广东省汕头市潮阳区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

第16页，共16页第页，共页广东省汕头市潮阳区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题本训练卷共7页，20小题，满分120分。训练用时120分钟。一、积累运用（25分）随着潮汕方言电影《给阿嫲的情书》火爆，也引发了潮汕旅游热。班级将开展“千年古邑——潮阳”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。【活动一：古邑之韵】“休嗟城邑住天荒，已得仙枝耀故乡。从此方舆载人物，海滨邹鲁是潮阳。”在潮汕大地，有一座沉淀千年文脉的城区——潮阳。在浩瀚的历史长河中，它如同一颗璀璨的明珠，生长在祖国的南疆。走进潮阳，仿佛走进了一幅动人的画卷。古色古香的建筑，着岁月的沧桑与变迁；熙熙攘攘的市井，着生活的烟火与温情。在和平大峰风景区，可以欣赏qìjīn粤东地区第一石木结构大亭——大峰祖师亭，楹檐雕刻精致，花虫鸟兽，泻红荡绿，龙凤呈祥，生动逼真；在潮阳西园，可以惊叹精湛卓绝的建筑艺术，假山与楼阁隔水相望，wānyán小径又接山中暗道，曲曲折折，四处通幽。潮阳春节的年俗，更是让人，舞龙舞狮、放鞭炮、拜年等传统活动，无一不展现出中华民族的文化魅力。1.根据拼音写出相应的词语。（1）qìjīn（）（2）wānyán（）2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A.叙说洋溢惊心动魄 B.诉说流溢惊心动魄C.叙说流溢叹为观止 D.诉说洋溢叹为观止3.选段画线的句子有一处语病，请提出修改意见。4.在语段填写相应名句。潮阳景色秀丽，这里有“______，______”（李白《送友人》）的青山秀水，这里有“______，______”（柳宗元《小石潭记》）的林木葱茂、绿藤缠绕之景。伫立练江江畔，可以欣赏“______，______”（《诗经·蒹葭》）清秋晨霜的美好意境；来到南海海边，可以领略比洞庭湖的“______，______”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）更具磅礴气势的海天景色。潮阳民风淳朴，“选贤与能，______”（《大道之行也》）；百姓安居，“黄发垂髫，______”（陶渊明《桃花源记》）。潮阳人拥有海纳百川、自强不息、敢闯敢冒、勇立潮头的精神，他们有如白居易那样，有对卖炭翁“可怜身上衣正单，______”的体恤关怀，更有如“诗圣”杜甫那般，在茅屋为秋风所破时冀望“______，大庇天下寒士俱欢颜”的古道热肠。【活动二：古邑之光】①潮阳英歌，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。潮阳区于2月21日（正月初五）举办“潮阳英歌舞动五洲”——2026年春节潮阳英歌嘉年华活动。现场集结18支英歌队、逾千名英歌舞者，同时35只“潮阳醒狮”、16匹布马、12名花篮妹妹以及10位剪纸时装模特将同台献艺，阵容浩大，气势恢宏。②英歌舞是融舞蹈、武术、戏曲于一体的民间广场舞蹈，取材于《水浒传》中的故事。非遗代表性传承人杨应锋介绍，英歌在潮汕民间一直被视为吉祥平安的象征，至今已有数百年历史。而现如今，从女子英歌的探索，到英歌服饰、脸谱、队形的创新，从大型表演与赛事中的频频亮相，到网络平台上的走红出圈，这项绵延数百年的古老非遗绽放出新的生命力。为推动传统文化传承发展，近年来，潮阳更是组织英歌进校园、进社区，推动英歌表演技艺的传承发展。同时英歌队都有自己的视频账号，为了让更多人看见英歌舞，有的还注册了公司，尝试开发英歌主题T恤、木偶玩具等周边文创产品。5.小潮想将上面材料编入“身边的文化遗产”主题手抄报，请你帮他拟写一个恰当的标题。（不超过20个字）6.传承固为基石，但于传承之上寻求发展，方为当今文化发展的首要任务。英歌舞走过百年时光来到我们身边，请你从上述材料中提取传承发展英歌舞的具体做法。7.英歌舞的发展在于传承，朱自清先生也曾说：“经典训练的价值不在实用，而在文化的传承。”请结合《经典常谈》的具体内容，谈谈朱自清是如何传承中华传统文化的。二、阅读（45分）（一）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（选自韩愈《马说》）【乙】徐渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚。薛公蕙校越时①，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时，公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。公以是益奇之一切疏计皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世事无可当意者，然竟不遇。文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖②，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。（节选自《古文观止·徐文长传》）【注】①校越：任越州学官（主持当地教育、考试的官职）。越，今浙江省。②曲蘖（niè）：酒母，这里指酒。【丙】驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）8.下列对【乙】文中加点词的理解或推断，不正确的一项是（）A.“奇”为形容词，句中作谓语，带宾语“其才”，是形容词意动用法，意为“以……为奇”。B.“闻”与成语“闻鸡起舞”中的“闻”意思相同，都表示“听到，听见”。C.“见”与【甲】文“才美不外见”中的“见”意思相同，同“现”，“表现”。D.“会”在词典中有“会合”“应当”“适逢”等义项，文中应取“适逢”之意。9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（）公以是益A奇之B一切疏计C皆出D其手。10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（1）马之千里者，一食或尽粟一石（2）文长自负才略，好奇计11.请用一个短语概括【甲】文中千里马的处境或遭遇。徐渭是不是也有这样的遭遇？请结合【乙】选文简述你的理由。12.【甲】文和【丙】词都是托物抒怀之作。请结合选文内容，分析韩愈托马、陆游托梅花的意图有何异同。（二）（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一生成式人工智能是指一类能够自主生成新内容的人工智能技术，这些内容可以包括文本、图像、音频和视频等多种形式。生成式人工智能通过学习已有数据的模式和结构，创造出全新的、未曾出现过的数据实例。生成式人工智能的核心在于其创造性和创新性，它不仅仅是复制或模仿现实，而是能够基于已有知识进行创新，生成有价值的新内容。（摘自《我国生成式人工智能的发展现状与趋势》，《人民论坛》2025年2月4日；作者：王飞跃）材料二各学龄段未成年网民对生成式人工智能产品的使用率（摘自《生成式人工智能应用发展报告（2025）》）材料三①对学生而言，如果AI成为其“认知代理”，可能带来较高风险。其典型表现是：作业直接让AI生成，遇到不理解的内容也不追问，把“能交差”等同于“已掌握”。这样一来，不仅思考过程被外包，错误也被掩盖，学习就变成了“结果消费”。它所导致的，是问题分解能力的萎缩、中间推理能力的空心化，以及自我校正能力的外包。长此以往，孩子并非“什么都不会”，而是越来越不擅长独立思考、分辨信息的真假。②反过来，如果AI成为学生的“认知支架”，它的目标就不是提供最终结果，而是工具性地支持学生完成其尚不能独立完成的任务。若AI被恰当地设计和使用，它至少可以在问题启动阶段、推理展开阶段、反思与迁移阶段3个关键节点发挥作用。（摘自《不要让下一代的大脑成为AI的跑马场》，《中国青年报》2026年3月2日；作者：胡泳）13.下列对材料的理解与分析正确的一项是（）A.生成式人工智能的核心特征是创造性与创新性，无须学习就能够自主生成一切从未出现过的知识。B.未成年网民中，高中生对生成式人工智能产品的使用率最高，小学生使用率最低，整体呈现随学段升高而上升的趋势。C.未成年人使用生成式人工智能的首要目的是学习课外知识，写作业、查信息等学习相关用途的占比均高于娱乐创作类用途。D.若学生将AI当作“认知支架”，直接用其生成作业答案，会导致自身独立思考、问题解决与信息辨别能力的弱化。14.教育部基础教育教学指导委员会在2025年5月12日正式发布《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》。请你结合以上三则材料，用“虽然……但是……”的句式写一段话，说说出台“指南”的必要性。15.小雨同学要做一个关于探究《昆虫记》艺术特色的学习专题，请你协助他完成任务，并根据学习专题向AI提出一个更有学习意义的探究任务。《昆虫记》艺术特色专题探究探究任务科普作品的科学性和文学性完美结合举例说明⑴_____________AI帮助⑵_____________（三）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。老槐树皮李洋①冀中平原的风裹着沙，像钝刀子似的刮过李槐生的脸颊。他趴在战壕里，身下的泥土混着前几日被炮火震碎的石头，硌得肋骨生疼。槐生手指无意识地伸进怀里，触到一块硬邦邦的东西，指尖传来熟悉的粗糙纹路——那是家乡老槐树上的一块树皮。3个多月了，它被他揣在怀里，边缘被磨得光滑了许多，可树皮上深深浅浅的皱纹还在，像他心里剪不断的念想。②槐生想起老家村口的老槐树，得两个壮汉才能合抱，树干上积着几十年的老灰，却总在春天冒出嫩得能掐出水的新叶。清明前后，细碎的白槐花一串串挂在枝头。风一吹，花瓣就落在娘的针线笸箩里，落在爹编到一半的柳筐上，连空气里都飘着甜丝丝的香。那香味飘进他的梦里，让他在战壕里也能笑出声。③他记得最清楚的，是每年夏天的傍晚。日头刚沉到西边的土坡后，余晖把老槐树的影子拉得老长。娘喊他回家吃饭时，声音能顺着槐树枝丫飘出半里地，连村东头磨坊的老周叔都能听见，他总笑着打趣：“槐生，你娘又喊你吃饽饽了！”④爹爱蹲在树根旁编筐。春天捋的柳条子晒得半干，在他手里软得像棉线，一拧一绕，再用绳捆紧，不多时就成了能装半袋玉米的筐。槐生小时候最淘气，总爱爬树掏鸟窝，树枝晃得厉害，槐花簌簌往下掉，落在爹的草帽上。娘看见了就追着打他，他总躲到槐树后——树干粗得能完全遮住他小小的身子。（A）娘绕着树走半圈，才能揪着他的耳朵把人拉出来，嘴上骂着“皮猴”，眼里却藏着慈祥的笑。⑤“槐生，换岗了。”战友的声音从身后传来，粗糙的手掌拍在他肩膀上，把他从回忆里拽了出来。槐生猛地回神，起身时怀里的树皮硌了一下心口。他赶紧用手按住衣襟，仿佛那不是一块树皮，而是娘的手、爹的烟袋锅子，是他在这炮火连天里唯一的念想，生怕被风吹走、被炮火震丢。⑥这块树皮是他离家那天掰的。那天清晨，天刚蒙蒙亮，娘就煮了鸡蛋，一个个塞在他怀里。（B）爹站在老槐树下，没说话，只把烟袋锅子含在嘴里，一明一暗的火星在晨雾里闪着，烟杆“噼啪”响得厉害。槐生望着老槐树上还没落尽的秋叶，对着爹说：“爹，等打跑了鬼子，跟您学学编筐。”爹没吭声，只是点了点头，烟袋锅子里的火星亮了一下，映着他红了的眼眶，也映着槐生手里那块树皮——他不知道，这一去，再见老槐树，要等多久。⑦战壕外，鬼子的炮声又响了，震得头顶的土屑簌簌往下掉，落在槐生的帽子上、肩膀上。⑧槐生想写家书，可纸和笔在阵地上金贵得很，连指导员写战报都要把纸裁成小块用。他只能在心里默念，对着月亮、对着风，把想说的话送回老家：娘，今年槐花开得旺不旺？是不是还像往年一样，落得满院都是，您还会把槐花捡起来晒着吗？爹的腰还疼不疼？编筐时是不是还得靠着老槐树歇会儿？别累着自己。⑨部队转移时路过个村子，村口也有棵槐树，比老家的小些，树干还没碗口粗，枝丫细得像孩子的胳膊。槐生忍不住凑过去，伸手摸了摸树干，树皮还带着嫩劲，不像老家的老槐树那样粗糙。⑩这天，部队打了场胜仗，打掉了鬼子一个炮楼，缴获的物资里竟有半捆纸和墨水。槐生的心一下子热起来，赶紧找通信员要了张纸，又借了支钢笔，蘸着缴获的墨水，借着微弱的天光写起信来。他的字写得歪歪扭扭，可每一笔都透着认真：“娘，爹，我好着呢，别惦记。我怀里揣着老槐树的皮，每天都带着，就像在老家一样，心里踏实。我们打了胜仗，缴获了好多东西，咱们的仗打得越来越顺了。等胜利了，我就回去，给你俩摘最新鲜的槐花，煮槐花饭吃，还跟爹学编筐，编个最大的筐，装咱家收的玉米，装咱家的好日子。”⑪写着写着，眼泪就忍不住掉下来。槐生赶紧用袖子擦了擦脸，把纸折了又折，叠成小小的方块，小心翼翼塞进贴身的衣袋里，和那块树皮放在一起。这纸里写着他对家的牵挂，树皮里藏着家对他的期盼，都是他在战场上活下去、打胜仗的力量。⑫一阵风吹来，带着股熟悉的气息，像是老家老槐树下的味道，混着泥土的腥气、槐花的甜香，还有娘做饭的烟火气。槐生望着远方，仿佛看见老家的老槐树下，爹还蹲在树根旁编筐，柳条子在他手里翻飞，筐编了一个又一个，等着装他回家的行李。他们都在等他，老槐树也在等他。⑬槐生握紧了手里的枪，枪杆被他攥得发烫。他心里念着：老槐树，你要好好的，等我回来。等把鬼子都打跑了，我就回去，再爬一次树，再听娘喊我一声“槐生”，再跟爹编一次筐。这仗，一定要打赢，一定要回家，回到老槐树下，回到爹娘身边，再也不分开。（选自2025年10月16日《解放军报》，有删改）16.【内容梳理】文章时空交错，两条线索并行，一面是对故乡的回忆，一面是现实中的战场斗争。请阅读全文，完成下面的表格。背景时间事件回忆故乡的春天⑴_____________娘追到爬树掏鸟窝的槐生当兵离家时⑵_____________现实部队转移时在村口遇到一棵槐树部队打胜仗⑶_____________17.【语言赏析】从描写角度任选文中画线（A）（B）两个句子中一句进行赏析。18.【写法探究】有人认为槐生思想上的“打仗”与“回家”是矛盾的。你认可这个观点吗？请结合全文，谈谈你的理解。19.【拓展应用】班级正在开展“用好红色资源、培育时代新人”主题宣传活动。你打算参与“讲红色故事”活动。请你结合选文内容，为小海把“老槐树皮”故事演讲词补写完整。要求：突出“老槐树皮”背后的故事与精神价值，语言准确、有吸引力。（100字以内）亲爱的同学们：大家好！今天，我要讲述的，是一位战士怀中的一块老槐树皮。这树皮来自村口老槐，_____________________让我们记住这块树皮，记住那些把故乡揣在怀里走向战场的人。因为他们的守护，今天的我们，才能安心地走在每一棵槐树的绿荫下。谢谢大家！三、作文（50分）20.阅读下面的文字，按要求作文。电影《给阿嬷的情书》中，住在泰国的潮汕女子谢南枝，假借郑木生之名书写十八年书信，默默守护着素未谋面的潮汕女子叶淑柔对丈夫漫长的等待，撑起一个家庭的念想。世间美好，皆因有人默默守护。于日常，守护是家人三餐的牵挂、师长课堂的叮咛、同窗相伴的暖意；于成长，守护是守住初心、珍藏善意、珍惜点滴美好；于世间，匠人守护技艺，医者守护生命，卫士守护家园……平凡的守护，温暖岁月，照亮成长，更筑牢人间温情与家国底色。请以“给的一封信”为题目，围绕“守护”话题，写一封书信。要求：（1）自选角度，把题目补充完整；（2）写信人：小华；身份：八年级学生；收信对象：自定；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名、班级和校名等。参考答案【答案】1.①.迄今②.蜿蜒2.D3.把“生长”改为“镶嵌”。4.【答案】①.青山横北郭②.白水绕东城③.青树翠蔓④.蒙络摇缀⑤.蒹葭苍苍⑥.白露为霜⑦.气蒸云梦泽⑧.波撼岳阳城⑨.讲信修睦⑩.并怡然自乐⑪.心忧炭贱愿天寒⑫.安得广厦千万间【答案】5.示例：潮阳英歌舞五洲，百年非遗绽新彩6.①创新英歌表演人群、服饰、脸谱、队形与表演形式；②举办线下大型展演、赛事活动展示英歌；③依托短视频账号线上传播扩大影响力；④开展进校园进社区普及活动，开发英歌文创产品。7.示例：《经典常谈》是传承经典的重要载体，它详细介绍了我国部分古代经典的起源、发展与流传过程，从许慎《说文解字》对汉字的系统整理，到《诗经》中歌谣的代代传唱，再到诸子百家思想的薪火相传，每一篇都在讲述经典的传承故事。朱自清先生以严谨又通俗的笔触，打破了经典的晦涩壁垒，让我们得以触摸传统文化的脉络，读懂经典背后的文化密码，也让中华优秀传统文化得以在新时代继续传承、焕发新生。【答案】8.C9.BC10.（1）日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。（2）文长对自己才智谋略很自负，喜欢出奇计11.怀才不遇（英雄无用武之地）。我觉得不完全是。理由：①徐渭虽然没有身居显贵要职，但是却得到了胡宗宪这样的豪杰的赏识。②他撰写的奏表得到嘉靖帝的喜爱。12.同：都是抒发怀才不遇之叹。异：甲选文韩愈借千里马悲惨遭遇暗含对统治者不能知人善任的批判。丙词陆游借花不慕虚荣、不惧妒忌的姿态，寄托他不与世俗争宠、坚守高洁的品格追求。【答案】13.C14.示例：虽然生成式人工智能具有创造