用